壮行会後に１・２年生で行った振り返り集会は、自分の思いを自分の言葉で語るいい集会でした。
　
２年生からは１年生に対するねぎらいや感謝の言葉が自然と出てきました。また、１年生からは、「壮行会ってすごくいいものだ」「先輩の姿を見て、私たちもがんばらないとかっこ悪いと思った」「２年生が僕たちを本気にしてくれた」「来年の壮行会でお返しをします」などの頼もしい言葉が聞かれました。

　３年生から受け継いだ「壮行会」という一つの伝統を、２年生が立派にやり遂げ、そして１年生に受け継ぐことができた瞬間でした。

１年生の数学です。文字式を立式し、標高が上がるときの温度変化から、海面と山との気温を比べました。

生徒同士の教え合いも活発で、100メートルごとの温度変化をイメージが伝わるように説明したり、計算の過程を丁寧に説明しあいました。

小さな虫がたくさんいて、集中が困難なのに、生徒も実習生も一生懸命でした。
「虫退治より、問題退治!」名言でした。

３年生のあるクラスの帰りの会では、新聞のスクラップを読み、その感想を発表します。
6/25は、10代の投書の欄を読み、ある生徒は「携帯やネット依存に注意を」について感想を発表をしました。身近なものについて同世代の主張は、各々の生徒にとっても使い方など考えることがあったようです。

各種大会等で優秀な成績を収めた36件、63人の表彰や紹介がありました。

（結果の詳細は省略します）
東部中体連陸上（県大会出場決定）、市内大会（男子ソフトテニス・女子ソフトテニス、男子卓球、男子バスケ、女子バスケ）、小山フレンドリーカップ（女子バレー　敢闘選手賞）、わたしの主張裾野市大会　

結果も素晴らしいですが、自己ベストを目指す一人一人の姿勢に価値があります。

３年生も最後の練習をしました。

１、２年生の応援に応える意気込みを期待しましょう。

１、２年生合同の最後の全体練習でした。

真剣な応援が、選手に力を与えます。富岡中の良き伝統の継承です。

本番（6/27）が楽しみです。

教育実習生の研究授業でした。２年国語「クリスマスの仕事」です。

蒸し暑い６時間目でしたが、実習生も生徒もがんばっていました。
「やっぱり神様はいるんだ。」とはどういうことか。それぞれの登場人物にとって起きた奇跡に気づき、人々の思いの関わり合いについて迫りました。

富岡中の先輩であり、全国高校駅伝で優勝、東日本実業団駅伝大会優勝の経験のある長距離選手、永田幸栄さんのお話を聞きました。

華やかな栄光の陰には、挫折もあり、そこから這い上がってきたことを、分かりやすく丁寧に話してくださいました。
いただいた色紙には、「笑顔で挑戦!」とありました。

自分の力を発揮するためには、自分を信じる力が必要であり、裏づけとなる地力をつけるために練習が大切になる。その練習がしたくてもできないときは、できることをやる。
落ち込みそうなときは、良いイメージになるものを振り返り、前向きな気持ちになるとのことでした。

それから、永田さんは、自分を支えてくれた人たちへの感謝の気持ちが、何よりも大切であることも話してくれました。

それぞれの生徒にとって、今日の話を聞いて何かを感じ、前向きに生きるヒントをもらったと思います。

教育実習生の研究授業が昨日から行われています。
実習のまとめとして、緊張感が伝わってきました。生徒は授業によく集中し、落ち着いた雰囲気でした。

実習生の授業です。指導担当の先生も真剣です。

外で美術の授業です。電話ボックスを描いていました。

５時間目が終わって、６時間目は特別教室の授業です。
清掃の取り掛かりをよくするため、机を運んでいました。

生徒の皆さん、授業中、驚かせてすみませんでした。
彼女はアメリカのユタ州から年度末の休みを利用して７月下旬まで、裾野市に滞在する学生です。

本人の希望で、富岡中を見学に来ました。それから、スポーツが好きなので、今後部活動の見学や参加もあるかもしれません。あったときは、しっかり挨拶をしましょう。ちょっとした国際交流になると思います。

廊下で会話テストをしていたサム先生、中断させて、すみませんでした。

１年国語
漢字の成り立ちについて、楽しみながら考えていました。

１年美術
静物画を黙々と制作していました。

３年「保健体育」
とても暑かったですが、考査も近く、生徒も教師も集中していました。

３年数学
「平方根の大小」です。平方根の近似値を求めました。そこに行き着くまで考えるのが、数学の楽しさです。

２年保健体育
「バレーボール」です。パスをつなぎ、ラリーが続くためにチーム内での工夫が必要でした。「みんなでカバー!!」の声が聞こえました。

１年数学
「正の数・負の数」です。平均点を出す問題を自分なりに解きました。仲間の声掛けが優しかったです。

３年美術
「風景画　身近な風景を切り取ろう」です。自分のイメージに合った方法で色塗りを行いました。

２年数学
「連立方程式」です。工夫して問題を解きます。仲間と先生のヒントは助かります。

２年理科
「マグネシウムによる還元」です。はじめに、マグネシウムの燃焼実験の確認をやりました。

３年英語
「世界遺産について表現しよう」です。経験や知っているものについて説明する文をつくり、仲間に伝えました。

３年国語
「握手（小説）／井上ひさし」です。ルロイ修道士の人柄と行動を、本文中から根拠を出して説明していました。

授業中ではありましたが、ツバメ（？ ）の雛が落ちてきました。心配した生徒が拾って職員に助けを求めに来ました。小さくて軽いけど、確かな命の重さを感じたのかもしれません。
人が触った雛に親鳥は近づきません。昼間は保護した職員室で雛は鳴き続けていました。結局、動物好きな職員が巣立ちまで育てることになり、家に持ち帰りました。近くで見ると、なかなか愛くるしいです。その後の話をまた聞きたいと思います。

２年生の美術です。自画像の制作です。デジカメで撮った自分の姿を見ながら描いていました。

２年生の音楽です。リコーダーの練習をしていました。

３年生の理科です。エネルギーの実験です。レール上で鉄球を物体に当てていました。

実習生の授業が始まりました。（写真は２年生の国語、１年生の社会）
適度な緊張感は、生徒にも伝わります。
一生懸命さも生徒に伝わります。
授業の１場面、１場面は、教師になるための、大切な１ページとなることでしょう。

土曜日（6/8）の早朝、「今日はＰＴＡの資源回収、中体連の陸上があるね」
そう言って、今日も正門をきれいにしてくれた近所の方です。
いつも気にかけていただき、ありがとうございます。