２年生　数学　「確立」です。

確立とは何か、コインの表と裏になる割合を、実際に数えて考えていきました。

２年部の研修は、社会科、歴史「明治維新『世界とつながる日本の文明開化』」を題材に行いました。資料からの読み取りでは、文明開化の影響を多方面から捉え、意見交換をして、キーワードを使ってまとめることで学び合うことを目指しました。

１年部の研修は保健体育、バスケットボール「ランニングシュート」を題材に行いました。パス出しをする生徒とシュートする生徒との連携を通して、バスケットボールの楽しさを生徒が感じるような授業になることを目指しました。

中心授業は、３年生の社会科「現代日本の企業」について、具体的な企業に関する資料から、多様な視点で考えることができました。

本校が進めている「学びの共同体」の研修に参加するため、学区内の小学校の先生のほか、県外からも６人の先生が参加しました。

事後研修では、生徒の学びについて、分析・意見交換し、その後スーパーバイザーによる指導がありました。

２年生の国語「平家物語」では、敦盛の最期を読み、登場人物の心情を考えました。

１年生の英語「依頼する・許可を求める」では、JTEとALTの対話文から、状況を理解し、依頼や許可の言葉について、用法を学びました。

12/5、教員の授業力向上のため、スーパーバイザーを迎えての研修を行いました。

１年生の理科「反射の不思議」では、実際に鏡を見て、物体の見え方の違いを作図で考えました。

２年生の数学「二等辺三角形」では、２つの角が等しい三角形が二等辺三角形であることを、２つの三角形が合同であることを示せる補助線の引き方を考えて証明しました。

２年生の保健体育「柔道」では、固め技の効果的な攻め方などをビデオを観たり、実際にやりながら考えました。

市の職員研修で、３年保健体育「マット運動」の授業を参観し、その後、事後研修を行いました。生徒は自分の技の完成度を高めるため、自分の演技を動画撮影したものを観たり、仲間の助言を参考にしました。

中心授業は、３年数学「いろいろな関数」でした。２つの携帯電話会社の料金設定を想定した資料をもとに、利用の仕方によってお得な方を考えました。実生活つながる題材で、生徒は真剣に考えていました。

２年英語では、「将来の夢を語ろう」について、千福が丘小の先生の夢を聞いてから、自分の夢を英語で表現することに挑戦しました。

３年音楽では、「リコーダー演奏『ふるさと』」について、アルトリコーダーを用い、曲のイメージを持ちながら正しい指使いでで演奏しました。各班での練習では、美しい音が響き合っていました。

10/29(火)はスーパーバイザーが訪問し、職員研修を行いました。

１年数学では、「比例・反比例　ともなって変わる２つの数量」について、正方形のタイルを階段状に並べたときの数量の変化に着目し、比例の特徴を学びました。

３年美術では、「印象派と浮世絵」について、作品を比較して類似点を探し、鑑賞の仕方を学びました。

中心授業は、２年生の学活で、「学級生活の向上」をテーマに話し合いを行い、後期の行動目標を決めました。

１年数学では、問題作りを通して、１次方程式の活用の仕方や解の吟味の必要性について気づくことができました。

１年英語では、季節・月・日付の言い方について学びました。生徒から誕生日の尋ね方が出てきたのはすごかったです。

２年学活では、前期の振り返りを後期に生かすための、話し合いが行われました。

１年学活では、他のクラスでも、前期を振り返り、後期に向けた生活改善の話し合いがなされていました。

２年技術では、エネルギー変換・伝達の有効な利用方法を考えました。

１年理科では、水の沸点に調べました。

３年音楽では、交響詩の鑑賞で「モルダウ」にふれました。

３年社会では、選挙のしくみを理解しました。

１年学活では、学級を更に良くしていくための話し合いを行いました。

１年保健体育では、マット運動で、「腕で支持して回転する技」に挑戦しました。

２年社会では、田沼政治と寛政の改革を比較しました。

２年国語では、徒然草の内容の読み解きました。

３年学活では、自己理解を深め、進路に向けての目標を持ちました。

３年英語では、英語を使ってを日本文化を発信する練習をしました。

３年道徳では、自分の目標を実現するための強い意志について考える時間となりました。

今日は教育委員会の指導主事が、全教員の授業を参観し、助言をいただきました。

３年理科では、土の中の小動物の観察を行いました。

１年道徳では、人に支えられていることに気づき、感謝するような思いを大切にするような資料を扱いました。

２年英語では、二重目的語の構文を活用した会話を楽しみました。

２年生の社会では、近畿地方について学びました。

京都のマクドナルドやローソンの店の様子が、日頃の見慣れたものと違いのあることから、なぜそうなのか。お互いに考えました。

今日は、各学年の研修に市内の小学校２年目の先生が加わりました。

３年生の理科では、遺伝の単元で生徒はとうもろこしの種子を数えたり、バナナの遺伝子の抽出に試みました。

8/7(水)、駿東地区教育研究集会が開催され、本校も実践発表をしました。

　本校では「聴き合い、高めあい、すべての生徒が学ぶ授業づくり
〜みんなで、「学びの共同体」で〜」を研究テーマに研修を進めています。

本校の目指す教育は、生徒一人一人を大切にし、どの生徒にも安心していられる空間・居場所を確保するとともに、すべての生徒に学びを保障するという理念に基づくものです。

生徒が互いの考えや意見を積極的に出し合って学び合う授業を実践することが、学びに対する充実感を与え、生徒の学びの質の向上につながるであろうと考え、研究テーマを設定し、取り組んでいるものを発表しました。