はさみを使って、きれいな飾りを作っています！

　折り紙を折って、少しずつ切り取ってから開いてみるときのわくわく感が、どの子からも伝わってきます。
　『先生見て〜！』の、にっこり笑顔にほっこりとした気持ちになります。

　作り終わった後で、お互いの作品鑑賞会もしてみました。
『◯◯ちゃんの、かわいい〜！』『どうやって切ったの〜？』など、友達の作品のすてきなところに目を留めながら鑑賞をしている子供たちは、とっても楽しそうでした。

　どんな風に切っても、どんな仕上がりになっても、みんな自分の自慢の作品になっているところがいいですね！

　クロームブックを使って、国語『かえるのかさ』のお話の順番を伝え合う活動をしました。
　まずは、お話の場面の絵を順番に並び替え、それをスライドさせながら、ペアのお友達に、物語を伝える活動でした。

　クロームブックを使うことは、まだ慣れていないので、途中でどう進めたらいいか分からなくなってしまうこともあります。
　でも、自分の画面が整うと、『誰かできない人いる〜？』と、お助け隊になってサポートをする優しさいっぱいの子供たちのおかげで、なんとかみんなで頑張ることができています。
　これからも、みんなでサポートし合いながら、使っていけたらと思っています。

　ダスキンさんの『きれいの授業』で学んだことを一生懸命に生かそうと頑張っています。
　担任に、『◯◯は、どうする？』と質問をしてくることが、ほとんどありません。それぞれの分担の場所で、友達と協力をしながら、声を掛け合いながら進めることができている証です！

　そうじが終わった後で、『楽しかったぁ！』『もっとやりたい！』の声も聞かれます。楽しんでするお掃除のあとの教室では、さわやかな風を感じます。
　
　おそうじ名人な子供たちが、とってもすてきですね！

体育の時間に、５分間草取り大会をしています。
よ〜いどん！！の合図で草取り開始です。
お家でも草取りしているから上手だよ！と、みんな一生懸命取っています。
昼休みにも進んで草取りをしている人もいました。ありがとう♡

今、国語では「働く人にインタビュー」を通して、インタビューするときには、目的のためにどんな質問を用意するのか、どのようにインタビューをするのかについて勉強しています。写真は、動画を見て、インタビューをするときのコツについてまとめている場面です。そして、この授業の一環として、今週のファミチャレにインタビューをする宿題を出しています。質問してみたい好奇心や、質問しなれていない部分があるかと思います。一生懸命に調査すると思いますので、よろしくお願いします。

今日は、教科書にのっていたひよこの数を数えました。
「切って数えてみたけど、うまくいかなかったから、もう１枚ほしい！」
「え、ちがうの？！もう一回！」
「Mさんの方法を教えてもらってやってみたら、うまくいった！」と粘り強く考えていました。
正解にたどり着いたときには、飛び跳ねて喜ぶ人もいました。一生懸命考えたときの喜びは大きかったようです♪

今日は学年合同でフォークダンスの練習をしました。最初は「難しい...」と苦戦していましたが、練習していくうちにのりのりで踊るようになっていきました。教室に帰ってからも踊る子もいました。また、５時間目には自然教室での、清掃分担や班のめあてなどを決めました。班長を中心に話し合い、自然教室が楽しみなだけではなく、少しずつみんなで自然教室を成功させようという気持ちが高まっている様子でした。

自然教室に向けて、キャンプファイヤーの時に踊るダンスの練習をしました。ファイヤー係さんが踊り方の見本を見せてくれたり、班ごとの練習では率先して踊ったりして、みんなで踊りを覚えていきました。最後には、大きな輪になって踊り、学年としての一体感を感じました。
自然教室のしおりも完成し、班ごとのめあてや持ち物、食事の準備や片付けの分担を話し合って、準備を進めています。自然教室をとても心待ちにしている５年生です。

栄養士の先生から、給食の時間に栄養のお話をうかがいました。5年生になって給食の量がぐっと増えました。それは、体が大きくなる成長期の時期なので、一日を元気に過ごすためのエネルギーの他に、体を大きくするための栄養をたくさんとる必要があるそうです。これからもおいしく、残さず給食をいただきたいです。ありがとうございました。

英語では、マークス先生の英語のシャワーを浴びながら、ペアやグループ活動で学んだ単語を使ってゲームをしました。英語を聞きとろうと真剣です。☺「Wheｎ is your birthday?」の単元で、自分の誕生日と、ほしいものをお互いに聞いたり、書いたり、話したりしていきます。月の名前は難しいですが、だんだんリズムにのって歌が歌えるようになってきました

理科では、「めだか」の体のつくりはどのようになっているのかを考えました。なにげなく見ている「めだか」ですが、いざ絵をかいて表現してみようとすると、顔はどのような形なのか？せびれ、しりびれはどこにあるのか？悩んでしまいます。オスとメスにちがいがあることを調べたり、発表したりしながら学びを深めていました。

　早いものでもう６月ですね。月が変わったということで、今月も「月の目標」についての学級会を行いました。

　まずはみんなでアンケートの結果を見ました。前回からの数値の推移を見ると、自分たちのことを客観的に見ることができてきたなと感じます。今回は、「あいさつ」と「授業を受ける態度」についての意見が多く出ました。友達の意見に賛同したり、質問したり、違った角度からの提案をしたり・・・。深まりのある対話だったと思います。

　決まった目標を意識し、今月もみんなで頑張っていこう！！

　本日、「わたしの主張大会」に向けての全校集会を行いました。代表児童の主張のタイトルは「自分を成長させるチャンス」です。

　この主張の最後は、「だれかに注意されたとき、（ぼくは今、成長するチャンスをもらっているんだ。）こう考え、行動することで、幸せに近づいていく気がします。この成長へのチャンス、幸せへのチャンスを生かして、ぼくは生きていきます。」という言葉で締めくくられています。

　心に響く、素敵な主張でした。南小のみんなで、応援しているよ☺

毎日食べている給食は、どのようにして作られているのだろう？
栄養士の方に給食センターの様子や道具などを教えていただきました。

「給食センターでは、毎日２０００人分くらいの給食を作っています。」
「えー！！」「大変そう！」
「何人で作っているの？」
「２０人です。」
「すごい！」
と、想像できないくらいの量と、巨大な鍋やお玉に、驚きがいっぱいでした。
手作業で野菜を洗ったり、お皿をきれいにしたりする様子を見て、
「感謝の気持ちで食べないといけないと思いました。」
「これからきれいに　残さず食べます。」
などの思いを持った子供たちです。

学校の中にはどんなアートがあるのかな？
お兄さんやお姉さんの作品も見てみようと、探検に出かけました。
職員室の前には、手作りの飾りや、絵画があります。
よーく見てみると階段にもアート発見！
６年生の掲示もすてきだな〜
南小はたくさんのアートであふれていますね☆

１年生の体育では、体づくり運動やマット運動を行っています。

マスクを外しているとき、
声を出さないように気をつけたり、
アドバイスをするとき、
相手との距離や声の大きさに気をつけたり、

それぞれの子供たちがお互いの健康や安全のことを考えながら
活動する姿がとても素敵でした。

今日はクロームブックを使って
お互いの技の撮影も行いました。
クロームブックの使い方に慣れるのもとっても早い１年生です！

家庭科の授業で、自分たちが育てている野菜を、どのように調理したいかについて話し合いました。１つの食材について調べるだけでも、いろんなレシピがあることに驚くとともに、自分たちで作れるか、これも作ってみたい、など想像を膨らめていました。収穫時期はまだまだですが、収穫することをすでに楽しみにしているようです。

たまごが割れたら、どんな世界に行くのか。。。
どんな生き物に乗って行こうかな。。。

たまごと画用紙を見比べながら一生懸命がんばっていました！

　家庭科の授業で、「クリーン大作戦」を行いました。校舎内の汚れを見つけ、自分たちで計画を立てて清掃作業を行いました。いろいろな清掃道具を選んで使うなどの工夫も見られ、一生懸命校舎をきれいにしていました。

青菜とじゃがいもののゆで方のちがいについて学習しました。ほう丁の使い方やゆで方を確認し、生のゆでる前、ゆでた後の見た目、かたさなどがどのように変わるのかを観察していきました。調理したものは、給食の時間においしくいただきました。5年生のかがやきでは、「食」をテーマにしていますので、家庭科とも関連づけながら、学習を深めていきます。ご家庭でも、学習したことを生かして、工夫して調理できるといいですね。

昼休みには、係の子を中心にクラス遊びを楽しんでいます。わきあいあいとして、笑顔があふれています。また、４年生にうさぎ当番の引き継ぎをしています。やり方を優しく伝えて、実際に手順通りにやってもらいながら教えています。