他学年が遠足に出かける中、午前中の授業をがんばった６年生。
　午後は体育館で学年レク『謎解きゲーム〜閉ざされた体育館からの脱出〜』を行いました。
　『脱出』と言っても、物理的な脱出ではありません。
　謎をすべて解くことで、脱出できるという設定のゲームです。

　４０分の時間制限内で、なぞなぞ、暗号文、計算、地図記号、クロスワードなどあらゆる問題に挑戦！！
　グループで役割分担や情報共有を行いながら協力してたくさんの謎を解きました。
　難しい問題や行き詰った問題が解けると、「天才！」「ナイス！」などの褒め言葉や、拍手が上がるグループも。
　
　不撓不屈の精神で諦めずに謎を解くことで、仲間との絆が深まりました。

　小学校では初めての遠足。朝から、「いつ出発するんだろう」とそわそわ…。

　準備をして、運動場へ。校長先生に「行ってきます！」を言って、出発！外で体育をしていた６年生のお兄さん・お姉さんがタッチをしてお見送りしてくれました。

　扶桑緑地公園についてからは、春見つけです。タンポポ、ナズナ、ホトケノザ、ツクシ、オオイヌノフグリ…。いろいろな春を見つけることができました。
「これは何の花だろう？」
ポケット図鑑で調べても分からないものもいくつかありました。図書館の図鑑で調べてみるのもよいかもしれませんね。

　その後は、遊具で仲よく遊んだり、草花で遊んだりしました。

　待ちに待ったお弁当タイムでは、おいしそうにもぐもぐ。保護者の皆様、おいしいお弁当の準備をありがとうございました。
　おやつも、互いに見せ合いながら、楽しく食べました。

　学校に戻ってからは、春見つけのプリントの色塗りをしたりしながら、ゆっくり過ごしました。今日は一日外での活動で、疲れたことと思います。しっかり休んで、明日また元気なみんなに会えるのを楽しみにしています！
　

　１〜４年生の子どもたちが元気に遠足に出かけていた時間に、５年生は体育館で学級対抗レクリエーション大会を行いました。

　最初に自分のめあてを考え、各クラスの代表委員が自分のめあてを発表しました。そして準備体操をして、いよいよ競技開始です。

　どの競技も、それぞれが全力を出して、とてもよい戦いが繰り広げられました。
　「がんばれ」とあたたかく応援する声も飛び交っていました。

　今回の優勝は、１組です。２組も、最後まで大健闘でした。

　今後は、自分たちでレクなども企画していけるようになると、新たな成長につながると思います。次回開催も楽しみにしています。
　

　２年生は、春の遠足で小渕地区探検をしました。小渕地区の「春の草花」や、「地域の安全を守る工夫」を、発見カードいっぱいに記録することができました。当たり前のように目の当たりにする標識や、防火倉庫などについて、学ぶことができました。

　保護者の皆様には、お弁当やおやつの準備、遠足に必要な物の用意などにお世話になり、ありがとうございました。

　理科の授業の様子です。

　今週の天気図を見て，雲の動きの傾向を掴みました。

　それから天気を予想しました。

　自分たちの予想が当たっているのか…。

　結果発表瞬間の写真です。

　この写真から，「目を輝かせて活動する」とは，このことなのだと教えてもらいました。

　全員がこのような表情が出せる授業作りに励んでいきます。

　遠足に出かける低学年はうきうきしています。

　「ウサギの目が飛び出るよ！」
　「半袖着てきたの！」

　１年生が，リュックサックや洋服などをうれしそうに見せてくれました。

　安全に気をつけて，楽しくいってらっしゃい！

　遠足に出かける１年生から４年生。
　天気が良く，学校に向かう足取りもどこか軽やかそうです。

　今日の図工は、「鉛筆を鉛筆だけで描く」です。子どもたちは、光と影を表現するためにいろいろな角度から眺め、描いていました。
　おそらく鉛筆をこんなにじっくり眺めることはなかったでしょう。濃淡を付けながら、試行錯誤し、取り組みました。

　ペアやグループで、良いところや直したらもっと良くなるところを伝え合い、さらに良い作品に仕上げました。

　今日は、５時間目に、体育館で学年集会を行いました。

　２年生にかかわる先生の名前を憶え、校内生活のルールや友達に優しく接することを約束しました。

　その後，もうじゅうがりゲームで，大盛り上がり！１組２組関係なく、みんなで仲よく楽しく遊ぶことができました。

学年で協力しながら、仲よく楽しい一年にしていきましょう。

　今日は、２年生になってはじめての道徳でした。意見の書き方や発表の仕方など、１年生からレベルアップした道徳の時間にするための約束事を確認しました。
　なぜ、週に一回「道徳」という授業があるのか。国語や算数などとの違いは…、など、担任の思いを交えながら、授業を進めました。２年１組の学級訓である「かがやき」の「や」である、「やさしいこころ」を１年間通して育てていきたいと思います。

　今日は、「もんた先生　だいすき」という資料を通して、「愛校心」を育みました。ノートの花丸が、もんた先生の笑顔に見えたとき、じろうが考えたこととは…。
　まとめのお話として、「先生（担任）も、『もんた先生』みたいな先生になります！」と宣言。愛される学校になるよう、努力していきます。

　算数の時間。
　計算練習がスタートしました。
　２分間でプリントに書かれた式を声に出して暗算し、ペアの人に合っているか確認してもらいます。
　毎時間練習するので、１か月後、２か月後にどれだけできるようになるか楽しみですね。

　そして、外国語学習も始まりました。
　５年生までにならった日にちを表す３１までの数字に加え、１００までの数字の英単語の発音を学びました。
　１３と３０などの発音の違いを教えてもらうと、動作をつけたりしながら確認していました。　

　給食の準備中です。

　給食当番が，上手にご飯やおかずを食器に盛ったり，配ったりしています。
　当番ではない子も，静かに待ったり，手伝ったり。

　１週間で，準備がとても早くなりました。

　５年生が積み木遊び？

　算数の時間に，直方体・立方体の体積について学習する５年生。
　実は，１立方センチメートルの積み木を使って，２つの直方体のかさ比べをしているのでした。

　まずは，教科書に示された２つの直方体を積み木で作り，使った積み木の数でかさを表します。
　これらの活動を通して，体積の概念とその表し方を理解していきます。

　ついに…。

　ついに，図書館で本を借りられるようになりました。

　司書さんの話をよく聞き，「分厚い本にもチャレンジしてね。」という言葉通り，多くの子が字の小さい分厚めの本を借りていました。

　本は心に栄養を与えてくれます。

　本は語彙力を与えてくれます。

　本との出会いも大切にしていきます。

　４年生は，社会の時間に「火事からくらしを守る」という学習をしています。そこで，明日の遠足では，丹羽消防署扶桑出張所に見学に行きます。

　今日は，消防署で質問したいたいことをまとめていました。

　「何人の人が働いていますか」
　「消防車は何台ありますか」
　「どんな気持ちで働いていますか」
　「どんな道具を使っていますか」

　知りたいことがたくさんあります。
　しっかり見て，聞いてきてくださいね。

　国語では、授業参観で発表する予定の自己紹介の原稿を考えて書きました。

　算数では、数字を書く練習をしたり、教科書の問題を、数図ブロックを使って考えたりしました。

　考えたことを友達に伝える練習もしています。

　学習もがんばっている１年生です！

　水曜日のくすのきタイムは読書の時間です。

　今日も低学年では読み聞かせが行われていました。
　中高学年では，集中して読書をする姿が見られました。

　今日は、第１回のクラブがありました。６年生は小学校生活最後のクラブです。クラブでもクラブ長や副クラブ長を務め、立派に４・５年生を引っ張っていく決意を固めていました。

　自分のスキルアップのために色々なことに挑戦し、良い思い出を作って欲しいと思います。

　クラブでも「不撓不屈」の精神で！！！

　全国学力・学習状況調査に挑みました。

　児童の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図るために全国で行われています。
　国語・算数の、「知識」と「活用」に関する問題の２分野、４種のテストに取り組みました。

　資料をしっかり読まないと答えを導くことができない問題も多く、苦戦している姿も・・・。
　頭をしっかり働かせて問題に挑みました。
　

　「あふれさせたい言葉」を考えた５年生。言った人、言われた人、聞いた人がみんな気持ち良くなる言葉を、教室にあふれさせるための取り組みを始めました。
　「ほめことばのシャワー」です。

　良いところや行動を見付け、自分の気もちや根拠を付けて相手に伝えます。今は、二人ずつペアで行っています。

　ほめことばを伝え合う教室の中は、あたたかくて優しい空気であふれています。