２年生　理科　「化学反応と化学反応式」

　マグネシウムを燃焼させたときにできる白い物体が、もとのマグネシウムと同じものかどうかの実験を行いました。両方を塩酸に入れたとき、実験前のものは気体が発生して溶けてしまいましたが、実験後の物質は反応せずに、残ったままでした。
　このような結果を根拠にして、化学変化が起きたことを確かめました。

写真は、実験に取り組む２年生の皆さん。

２年生　保健体育（体育分野) 　「走り幅跳びに挑戦しよう　２」

写真は、走り幅跳びに取り組む２年生の皆さん。

２年生　保健体育（体育分野) 　「走り幅跳びに挑戦しよう　１」

　梅雨の晴れ間に、グラウンドを使うことができたので、走り幅跳びを行いました。それぞれが助走の距離や踏み切りの位置を考えながら、種目に取り組みました。
　今後の記録更新に、期待が持てますね。

写真は、走り幅跳びに取り組む２年生の皆さん。

１年生　国語　「音声のしくみとはたらき　その２」

　昨日、片方の学級で行った日本語の“音（おん）”についての学習を、別の学級でも行いました。同じ内容の授業でも、学級が違うと生徒の反応も違います。
　本校の先生方は、それぞれの生徒や学級に対応しながら、学習内容が同じになるように考えながら授業を行っています。

写真は、日本語の音について学習する様子

１年生　英語　「Can you 〜？」

　相手に「〜できますか？」と英語で聞く場合についての、方法についてプリントを使いながら確認しました。家庭でも復習できると良いですね。

写真上：黒板を使って発表する様子。
写真中、下：プリントで確認しながら学習を進める１年生の皆さん。

２年生　美術　「ケント紙に作品を下書きしよう　２」

写真は、制作作業に取り組む２年生の皆さん。

２年生　美術　「ケント紙に作品を下書きしよう　１」

　自分のイメージから作り上げた作品を、ケント紙に表現する作業に入っています。
　頭の中のイメージを鉛筆や筆などを使って紙に表現するのは、なかなか難しいものですが、２年生の皆さんは黙々と作業に取り組むので、少しずつ良い作品ができあがってきますね。

写真は、制作作業に取り組む２年生の皆さん。

３年生　音楽　「『帰れソレントへ』の転調について」

　『帰れソレントへ』にある、転調（同主調）について学習しました。転調に注意しながら指揮を行い、今後の授業ではイタリア語で歌を歌います。楽しみですね。

写真は、ＣＤによる『帰れソレントへ』を聞く、３年生の皆さん。

３年生　学年集会

　学年委員が企画・運営し、体育館で学年集会を行いました。短い時間でしたが、皆で楽しむことができました。

１年生　学年集会　「全員でドッジボールを実施しました」

　朝の学年集会で、１年生は、全員ドッジボールを行いました。久しぶりの学年集会で、体を動かした競技を行ったので、皆さん楽しそうに参加していました。

写真は、ドッジボールを行う１年生の皆さん。

１年生　国語　「音声のしくみとはたらき」

　日本語には、「濁音」、「半濁音」、「撥音」など様々な音（おん）があります。どのような固まりが１つの音を形成するのかを学習しました。
　この学習が、今後の俳句や短歌における、五・七・五や五・七・五・七・七等の音を楽しむ学習に繋がります。

写真上：この授業の板書
写真中、下：問題に関わり合いながら取り組む１年生の皆さん。

１年生　技術・家庭（技術分野）　「やすりやかんなを使って作業をしよう　２」


写真は、様々な道具を使って、作業をする１年生の皆さん。

１年生　技術・家庭（技術分野）　「やすりやかんなを使って作業をしよう　１」

　木工作品を制作する中で、他の木材と接着するために、切断面を平らにする必要があります。そのための道具である、やすりやかんなを使う授業を行いました。
　接合面を平らにするためには、少しずつ調整しながら作業をします。皆さん、平らにする面を真剣に見つめながら作業をしていました。

写真は、様々な道具を使って、作業をする１年生の皆さん。

２年生　理科　「酸素と化合する反応　３」

写真は、実験を行う２年生の皆さん。

２年生　理科　「酸素と化合する反応　２」

写真は、実験を行う２年生の皆さん。

２年生　理科　「酸素と化合する反応　１」

　物質と物質がくっついて新しい物質ができる化学変化を、化合と言います。本日は炭の固まりに火をつけ、酸素と化合したときにどんな物質ができるのかを実験しました。
　この反応が理解できると、そもそも炭とはどうやってできるのか、炭が燃えて白くなるのはなぜなのか、など新しい疑問が湧いてきて、それを解決するために新しい実験をするという学習が生まれます。
　日常生活に活用できる学習なので、様々な場面に生かせると良いですね。

写真は、実験を行う２年生の皆さん。

２年生　技術・家庭（家庭分野）　「生地を選んで決めよう」

　自分の作品作りのために、いくつかある中から生地を選ぶ作業を行いました。自分の作品をよりよいものにするために、真剣に選んでいました。

写真は、生地を選ぶ２年生の皆さん。

３年生　社会（歴史分野）　「ＧＨＱは、どのような日本を目指したのか　２」

写真は、課題に関わり合いながら取り組む様子

３年生　社会（歴史分野）　「ＧＨＱは、どのような日本を目指したのか　１」

　太平洋戦争で敗戦国になった日本は、一時的にアメリカの占領下に置かれ、ＧＨＱによって、新しい日本に生まれ変わっていきました。本時では、様々な視点からＧＨＱが日本をどのように変えていこうとしたのか、どんな日本を目指そうとしたのかを、自分の言葉で説明できるような授業を行いました。
　どんなことも自分で考え、自分の言葉で相手に伝えようとするのが、本校が目指す生徒の姿です。自分の事として、学習を捉えてほしいものです。

写真上：この授業の板書（一部）
写真中、下：課題に関わり合いながら取り組む様子

３年生　保健体育（体育分野）　「ハードルを速く上手に跳ぶには？　２」

写真上：Chromebookで記録した映像を確認し、次の練習に生かします。
写真中、下：映像を参考にして、跳ぶ方法を工夫して取り組みます。