１年生の音楽の授業では、歌のテストをしていました。コロナ禍のためボリュームは最小です。順番に距離をとって、歌っていきます。うまく歌えたでしょうか。

　１年生の音楽では、日本語の抑揚を生かした旋律を作りました。グループで代表作品を選んで、発表します。選ばれた子は、どんな思いで作ったのかを発表します。その後、グループで歌詞を口ずさみながらリズム打ちをしました。

　１年生の英語の授業です。学習した単語の発音練習をペアでしています。ずいぶん慣れて、スムーズに練習ができていました。

　１年生の家庭科では、まつり縫いの練習をしていました。針に糸を通して、いざ縫おうとしても、なかなか難しいようです。３０ｃｍほどの布ですが、まだまだ時間がかかりそうです。がんばって！

　１年生の美術の絵も完成に近づいてきました。自分の周囲の色をどうするのかで、ずいぶん絵の印象が変わってきます。悩みに悩みながら、色を付け加えていきます。仕上がりが楽しみです。

　１年生の国語では、詩の学習に入っています。詩の情景や表現について、プリントを使って学習していきます。音読練習の時には電子黒板を使います。範読を聞きながらどこを読んでいるのかも分かる仕組みになっています。

　教師の指示で、パス練習やサーブの練習をしていました。１年生の子どもたちが、きびきびと動いていました。授業の終わりには、みんなが上達しているところがすばらしかったです。

　２時間目は、「わくわく授業めぐり」があり、１年生の体育の授業が公開されていました。パスをつなぐためには、どうしたらよいのかを自分で考えたり、友達と話し合ったりしていました。また、話し合ったことをタブレットに入力して、次の時間に生かそうとしていました。

　１年生の英語の授業では、学校の施設についてたずねる文を作っていました。だんだん難しくなってきても、１年生の子どもたちは、すらすらと書けます。英語の授業の楽しさが分かってきたようです。

「マッチを使うのは、初めて。」
「やけどしないかな。」
不安はありましたが、正しく使えば大丈夫です。
一人一人がガスバーナーで火を点けました。経験は大切です。

　１年生の美術の時間です。色塗りのポイントを教えてもらい、あとは集中して色を重ねて塗っていきます。どれも味のあるよい絵に仕上がっています。

　教育実習生も残り３日となりました。やっと慣れてきたところで、残念ではありますが。今日は、１年生の教室で道徳の授業が行われました。落ち着いて、子どもたちの考えをうまく引き出していました。

　授業力向上を目指して、教員同士が授業を見合う「わくわく授業めぐり」がありました。今日は、１年生の音楽の授業が行われました。子どもたちは、自分が作った音楽をタブレットを使って紹介し合い、班の代表作品を一つにしぼりました。早い班は、代表作品のリズムを覚え、流れる音楽に合わせてリズム打ちをしていました。次回の発表が楽しみです。

　１年生の家庭科の授業では、衣服の手入れについて学習していました。「毛布は自分で洗う？それともクリーニング屋さんに出す？」、なかなか悩みます。時間や技術があればできるかも・・・。さあ、今後子どもたちは、どう行動するのでしょう。自分なりに、そのとき合った選択ができればよいですね。

　１年生の国語では、小学校で学習した漢字を使って文章を書いていました。できたら自分が書いたものを隣の友達に紹介します。友達の文章からも学ぶことができます。漢字は繰り返し、繰り返し使って覚えていきましょう。

　１年生の保健体育の授業です。ウォーキングを複数で行っている効果について話し合いました。一人より二人で運動をすることにより楽しく継続的に運動できます。生涯に渡って好きな運動を続けていけるといいですね。

　今まで学習してきたことを生かして、動物を分類していました。分からないときは、教科書やプリントを見て確認していきます。

　１年生の数学の授業では、文字式を使っての学習をしていました。実際に色画用紙を使い、問題をイメージしやすくしていました。

　1年生の理科では、軟体動物について学んでいました。実際に映像があるので、分かりやすいです。みんな興味津々で視聴しています。

　１年生の道徳の授業です。ルールとマナーの違いを確認し、その後どうして必要なのかを話し合いました。どちらも気持ちよく生活する上で大切なことです。