３年生　保健体育（体育分野）　「５０ｍ走に挑戦しよう！　３」

写真は、５０ｍ走に取り組む３年生の皆さん。
※熱中症予防のため、距離や会話に配慮して、マスクを外しても良いこととしています。

３年生　保健体育（体育分野）　「５０ｍ走に挑戦しよう！　２」

写真は、５０ｍ走に取り組む３年生の皆さん。
※熱中症予防のため、距離や会話に配慮して、マスクを外しても良いこととしています。

３年生　保健体育（体育分野）　「５０ｍ走に挑戦しよう！　１」

　本日の体育は、ＡＢ組一緒に５０ｍ走に挑戦しました。どの生徒も、ゴールの先を目指して、全力で走り抜けていました。

写真は、５０ｍ走に取り組む３年生の皆さん。
※熱中症予防のため、距離や会話に配慮して、マスクを外しても良いこととしています。

３年生　国語　「修学旅行の俳句を鑑賞しよう」

　修学旅行中に見たり聞いたり感じたりしたことを、五七五の俳句にして表してみました。今日の授業では、廊下に掲示された友人の俳句を鑑賞し、どの俳句に共感できるかを決めました。
　誰の俳句が一番皆さんの心に響いたでしょうか？

写真は、俳句を鑑賞する３年生の皆さん。

樹木に花が咲いています。

　校地内にある樹木に白い花が咲き始めました。爽やかな５月の風に、白い花と緑の葉がゆらゆらと揺れています。

写真は、校地内の樹木に咲く花

野生生物が現れました。

　本日の午後、校舎周辺にハクビシンが現れました。どうやら、後ろ足を怪我しているようで、ぐったりとしていました。野生動物は、むやみやたらに捕獲することはできません（ただし、その動物が怪我をしている場合は、保護を目的として捕まえることができます）。
　校舎の隅に追いやって、市の職員さんに捕獲してもらいました。生徒の皆さんに怪我がなくて、本当に良かったです。山の中腹にある、深良中学校ならではの光景でした。

写真上、中：校舎付近に現れたハクビシン
写真下：ハクビシンに近づく教頭先生

昼食時の放送　２

　生徒指導主事の先生のお話の後、保健室の先生から、水分補給の大切さについてお話がありました。運動する前や授業中に、こまめに水分補給することで、熱中症の危険を回避することができます。
　水筒をしっかり持ってきて、早め早めに水分補給をするようにしましょう。

写真は、保健室の先生がカードを使ってお話しする様子。
※感染予防対策のシールドを使用していますので、マスクを外してお話をしています。

昼食時の放送　１

　本日より３週間、教育実習生の先生がやって来ます。２，３年生の社会科を担当します。深良中学校の卒業生なので、深良中生の皆さん、いろいろ質問してたくさん学んでくださいね。
　また、その後、生徒指導の先生から、マスクの着用についてお話がありました。これから気温が上がり、熱中症の心配がでてきます。屋外いる場合で、お互いに距離を取り、会話をしない状態ならマスクを取ることができます。
　しっかり感染対策をしながら、熱中症予防に備えましょう。

写真上：教育実習生の先生
写真下：生徒指導主事の先生
※感染予防対策のシールドを使用していますので、マスクを外してお話をしています。

２年生　保健体育（保体分野）　「持久走にチャレンジ！　４」

写真は、持久走に取り組む２年生の皆さん。

２年生　保健体育（保体分野）　「持久走にチャレンジ！　３」

写真は、持久走に取り組む２年生の皆さん。

２年生　保健体育（保体分野）　「持久走にチャレンジ！　２」

写真は、持久走に取り組む２年生の皆さん。

２年生　保健体育（保体分野）　「持久走にチャレンジ！　１」

　本日の授業では、持久走に挑戦しました。男女別に走りましたが、どの生徒も最後まで走りきりました。
　気温が少しずつ高くなりました。熱中症の心配もありますので、マスクを取っても良いという指導を行っています。

写真は、持久走に取り組む２年生の皆さん。

１年生　国語　「発想力を生かして、創作漢字を作ろう　２」

写真上、中：関わり合いながら答えを考えている様子。
写真下：「答えは、消防車です」

１年生　国語　「発想力を生かして、創作漢字を作ろう　１」

　「問題：小学校３年生が創作した漢字、『シ赤車』（これで一文字です）は何と読むでしょう？」
　教科担任の先生から、生徒の皆さんに質問が出ました。これを例にして、自分で創作漢字を作っていきます。できあがりが楽しみです。
　このＨＰをご覧になっている皆さん、問題の答え、分かりますか？

写真上：この授業の板書
写真中：問題の答えが分かった！
写真下：関わり合いながら答えを考えている様子。

１年生　英語　「教科書の英文を読んでみよう　２」

写真は、ひとりずつＡＬＴの先生の前で、英文を発音する１年生の皆さん。

１年生　英語　「教科書の英文を読んでみよう　１」

　教科書に書かれている会話文を、発音や速さに気を付けながら読む練習をしました。練習した後は、一人ひとりＡＬＴの先生のところへ行き、別室にて実技テストを行いました。
　皆さん緊張をしてましたが、しっかりと発音することができました。

写真は、関わり合いながら英語を学習する様子。

２年生　数学　「テスト反省を行おう　２」

写真は、テストの反省を行う２年生の皆さん。

２年生　数学　「テスト反省を行おう　１」

　先週実施した定期テストの解答用紙を使って、テストの解説と反省を行いました。間違えた問題をやり直したり、類似問題をやってみたりすることで、力がついていきます。
　来月には、定期テスト２が行われます。次回に生かせる反省になると良いですね。

写真は、テストの反省を行う２年生の皆さん。

３年生　社会（歴史分野）　「世界恐慌に各国はどのように対応したのだろう　２」

写真上：この授業の板書
写真中、下：プリントができたことを先生に伝えるために、挙手をする様子

３年生　社会（歴史分野）　「世界恐慌に各国はどのように対応したのだろう　１」

　第１次世界大戦終了後、世界はかつてないほどの不景気（世界恐慌）に陥りました。世界恐慌を、それぞれの国がどのように乗り切ろうとしたのかを学習しました。各国の対応を学習することで、現在、私たちが直面している経済への対応を学ぶことができます。
　生徒の皆さんが社会人になったとき、日本をどのように動かしていくのかを学べる大切な単元ですね。

写真は、自分のプリントに必要事項を記入する様子。