「あったらいいな、こんなもの」というテーマで、それぞれが考えた未来の道具を発表していました。「時間が止まるマシーン」や「動物変身カプセル」などなど、２年生の子どもらしい発想で楽しい道具がいろいろと発表されました。

２年生の図工の時間です。紙版画の原画をつくっています。

ただの画用紙だけでなく、いろいろな材質の紙を使って貼り付けています。

それによって、多様な様子が表現されるのだと思います。

本番、どんな版画ができあがるのか楽しみです。

２年生が、九九を一生懸命に覚えています。今日は、７の段でした。

自分一人で、ペアになって２人で、そして、たくさんの友達と交流して。いろいろな方法でがんばっています。

九九検定もすいぶんシールが増えてきました。

九九名人を目指して、練習あるのみです。

　グループごとにタブレットを持って、取材活動をしました。池野地区は現在、周囲の山々が秋色に染まり、美しい景色です。子どもたちは、池野のお勧めの場所を撮影しながら、散策しました。

２年生が、紙版画をつくり始めています。

テーマは「スポーツだいすき」です。

いろいろな体を動かしている姿を版画にしようとしています。

体育で跳び箱をやっているので、跳び箱の場面にしている人が多いです。

どんな作品ができるか楽しみです。

　２年生が花壇の整備をしていました。ホウセンカの花を植え替え、次の苗を植える準備をしました。この花壇には、来年の観察用キャベツを植える予定です。

２年生が、体育で跳び箱を跳んでいます。

そして、先生の手には、タブレットが。

子どもたちが跳んでいる場面をタブレットで映して、見せています。

どんな跳び方がいいのか、どこを気をつけるといいのか、など。

子どもたちもよく理解しました。これで上手になるといいですね。

　池野のマップを使って、ツアーを考えています。お家の人にもアドバイスをもらって、素敵なツアー計画ができました。

２年生の外国語の授業です。

文房具の単語を、英語で覚えます。同時に、振り付けも教えてもらいました。

ＮＥＴの先生のかけ声とともに、みんなで振り付けをします。

みんな楽しそうです。

２年生は、九九の勉強を５・２・３・４の段まで終わりました。

その後は、九九の検定です。

上から言うパターン、下から言うパターン、ばらばらで答えるパターンと、ひとつの段で３つずつ、九九を唱えていきます。

すこしの時間をとって、担任の先生に聞いてもらっています。

家でもがんばって練習しています。できれば聞いてやってください。

２年生が、見学してきた施設についてまとめています。

作成した池野地区の地図に、見学先の写真を貼り付けようとしています。

見学の時の様子を思い出しながら、協力してがんばっています。

２年生は、九九の学習が始まりました。

まずは、５の段です。振り付けをつけながら、覚えていきました。

そして「九九のえんばん」を使って、確認をしています。

２年生の音楽の授業の様子です。

このときは、校歌を歌っていました。大きな声です。

正面に回ってみると、大きな口を開けていました。・・・す・すごい！

　２年生は秋の遠足で東山動物園に行きました。

古川先生によるお話会がありました。

今日は２年生で、テーマは「おいしいものはまってはいられない」です。とにかく、食べることに関したお話ばかりでした。

読み聞かせは「こねことチョコレート」

そのあとは「きつねのホイティ」「ヘンゼルとグレーテル」「火よう日のごちそうはひきがえる」「スポーツと食べ物のひみつ」の本の紹介をしてもらいました。

２年生もこの５冊を貸してもらえたので、教室で読むのが楽しみです。ありがとうございました。

２年生の算数の時間です。

子どもが、３けたの筆算の計算の説明をしています。

書画カメラとプロジェクタのおかげで、ノートを拡大して映せます。

説明が終わったら、疑問点やよかったところを発表し合います。

自分たちで授業を進めていけるので、有意義な時間となっています。

２年生が体育の時間に、タグラグビーをしています。

タックルはなしで、腰のはちまきを取ると、相手にボールを渡します。

ボールを思わず前に投げてしまうこともありました。

ボールを扱う練習から、だんだん慣れて楽しくゲームをしています。

現在、日本でワールドカップが開催されていますが、小さなラガーマンのようです。

２年生が、漢字ドリルを使って、漢字の練習です。

２年生ともなると、難しい漢字が出てきます。

今日は「朝」「顔」などを習っていました。

最初にしっかり覚え込めるといいですね。

２年生が、生活科でおもちゃ作りです。

どうやって作ったらいいか、グループで交流しています。

なかなか楽しそうなおもちゃができそうです。

　２年生が発育測定を行いました。「お願いします」、「ありがとうございました」をしっかり言って測ってもらいました。