明日から中体連
試合に臨む３年生に、校長先生から激励のメッセージが送られました

１年生　数学　「素因数分解から最小公倍数へ！」

　異なる数字を素因数分解し、その共通の素数が何を示しているのかを考えました。この考えは、最小公倍数や最大公約数の求め方につながる大切な考え方です。
　単なる暗記にするのではなく、なぜこうなるのか、どうしてこの方法で解けるのかを考えながら学習すると、知識の定着を促すことになります。

写真は、関わり合いながら素因数分解について考える、１年生の皆さん。

３年生　国語　「第２次世界大戦について調べよう　２」

写真は、Chromebookを使って、調べ学習を行う３年生の皆さん。

３年生　国語　「第２次世界大戦について調べよう　１」

　３年生が今学習している「希望」という教材は、ユダヤ人が迫害された第２次世界大戦の物語です。その時代背景や内容について、Chromebookを使って調べ学習を行いました。
　私たちの多くが、戦争を体験したことのない世代です。しかし、その恐ろしさや惨めさは、後世に伝えていくべきものであり、戦争を起こさない平和な未来を創っていくことが、とても大切だと考えます。

写真は、Chromebookを使って、調べ学習を行う様子

２年生　数学　「連立方程式の文章問題をマスターしよう　２」

写真は、関わり合いながら、連立方程式の文章問題に取り組む、２年生の皆さん。

２年生　数学　「連立方程式の文章問題をマスターしよう　１」

　数学が苦手な人が、難問と捉えることもある連立方程式の文章問題。その中で道のり、速さ、時間を求める問題について、学習をしました。
　何を文字にするのか、何で立式するのかを関わり合いながら考え、自分のものとしていきました。家に帰って、もう一度復習することで、しっかりと知識が定着しますね。

写真上：この授業の板書（問題文）
写真中：自分の考えを皆さんの前で発表する２年生。
写真下：発表された考えを黒板に記入する様子

第２回　読み聞かせを実施しました。　２

写真は、ひまわり会の皆さんをご案内する、図書委員の皆さん

第２回　読み聞かせを実施しました。　１

　先月の第１回に引き続き、第２回の読み聞かせを実施しました。今回は対面式で読み聞かせを行ったので、図書室に集まったひまわり会の皆さんを、各学級の図書委員の皆さんが教室まで案内してくれました。
　新型コロナウイルス感染拡大後、初の教室で行った読み聞かせになりましたが、生徒の皆さんも、真剣なまなざしで参加していました。
　コロナ禍での読み聞かせなので、感染予防に注意しながら実施になりました。今後も感染対策に留意しながら、継続ができたらいいなと思っています。

写真は、各学級での読み聞かせの様子

第２回学校運営協議会が開催されました。　２

写真は、学校運営協議会の様子

第２回学校運営協議会が開催されました。　１

　昨日、午後７時より第２回深良地区学校運営協議会が実施され、運営協議委員の方々が深良中学校を訪問して、午後９時過ぎまで熱心に協議を行いました。
　深良中学校では、学校ごとに学校運営協議会を設置するのではなく、深良地区で１つの運営協議会を設置しました。従って運営協議委員さんだけでなく、小学校の校長先生や教頭先生も来校し、今後の学校運営について助言をいただいたり、協議事項について意見を伺ったりと、密度の濃い話し合い活動になりました。

写真は、学校運営協議会の様子

　高校の先生からは、深良中学校卒業生の現在の様子やインタビューしたことをスライドにまとめ、紹介してくださいました。
　これからは、各高校で一日体験入学も計画されています。今日の話を参考にし、自分の目で実際に確かめることで、進路についてより具体的なものにしていきたいです。

　３年生の「進路説明会」がありました。保護者の皆様には、暑いなか参加いただき、ありがとうございました。
　公立、私立高校の先生をお招きして、進路についての講話を聴きました。

　２年生の総合的な学習の時間です。２年生は、将来の進路から就きたい職業について、資料を使って考えました。
　公立高校、私立高校、全日制、単位制などの高校の進路に対する選択肢から選んで資料に記入しました。その後、個別の職業をいくつかに分類して、教育、福祉、サービスなどの領域にまとめてある記号を書き込みました。
　この資料を基に、職業調べや職業体験などにつなげることになります。

　１年生で、ＳＯＳの出し方教育を行いました。「バースデイライン」という誕生月の順に並ぶゲームをして、リラックス状態で学習に入りました。話をしないで、ジェスチャーで相手に伝えることは、意外と難しいですね。
　小学生でもＳＯＳの出し方教育をしましたが、中学生ではストレスへの対処の仕方について動画を交えて学びました。

　３年生の英語です。現在完了形の用法を使って作文しています。
　「わたしは、〇年前から〜を習っています。」や「わたしは、〇時からずっと〜をし続けています。」など、自分の生活と結びつけて考え、作文していました。
　作文をしたあとは、声に出して確認をしていました。

　６月も今日が最終日です。例年に比べて一足早く酷暑到来です。暑さに負けず、学習に取り組む様子をお伝えします。
　まずは、１年生の国語です。先日、小学校時代の担任の先生に宛てたはがきの返事が、ビデオメッセージで送られてきました。生徒からは、懐かしさと嬉しさの声が上がりました。
　

昇降口にて

写真上：７月７日には、令和４年度後期生徒会本部役員選挙が実施される予定です。立候補者の選挙ポスターが、昇降口付近に掲示されはじめました（まだ全員分ではありません）。このポスターは、立候補者が自分でChromebookを使って作成し、データで提出をしたものです。
　本年度後期の、深良中学校生徒会を運営していく人を決める選挙です。選挙運動や投票など、真剣な活動が見られることを期待しています。

写真中：保健室の廊下の掲示板に、熱中症を予防するための掲示物が貼られています。１時間ごとの気温とＷＢＧＴ(暑さ指数）を測り、それを大きく掲示したものです。
　最近急に、暑くなりました。学校でも、エアコンを使用したり給水を促したりと熱中症を防ぐ対策を実施しています。

写真下：オレンジ色の花を咲かせた、保健室のハイビスカス

　２年生の社会です。中国・四国地方の産業がどのように発達してきたのかについて学習しました。
　瀬戸内海地方の工業地域は、石油化学工業が発展してきたことや促成栽培が盛んに行われているのは、温暖な気候とつながりのあることなどが分かりました。

　３年生の数学です。乗法公式を利用して、分数の分母にある無理数を有理化して計算し、解を求める学習をしました。
　これまでに学習したことを応用する、思考力や判断力が必要になります。数字の見極めが大切ですね。
　友だちとの対話から、ヒントを得て順調に解を求めることができました。

　１年生の道徳です。「オーストリアのマス川」という資料を使って、きまりを守ることについて考えました。主人公が１０分以上も格闘し、２キロ超えの大物のマスを釣り上げた後、解禁日が翌日というルールを思い出し、しぶしぶ川に放った思いを考えました。
　そして、ルールを守る行為を見た監視員の敬意ある賛辞と大物を放した主人公の複雑な気持ちを考えていきました。