入場から退場まで、すべてを通した練習をしました。来賓のかわりに挨拶した教員からは、授業などに携わったから分かる話を聞くことができました。

　卒業式の練習を計画的に行っています。来週は、在校生代表として５年生が参加し、総練習を行います。呼びかけの様子を紹介します。保護者席、ギャラリーから様子を見ると写真のような雰囲気になります。ピアノの伴奏に関しては、家庭のご理解、ご協力に感謝しています。

　情報は、どんなときに使ってるのかな。という問いかけから学習が始まりました。友達と遊ぶ連絡をしたり、好きなことを調べたり…さまざまな意見が出ました。そのあと、一枚のイラストから考えられることを比較しました。子どもたちは「使っている絵は同じだけれど、矢印の向きが変わるだけで意味が変わるんだ！」ということ知り、情報の一部分を切り取っただけにすぎないということに気づいていきました。
　
その後、その情報は「だいじかな」をチェックしました。

だ　この情報は誰が発信したのか
い　いつの情報なのか
じ　情報は事実か
か　自分とどのような関係なのか
な　情報発信の目的は何か

ほけんだより「すこやか」を見ながら「だいじかな」を中心に読み取りました。作成した人が考えていることやどうしておたよりを作っているのか、目的まで考える子もいました。最後には、写真から場所を特定する活動をチームで行い、楽しく学ぶことができました。

６年生は、５年生が会場で見守る中、よい伝統を引き継いでもらうために「ハピネス」の曲に合わせたダンスをお礼として披露しました。最後に、笑顔と感動であふれる出し物をしてくれた１から５年生に感謝の気持ちを伝え、「いつまでも笑顔でハピネスでいられるようがんばってほしい」とエールを送りました。送り出しでは、５年生や録画しているタブレットに笑顔で手を振りながら退場していく姿がほほえましかったです。