３年生　社会（歴史分野）　「平和を守るために、核兵器は必要か　３」

写真は、関わり合いながら問題に取り組む３年生の皆さん。

３年生　社会（歴史分野）　「平和を守るために、核兵器は必要か　２」

写真は、関わり合いながら問題に取り組む３年生の皆さん。

３年生　社会（歴史分野）　「平和を守るために、核兵器は必要か　１」

　教育実習生の先生の研究授業を、３年生の社会科で実施しました。世界大戦を体験した世界の国々は平和を求めて、様々な手段を講じるようになりました。しかし、そうではない部分もあります。
　この授業では自分の立場から考え、平和に向けてどう考えていくかを関わり合いながら学習しました。

写真上：この授業の板書（一部）
写真中、下：関わり合いながら問題に取り組む３年生の皆さん。

１年生　社会（地理分野）　「焼き畑農業と放牧」

　世界の色々な農業について学習を進めています。農業は、その土地の自然環境に合わせたものが発達しています。
　５月に行った酪農体験や農業体験で学習したことが、学びのヒントになるはずです。色々な学習をつなぎ合わせながら、知識を深めていけると良いですね。

写真上、中：真剣なまなざしで、学習を進める１年生の皆さん。
写真下：この授業の板書（一部）

１年生　数学　「正の数負の数の乗法　２」

写真は、２人組で挑戦する様子

１年生　数学　「正の数負の数の乗法　１」

　次のルールに基づいて、乗法の練習を行いました。
　『２人ペアになり、１枚ずつトランプのカードを出し合います。黒いカードなら"＋"、赤いカードなら"−"とします。２枚の数字をかけ算して、出た答えを早く言えた人が,カードをもらうことができます。』
　２人で何回も挑戦することで、徐々に答える速さが速くなるとともに、精度も増してきました。

写真は、２人組で挑戦する様子

２年生　数学　「連立方程式を代入法で解こう」

　連立方程式の解法の１つに、代入法があります。一方の式をｙ＝、またはｘ＝にすることで、もう片方の式に代入することができます。
　あとは、計算するだけなので、練習あるのみですね。

写真上、中：問題に取り組む２年生の皆さん。
写真下：問題が解けたら、教科担任の先生に確認してもらいます。

クイズ「この花なあに？」

　深良中学校の校地内に咲いている、この花の名前を問題に出します。
問１　写真上の植物の名前は何でしょう？
　　ヒント）この植物のつぼみを食べます。
　　　　　　名前の由来は、「芽」や「茎」という意味です。
　　　　　　見た目は、小さな木のようです。
問２　写真下の植物の名前は何でしょう？
　　ヒント）茎の先端に、大きな花が咲きます。
　　　　　　英語では「太陽の花（Sunflower）」です。
　　　　　　夏の花といえば、この花をあげる人が多いですね。

正解は、また後日お伝えします。

校地内の素敵な花々

　アジサイの花が咲きほこっている深良中学校ですが、それ以外にも多くの花が咲いています。

写真上：グラウンド近くに植えてある、ザクロの花がたくさん咲いています。
写真下：校門付近に咲いている、ホタルブクロ

頑張り坂のアジサイ　３

　登下校時に生徒が通る頑張り坂のアジサイが、たくさん咲き始めています。梅雨にも入り、アジサイの季節がやって来ましたね。

写真は、頑張り坂のアジサイ

２年生　理科　「化学反応と化学反応式」

　マグネシウムを燃焼させたときにできる白い物体が、もとのマグネシウムと同じものかどうかの実験を行いました。両方を塩酸に入れたとき、実験前のものは気体が発生して溶けてしまいましたが、実験後の物質は反応せずに、残ったままでした。
　このような結果を根拠にして、化学変化が起きたことを確かめました。

写真は、実験に取り組む２年生の皆さん。

２年生　保健体育（体育分野) 　「走り幅跳びに挑戦しよう　２」

写真は、走り幅跳びに取り組む２年生の皆さん。

２年生　保健体育（体育分野) 　「走り幅跳びに挑戦しよう　１」

　梅雨の晴れ間に、グラウンドを使うことができたので、走り幅跳びを行いました。それぞれが助走の距離や踏み切りの位置を考えながら、種目に取り組みました。
　今後の記録更新に、期待が持てますね。

写真は、走り幅跳びに取り組む２年生の皆さん。

１年生　国語　「音声のしくみとはたらき　その２」

　昨日、片方の学級で行った日本語の“音（おん）”についての学習を、別の学級でも行いました。同じ内容の授業でも、学級が違うと生徒の反応も違います。
　本校の先生方は、それぞれの生徒や学級に対応しながら、学習内容が同じになるように考えながら授業を行っています。

写真は、日本語の音について学習する様子

１年生　英語　「Can you 〜？」

　相手に「〜できますか？」と英語で聞く場合についての、方法についてプリントを使いながら確認しました。家庭でも復習できると良いですね。

写真上：黒板を使って発表する様子。
写真中、下：プリントで確認しながら学習を進める１年生の皆さん。

２年生　美術　「ケント紙に作品を下書きしよう　２」

写真は、制作作業に取り組む２年生の皆さん。

２年生　美術　「ケント紙に作品を下書きしよう　１」

　自分のイメージから作り上げた作品を、ケント紙に表現する作業に入っています。
　頭の中のイメージを鉛筆や筆などを使って紙に表現するのは、なかなか難しいものですが、２年生の皆さんは黙々と作業に取り組むので、少しずつ良い作品ができあがってきますね。

写真は、制作作業に取り組む２年生の皆さん。

３年生　音楽　「『帰れソレントへ』の転調について」

　『帰れソレントへ』にある、転調（同主調）について学習しました。転調に注意しながら指揮を行い、今後の授業ではイタリア語で歌を歌います。楽しみですね。

写真は、ＣＤによる『帰れソレントへ』を聞く、３年生の皆さん。

３年生　学年集会

　学年委員が企画・運営し、体育館で学年集会を行いました。短い時間でしたが、皆で楽しむことができました。

１年生　学年集会　「全員でドッジボールを実施しました」

　朝の学年集会で、１年生は、全員ドッジボールを行いました。久しぶりの学年集会で、体を動かした競技を行ったので、皆さん楽しそうに参加していました。

写真は、ドッジボールを行う１年生の皆さん。