３年生の家庭科です。情緒の発達について学習しました。幼児の心は、どのように発達をしていくのか、その特徴についてワークシートを使ってまとめていきます。

　３年生の技術です。スクラッチを使って、プログラミング学習を行いました。命令の出し方一つで、キャラクターの動きが変わっていきます。試行錯誤を繰り返しながら、自分の考えた動きに近づけていきます。

２年生　技術・家庭（家庭分野）　「洗濯について」

　自分の家庭でも比較的、お手伝いができる「洗濯」について、学習しました。大切な衣服をいつまでもきれいに着続けるために、色々な洗濯方法について知ることができました。

写真上：この授業の板書
写真下：真剣なまなざしで学習する２年生の皆さん。

１年生　保健体育（保健分野）　「様々な素因による病気について学ぶ」

　本日の保健体育では、生まれつきの素因や後天的な素因による様々な病気などについて学習しました。自分の体の健康について関心を持ったり、健康状態を保とうとしたりすることは、生きていく上で、とても大切です。
　自分の事として、学習を進めて欲しいですね。

写真は、関わり合いながら、学習をする１年生の皆さん。

１年生　社会（地理分野）　「熱帯地域に住む人々の生活」

　世界には様々な気候帯がありますが、その中で、１年中気温が高い熱帯地方の人々のくらしについて学習しました。日本に住んでいたら、なかなか体験できないようなことについて学習していました。

写真上：モニターに映し出されたデジタル教科書
写真中、下：学習に真剣に取り組む１年生の皆さん。

２年生　英語　「英語で伝えよう」

　教科書のイラストを使って、ストーリーを英語で表現する授業を行いました。英文を自分の力で組み立てなければならないので、英単語を知っていること、表現する構文の使い方など、様々な知識を活用することになります。
　英語力の向上が楽しみです。

写真上：モニターに拡大して,学習方法を説明します。
写真中、下：関わり合いながら、英文を考えている２年生の皆さん。

１年生の教室から

　１年生の教室に置いてあるプランターに、植物の芽が出ていました。その隣りに置いてある紙コップからも、植物の芽が出ています。
　室内にある植物は、誰かが世話をしないと育ちません。深良中学校のどの普通教室にも鉢植えがおいてあり、それがきちんと生きています。深良中生の優しさを感じる一面です。

写真は、教室で芽を出している植物

校地内の花

　本日は、午前の途中から雨が降り出しました。気温も低く、肌寒い一日となりそうです。

写真上:変わり種の花を咲かせているガクアジサイ
写真下：ザクロの花が満開です。

１年生　英語　「英語で質問、解答をしよう」

　英会話の基本である、質問と解答をそれぞれペアになって学習しました。全員が見守る中で、相手の解答に合わせながら質問を考えて行うことで、英語を使ってコミュニケーションすることを体験しました。

写真は、ペアになって、皆さんの前で英会話を行う様子。

２年生　数学　「定期テスト２に向けて」

　２年生も定期テストに向けて頑張っています！
テストに向けた学習方法の１つに、時間を計りながら問題に取り組む方法があります。実際のテストと同じ50分間に、自分がどれだけの問題を解けるのか、どんな使い方をするのかを確認しながら問題に取り組むことで、より実際のテストに近づけた学習ができますね。

写真は、練習問題に取り組む２年生の皆さん。

３年生　理科　「定期テストに向けて」

　いよいよ来週に迫った定期テスト２に向けて、学習のまとめを行っています。今回のテストで、１年生が初めて定期テストに参加します。今までの学習の成果を、解答用紙に表現できると良いですね。

写真は、先生に質問したり、友人と相談しながら問題に取り組む３年生の皆さん。

クイズ「この花なあに？」　−解答編−

答１　写真上の植物は、ブロッコリーの花でした。
　・普段お店に並んでいるブロッコリーは、つぼみの状態なので、花が開花している状態をあまり見ることはありません。ブロッコリーの花は黄色い小さな花が咲きます。お店で買ったブロッコリーも、冷蔵庫に入れて置いておくと、花が咲くこともあります。

答２　写真下の植物は、ヒマワリでした。
　・深良中学校に植えてあるヒマワリの花が咲き始めました。夏を先取りという感じですね。花が咲いているのはまだ１輪だけですが、これから気温がどんどん高くなると、どんどん咲き始めるので、楽しみです。

深良中学校の自然を観察

　梅雨に入ってから、あまり強い日差しが深良中学校には当たっていませんが、本日は、比較的良い天気です。本校の敷地にやって来た小さな生物を掲載しました。
　このような姿を見ると、季節の移り変わりを感じるとともに、本校が自然環境に恵まれた、素晴らしい学校だと実感します。

写真上：校地内にあるフェンスにつかまって休むチョウ
写真下：職員室の網戸に止まるトンボ

　二人でタイミングを合わせて時計回り、２つ折りにして反時計回りでよりをかけて強度を上げていきます。不要な部分を切り取って、一人８本にします。
　その後は、ジグと呼ばれる、試験管立てのような道具に巻き付け、網状にして完成となります。
　みんな集中して、世界に一つの縄文漁網を作り上げました。

　今日は、３年生の美術の学習で、縄文漁網づくりをしました。東京藝術大学から講師を招いて、友だちと協力しながら、丁寧に作っていきます。
　まずは、チョマと呼ばれる草の繊維を使って紐状によりをかけていきます。二人一組になって行います。

　２年生の理科です。酸化と還元について学習を進めてきました。酸化とはどういうことか、還元とはどういうことかをレポートにまとめ、次の実験に備えます。

　１年生の社会です。世界の熱帯の地域について学習しました。熱帯の地域の特徴や赤道に近いところが熱帯となっていることなどが理解できました。

記念樹の花が咲きました。

　校地内に植えてある記念樹の花が咲きました。近くに写真のような石碑があったので、おそらく記念樹だと思いますが、違っていたらすみません。
　石碑の裏側には、写真のように『昭和６２年度　卒業生一同』と刻んでありました。木の種類は、タイサンボク（別名ハクレンボク）だと思うのですが…。
　もし、この記念樹について何か知っている方がいらっしゃいましたら、深良中学校までご連絡ください。

写真上：記念樹の花
写真中、下：近くにあった石碑

２年生　国語　「短歌の学習をしよう」

　日本には、俳句や短歌など、言葉の美しさや言葉で情景を思い浮かべることを楽しむものがあります。俳句や短歌を楽しむためには、きまりや表現方法などを学習する必要があります。
　基礎を身に付け、自分でも俳句や短歌を作れるようになると楽しいですね。

写真上、中：関わり合いながら短歌について学習を進める２年生の皆さん。
写真下：調べたことを皆で確認している様子

３年生　社会（歴史分野）　「平和を守るために、核兵器は必要か　３」

写真は、関わり合いながら問題に取り組む３年生の皆さん。