２年生の社会です。畜産業について学習しています。乳牛と肉牛の飼育について、地理的特徴や気候的な特徴などを考えました。静岡県内でも乳牛の飼育が盛んな地域がありますね。

　卓球部も乱打をしながら、珠のスピード、コースに集中して対応しています。
　みんな頑張れ！！

　女子バスケットボール部も負けてはいません。パスからのシュート！！頑張るのは、３年生ばかりではありませんね。

　３年生の決意表明式が終わり、中体連に向けて、練習にも熱が入ってきています。チームメイトの集中力が、全体に広がっていることがファインダーをとおして伝わってきました。
　まずは男子バスケットボール部の様子です。

３年生決意表明会　６

　決意表明会の終わりに、３年生はアルバム用に全体で写真を撮りました。皆さん、笑顔が素敵ですね。

写真上：３年生の皆さんと、３年部の先生方でパチリ！
写真中、下：それぞれの学級でも写真を撮りました。

３年生決意表明会　５

写真上：後半の司会をする、学年委員さん
写真下：終わりの言葉を言う、本部役員さん

３年生決意表明会　４

写真上：総合文化部の３年生の皆さん。
写真中：外部活動に参加している３年生の皆さん。
写真下：激励の言葉を３年生に伝える、本部役員さん

３年生決意表明会　３

写真上：卓球部の３年生。
写真中：男子バスケットボール部の３年生の皆さん。
写真下：女子バスケットボール部の３年生の皆さん。

３年生決意表明会　２

写真上：男子ソフトテニス部の３年生の皆さん。
写真中：女子ソフトテニス部の３年生の皆さん。
写真下：バレーボール部の３年生の皆さん。

３年生決意表明会　１

　３年生が取り組んでいる、部活動や外部活動の最後の大会が近づいています。最後の大会に向けて１，２年生の応援する気持ちと３年生の意気込みを発表する会を実施しました。
　３年生の堂々とした態度を見るのと、立派な意気込みを聞き、改めて３年生の素晴らしさと、応援しようという思いが会場一杯に広がっていきました。

写真上：司会をする２年生の学年委員さん
写真中：始めの言葉を言う、２年生の学年委員さん。
写真下：３年生の意気込みを真剣に聞く、１，２年生の皆さん。

２年生　数学　「アザラシはペンギン何頭分？　２」

写真は、学習内容を確認しながら進める２年生の皆さん。

２年生　数学　「アザラシはペンギン何頭分？　１」

　課題を考え、相手に伝えるために、いろいろな表現方法を考えました。最も相手が納得できる伝え方を考えた人が、黒板を使って説明してくれました。
　それを見た皆さんは、納得の表情でした。

写真上：黒板を使って説明する様子
写真中、下：説明を聞いて、納得する２年生の皆さん。

２年生　保健体育（体育分野）　「ハードル走の記録をとろう」

　今までChromebookの画像を元に検証したり、友人からアドバイスをもらったりして、ハードルの跳び方について学習を続けてきました。本時はまとめとして、ハードル走の記録をとりました。
　焦らず自分の走りができることで、素晴らしい記録が出ますね。

写真は、ハードル走に取り組む２年生の皆さん。

３年生　美術　「全体の構図を決めよう」

　３年生の美術では、自画像の制作に入りました。より丁寧に作品を作るために、全体のバランスを考えながら絵を描いていきます。最後まで集中して作品を完成させてもらいたいですね。

写真は、バランスを考えながら作品作りを行う様子

２年生　英語　「英語をしっかり発音してみよう」

　教科書の英文を先生と一緒に、読み込み、発音しました。
　英語は,日本語と同じ言語なので、コミュニケーション方法の１つです。きちんと発音し、相手に自分の意思を伝えることができれば、更なるコミュニケーションを取ることができますね。

写真は、声をしっかりと出して、英文を読む２年生の皆さん。

１年生　理科　「セキツイ動物と無セキツイ動物について」

　動物の映像を使いながら、動物の分類の授業を行いました。様々な特徴をしっかり捉えることで、すべての動物を分類することができます。
　何事もルールを覚えて取り組むことが大切ですね。

写真は、映像を見ながら学習する１年生の皆さん。

　久し振りの読み聞かせでしたが、生徒の皆さんは、しっかりと耳を傾けていました。

　対面での読み聞かせに向けてのリモートでした。対面とリモートの併用が、今後も出てくる可能性のなかで行いました。それぞれの善し悪しを踏まえながら、学校とボランティアの皆様と協力して継続していけるようにしたいです。

　永らく行うことができていなかった読み聞かせを再開しました。読み聞かせボランティアの皆様に来校していただき、リモートでの読み聞かせを試行してみました。

３年生　総合学習の時間

　ＳＤＧｓの探究学習がスタートしました。
テーマ決めの1つとして、今日は学校の中の「いいね！」を探索しました。