コーヒーを販売するお店で、以前はプラスチックのストローを使っているのが、紙に変更されたところがあるようです。環境を守るため、私たちができることは、いろいろとあるようです。

　環境について考えたとき、私たちにできることは何でしょう？　身のまわりにたくさんあるように感じます。仲間と力を合わせて、本文を読み解いていました。　

　イオンの学習から、電池の仕組みが見えてきました。同じ電池でも、繰り返し充電できるものと１回だけのものと、２つの種類がありました。

　行書にチャレンジです。案外、ひらがなのバランスが難しいようです。また、名前に苦戦している人もいました。

　行書の毛筆で、「栄光のかけ橋」に挑戦です。行書では、いくらかの続け書きが見られます。３年生ともなると、筆遣いが滑らかです。

　三角形の底辺でない２つの辺の中点を結んでできた線分は、底辺と平行で、その長さは底辺の半分になります。この定理を利用して、様々な図形の問題にチャレンジです。

　ロシアの弦楽器、バラライカの音色を鑑賞しました。世界には、いろいろな楽器が存在します。各楽器が奏でる音色の特色は大きく異なり、音楽の多様性を生み出しています。比較するなかで、それぞれの良さや持ち味が感じられます。

　関係代名詞は、接続詞と代名詞の働きがあり「名詞」と「名詞を説明するための節」を結び付けるために使われます。「who」「which」「that」がありますが、これを使うと表現がとても豊かになります。使いこなせるように頑張りましょう。

　相似な図形であることを利用し、問題を解決していきます。誤差や有効数字等も考えながら、様々な課題にチャレンジしました。

３年学級対抗リレー

　光源を使い、光の造形にチャレンジしています。和紙、ペットボトル、ひもなど、様々な素材を使い、光を生かす工夫を入れています。生徒の発想力には、本当に驚かされます。

　差別について学習しています。現代社会にはどのような差別が残り、どのようにして、その差別をなくしていけるかを考えていました。

　裾野市民文化センターの多目的ホールで、各校の代表が参加し音楽会が開催されました。本校からは、先日の合唱コンクールで金賞を獲得した３年生の学級が出場しました。本来なら３年生全員にこのようなホールで歌う経験をしてほしかったのですが、会場に入れる人数が制限されているため、限られた人数の参加となりました。素晴らしい発表でした。

自由には、「精神の自由」「身体の自由」「経済活動の自由」があります。具体的にどのような内容か確認しました。経済活動の自由は、他の自由に比べて、制限を受けることがあるようです。どうしてでしょうか？　みんなで話し合っていました。

　裾野市の産業等、特色をつかむ中で、様々な課題をつかんでいます。魅力ある裾野市を築くためにはどのようなことが必要でしょうか？　裾野市への提言をまとめています。

　「Ｒｏｂｏｔｓ」　日本語にするとロボットです。様々な人を助けるロボットが開発されています。３年生になると、本文がかなり難しくなります。

　銅、亜鉛、マグネシウムの３つの金属片に硫化銅、硫化亜鉛、硫化マグネシウムの水溶液を入れます。どのような変化があらわれるでしょうか？

　厳しい修行を続けてきた智行、逃げ出したが戻ってきた道信。二人の僧侶の生き方について、考えました。