連立方程式の学習の定着状況を問題演習で確認しました。わからなかった問題について再確認し、理解が深まるように頑張っていました。

　ナポリ民謡の「サンタ　ルチア」を鑑賞しました。日本語バージョンとイタリア語バージョンを聞き比べ、それぞれの良さをまとめました。

　金属や有機物は、酸化すると質量はどのように変化するでしょう？　また、化学変化で気体が発生すると、質量はどのように変化するでしょう？　予想を立て実験に臨んでいました。

　旅客自動車の生産数や鉄道の営業距離など、交通に関するデータを使い、日本地図にまとめていきました。数値を地図などにまとめていくと、特徴がつかみやすくなります。

　連立方程式の解き方について、学習したことをまとめ、レポートにしています。各自が工夫をしてまとめていました。

　冷却剤を使い、なぜ吸熱するのか、調べました。冷却剤では、アンモニアが発生していました。アンモニアのように熱を吸収する化学反応があることが確認できました。

「カンツォーネ　ナポリターナ（ナポリ風の歌）」の旋律の特徴や音楽の雰囲気などを鑑賞から感じ取り、話し合いました。また、どのような歌唱表現が合うか考えていました。

　本文は、夏休みの予定について、まとめられています。今日は「is/am/are going to」を使い、「〜つもりだ」となるような表現について学習しました。

　３年生でも、バレーボールの学習が始まりました。まずは、チームで何回、ボールがつながるか、練習です。久しぶりなので、難しく感じます。

　日本の産業には、どのような特色があり、どのように変化しているのでしょう。考えている中で、日本の課題についても、見えてきました。

　バレーボールのゲームを楽しみました。ボールをキャッチしたり、ワンバンさせたりすることが認められています。これをうまく使うと、ボールがかなりつながります。ラリーが長くなり、試合も白熱してきました。

　バッハの作曲した「フーガ　ト短調」を鑑賞します。パイプオルガンで演奏をしているようです。高さの異なる旋律が重なっていきます。どのように重なっているかに注意して、繰り返し聴きました。

　期末テストが返ってきました。解答の確認をして、自分がどのようなところができなかったかを振り返っています。間違えを考え直し、学習内容をしっかりと身に付けていきましょう。

　２年生は、総合的な学習で、仕事について考え、自分の生き方について見つめ直していきます。将来の夢についても、学習をすすめることにより、膨らめていけると思います。これからテーマをもって、職場体験にも臨みます。今日はそのガイダンスとして、将来の夢について、今の気持ちを整理してみました。

　実習生が、一生懸命に準備をして授業を行っています。「旗」というお話を通して、人を思いやることにについて考えていきます。実習生とともに、生徒たちもよく頑張って授業をしていました。

　昨日の実技に引き続き、今日は５教科です。

　１時間目から３時間目まで、実技教科のテストでした。かなり力を使い果たしましたが、４時間目は、社会見学のまとめをしました。

　連立方程式で、答えは１つですが、解法は必ずしも１つではないです。どの方法がやりやすいのか、仲間と話し合って考えていました。

　理科のテストは木曜日です。ワークを使い、問題演習に励んでいました。ファイト！

　テスト範囲の学習は終わりました。各自で問題演習等に挑戦し、復習しています。ぜひ、期末テストでも力を発揮できることを期待しています。