もうすぐ七夕です☆ミ

　５年生は，七夕の日は野外学習なので，今日，短冊に願いを書きました。

　「〜〜なりますように」と，他力本願の願いではありません。

　誰もが，「〜して，〜なりますように」と自分で努力することを書いたうえでの願いを書きました。

　小さな努力が実を結ぶことを信じて…。

　生活科の学習で、しゃぼん玉で遊びました。

　「見て見て！大きく作れるよ！」
　「しゃぼん玉の中にしゃぼん玉ができたよ！」

　と、ストローの吹き方などを工夫しながら楽しく遊びました。

　うちわの骨も使ってみると…

　「楽しい〜！」
　「たくさんできるね！」

　くるくると回ったり、走ったり、上下に動かしたりしながら楽しみました。

　その後に書いた絵日記では、しゃぼん玉のカラフルな色もきれいに塗ることができました。

ゴムの力を使って車を動かす学習をしています。
今日は、ゴムを１本で動かしたときと、２本で動かしたときではどちらの方がより遠くまで車が動くか学習しました。
最初に予想を立ててその理由もみんなで考えました。また、ゴムの本数以外の条件もそろえることを確認しました。
そして、１本の方が遠くまで動くと予想した人は赤、２本の方だと予想した人は白の帽子をかぶって実験をし、実験結果も帽子の色で表示しました。結果は写真の通りです。
よい学びになりました。

　朝のくすのきタイムのかるたでは、前回より更に素早く札を取ることができるようになってきました。

　１組は、今日初めてコンピュータ室で、パソコンの使い方を教えてもらいました。クリック、ドラッグ、ダブルクリックを練習し、お絵かきソフトに線をかきました。
　２組も近々コンピュータ室での学習があります。お楽しみに！

　５年生の国語の授業の様子です。

　自分の考えを友達に伝え，友達との考えの違いを楽しんでいます。

・　「君の指を見てごらん」の君は，読み手。つまり，人間なのだから，２段落は具体的な説明が始まっているから，１段落だけが『はじめ』だと思います。
・　４段落の「読みながら考えたのではないだろうか」は確かに問いの投げかけですが，答えがすぐ５段落にあるので，『はじめ』にある問いの投げかけではないと思います。

　など，多くの意見が出ました。

　１段落のみが『はじめ』だという意見に説得力があり，多くの子が１段落のみの立場に変わりました。

　自分たちの意見で授業を組み立てていく子どもたちの姿を頼もしく感じました。

　理科「電池のはたらき」の最後の活動として、実験キットの車やロボットを作って遊びました。車を走らせたり、友達とロボットを対戦させたりして楽しく学習のまとめをしました。

　たし算の学習も進み、今日はたし算カードで計算の練習をしました。

　「○＋△＝□！！」
　「合っています!」

　と、一人で計算名人になるための練習をがんばりました。そのあとは、カード取りゲームをして、楽しく学習しました。
　
　これからたし算カードも宿題になります。ご家庭でも励ましをお願いします。

　広報「ふそう」９月号の表紙絵を描いています。
　今年度のテーマは「“心”〜支え合うまち・扶桑町〜　」です。

　自分たちが住む町扶桑町，皆で助け合い，支え合える優しい町にしたいという思いを込めて描きます。

　今日のくすのきタイムは読書の時間です。
　教室では，お話マミーズさんや担任による読み聞かせ，自由読書が行われました。

　

　運動場が鏡のようになりました。

　登校してきた１年生。長靴を脱ごうとすると靴下も一緒に脱げてしまったり，合羽を上手に脱げなかったり。そんな１年生に６年生が優しく手をさしのべていました。
　
　

　６月最終日の朝は，梅雨末期を思わせるような雨降りになりました。

　子どもたちは傘を差し，一列に並んで登校してきました。
　駐在さんもスクールガードの皆さんも，合羽を着て子どもたちの登校を見守ってくださいました。
　雨の中をありがとうございました。

　集会に引き続き、やろ舞の練習。
　ペアの１年生に、手取り足取り教えました。
　
　６年生にとっては最後の運動会。
　スローガン決めや、応援団の結成など、すでに準備は始まっています。
　初めて参加する１年生はもちろん、全校のよき手本となるようがんばっていきます！

　５年生の水泳の授業の様子です。

　足の裏で水を押す感覚を養うために，ラッコのように背浮きをして，足の力だけで進む練習をしました。

　コツを掴むと，顔が全く濡れずに泳ぐ強者も登場しました(^_^)

　図工の時間に「みどりの絵」というテーマでスケッチをしました。自分でグラウンドにある木を選び、思い思いに描きました！
　みんな暑い中真剣に取り組んでいました！まだ下書きの段階ですが、どんな絵になるのでしょうか。楽しみです！

　１年生は初めての「やろまい扶桑」。運動会の全校種目で踊ります。今日の朝の児童集会が初めての練習だったので、最初は、

「分からない！」
「速い！」
「難しい〜！」

と、あたふたしていた１年生でしたが、１時間目に、６年生に丁寧に教えてもらいました。

　細かい動きも、ペアのお兄さん・お姉さんに、手取り足取り教えてもらったおかげで、少しずつ踊れるようになり、かけ声も大きな声で言うことができるようになりました。

　６年生に教えてもらったことを忘れずに、これから運動会に向けて、学級でも練習を続けていきます。

　６年生のみなさん、今回もありがとうございました！

　雨が降り、蒸し暑い日となりました。
　
　１組は、風景画を作成。
　大きな画板を抱えて、一生懸命描いていました。

　その頃、２組は体育館でやろ舞練習。
　明日、１年生とやろ舞を練習する会をするので特訓中です。

　暑さに負けず、がんばっています。

　ミニトマト！　なす！　おくら！

　友達をほめる，「ほめ言葉のシャワー」の活動の様子です。

　１日にほめられる主役が２人います。

　２人に対して，全員でその子をほめます。

　ほめられる主役の子とほめる言葉を言う子，そしてその様子を見守る周りの子。

　この活動中は，温かい時間が流れます。

　全員が認め合う雰囲気が生まれ始めています。

　１組は、図工の「おってたてたら」２回目。前回は、作ったものに色鉛筆で色塗りをしましたが、今回は折り紙で飾りつけをしました。カラフルな模様で、きれいな作品がたくさんできました。次は本番。どんな作品になるか、楽しみです。


　２組は、雨が上がった頃に、あさがおの観察に行きました。花が咲いている子もたくさんいるので、花の観察をしたり、つるを伸ばして、高さを観察したりしました。

「見て見て！これ、ぼくの背より高いよ！」
「これ、もうすぐ咲きそうだね！」

と、楽しく観察しました。

　５年生になって初めての説明文の作品は「生き物は円柱形」です。

　説明文は，「はじめ」「中」「おわり」に分けられることは，全員が頭に入っていました。

　これまでの学習の頑張りが伝わってきました。

　今日は，「はじめ」「中」「おわり」に各段落を振り分けていきました。

　それぞれが，「はじめ」「中」「おわり」の特徴を踏まえた理由となっており，熱い話し合いが行われました。