グループ毎に紙を使った造形にチャレンジです。前の時間にテーマを考え、どのようなものを作るのか、班で話し合いました。今日は制作です。短時間ですが、集中しておもしろい作品を完成させました。

　古代文明について調べていくと、宗教にかかわりがあるものがでてきました。現在でも多くの人に信仰されている宗教もあります。広く広まった理由について、宗教の様子から考えました。

　これから燃焼の実験を行うときに、ガスバーナーの使用は必須となります。今日は、その使い方について学習しています。仕組みや扱い方を頭に入れ、元栓は開かず、何度も練習しています。仲間同士で確認し合い、安全に注意して活動できていました。

　夏を楽しむお話のようです。盆踊りなどがでてきていました。まずは、本文全体を通して聞いてみます。ところどころで聞き覚えのある言葉が出てきました。

　ある出来事やものについて、３人が英語で説明し、グループの１人があてるゲームをしていました。お題は「おせち」　何て説明をすればいいのでしょう？　難しいです。

　古代文明の特徴についてつかむため、それぞれの文明について調べました。現代の生活につながるものも、たくさん発見できました。

　食品は栄養的特質により食品群に分類されることを理解した上で、５類に分類される食品にはどのようなものがあるかを調べました。自分だけでは難しいところは、仲間と協力してクリアしました。

　６年生と英語を使って交流です。互いに自己紹介をし合いました。さすがに、小学生よりも中学生の方が、様々な表現方法を身に付けていました。互いに刺激をしあう授業となりました。

　Ｃ組は「うわさで決めるか」で、ＳＮＳに関わることについてです。学習に入る前に、関係作りのゲームを楽しみました。
　Ｄ組は「あなたならどうする」で、遭難している友達を助けるか、避難するかで話し合っていました。

１年生の５時間目は、全クラスで道徳です。しかし、いつもと雰囲気が違います。何でしょう？　あれ、担任の先生が違います。先生を交代して授業を行っています。
　Ａ組は「黒い弁当」で、たくさんの資料を扱って学習していました。
　Ｂ組は「釣りざおの思い出」、ロールプレイで登場人物になりきっていました。

　１年生にとっては、初めての定期テストです。ファイト！

　明日は、５教科の期末テストです。明日に備えて、各自で勉強です。

　今日からバレーボールを学習します。基礎練習の仕方等、アップの仕方について、確認しました。最初にしては、とても上手でびっくりです。これから仲間と力を合わせ、頑張ってください。

　自分に関わることをテーマに制作をすすめてきた「自分のマーク」が完成です。持ち味が生かされた個性溢れるものができあがりました。

　砂漠気候やステップ気候の特色を、雨温図やその地域の写真から読み取りました。日本に比べると、かなり雨が少ないようです。

　無脊椎動物であるアサリについての学習です。体のつくりを調べるために、解剖に挑戦です。外とう膜やあしの様子、貝殻などの特徴をつかむことができました。

　動物は、大きく分けて脊椎動物と無脊椎動物にわかれるそうです。また、脊椎動物には、魚類、両生類、は虫類、鳥類、ほ乳類に分けられるようです。いろいろな動物を班で相談しながら分類していました。

　いくつかの数の積の符号について考えています。生徒たちが、自分の考えを伝え合い、考えを深めていました。

　標高の高い土地で暮らす人々の生活の様子を資料からつかんでいきます。低緯度でも標高が高い地域は、暑くはなっていないようです。

　できること、できないことを尋ね、相手が誰かを当てていきます。何ができるかを聞くのがポイントになりそうです。果たして当てられるでしょうか？