だんだんと教科が最終を迎え、今日は外国語と音楽でした。
初めて３年生で外国語を学び、今ではアルファベットも分かるようになりました！
楽しみながら学ぶことで、「英語が好きな教科になった！」と、思う人も増えました☆
最後は、英語で感謝の言葉を伝えることができました。

音楽は最後の最後まで、リコーダーの練習を頑張っていました。
合格して終わりたい！と、昼休みも吹いている人もいました。
授業で「ミッキーマウスマーチ」を練習し、ラストの時間で発表会をしてくれました♪
木琴やグロッケン、ピアノに大太鼓などたくさんの楽器で合奏していました。
いつもとは違う真剣な表情に、大感動でした☆

　年度末になり、一年間続けてきたSDGｓの活動も一区切りとなりました。（５年生のかがやきの学習が終わっても、５年生のみんなはこれからもSDGｓを意識して生活していきます！！☺）

　今日は１年間の学びの振り返り。４月にみんなで確認したかがやきの目標に照らし合わせながら行いました。最後に、「みんなはこの１年のかがやきの授業でどんな力が身に付いたと思う？」と聞くと、様々な声が聞かれました。いくつか紹介します。

　「僕は、ごみを拾ったり、困っている人のことを思ったりするなどして、人の役に立とうとする力が身に付きました。」

　「前までは、落ちているごみを見たら、（だめだな〜。）と思っていただけでした。ですが今は、（自分が拾わないと。）と思うようになりました。」

　「今まで、私は成功することだけを考えていました。ですが、この学習を通して、失敗することも学習なのだと思えるようになりました。また、テレビ放送など、恥ずかしいと思っていたことも、やっていくうちに恥ずかしいと思わなくなってきました。自分に自信が付きました。」

　「目標を達成するために、いっぱいぐるぐる（上図）回転した。」

　１年間、本当によく頑張りましたね☺
　みんなで２０３０年の世界をよりよいものにしよう！

２年生に誘っていただいて、
射的やクイズめいろをしたり、折り紙の折り方を教えてもらったりしました。
「ぼく３５０点！」
「金魚ができたよ」
「こたえは２かな５かな？」
それぞれに、２年生が考えてくれた遊びに挑戦して、楽しい時間を過ごしました。
初めての遊びでも、２年生が分かりやすく説明してくれて、やり方がよく分かりました。
難しそうな折り紙も、折る順序を教えてもらってちゃんと出来上がりましたよ。
さすが、２年生です。　１年生ももうすぐ２年生。
１年生も、来年はこんなかっこいい２年生になりたいですね。

　国語の授業で、「やってごらんおもしろいよ」という学習があります。本当はもう少し早く行う予定でしたが、新型コロナウイルスが落ち着くのを待って、実施することになったので、２年１組のみんなは、この授業をとても楽しみに待っていました。
　準備の時間は短かったですが、それぞれのグループが、１年生が分かりやすいように、そして１年生が楽しめるように、たくさん工夫していました。その工夫があったから、とても楽しそうなすてきな笑顔の1年生を見ることができたと思います。
　国語の最後の学習で、１年生に喜んでもらえるすてきな思い出ができたのかなと思っています。

　現在、国語の授業で討論会を行っています。
　論題は
　　「学校にお菓子を持ってきてもいいか。」と
　　「学校で動物を飼ってもいいか。」です。

　今、前半の論題の討論会が終わったところです。賛成、反対、どちらの意見も説得力のあるものでした。今から後半戦！後半の討論会も楽しみです(^o^)

　私たちはもちろん、南小の子供たちは、小南地区をきれいな地区にしたいと思っています。みなさんも、ぜひ協力してください。
　　　　　　　　　　　　　　裾野南小５年　SDGｓ１１番チームより

初めてのそろばんです！
見るのも触るのも初めてで、まずいろいろな場所の名前や、０にする準備の仕方、玉の動かし方を学びました。
やってみると、「楽しい〜〜！」
楽しみながら、学べることはいいですね☆
みんな、真剣です、、。

２年２組から、１年２組のみなさんへ、ミニミニスマイルプロジェクトの招待状が届きました。
２年生は、１年生に喜んでもらえるように、授業で取り組んだことを生かして、おもてなしをしてくれました。
その姿を見て、今度は自分たちが新１年生に向けて、喜んでもらえるように頑張っていこうという気持ちを高めることができました。

楽しくて素敵な時間をありがとう！

来週は２年１組が１年１組を招待してくれるそうです。

お楽しみ会、お別れ会、お疲れ様会、頑張った会、、、いろいろな意味が含まれた最後の会の計画をしました。
内容を決めるとき、おにごっこ・ドッジボール・お絵かき・ビンゴなどたくさんのやりたいことが出ました。
しかし、「いつもの遊びじゃなくて、最後にふさわしい遊びにしよう。」と、意見が出たので、最終的に「宝探しクイズ」になりました。
普通のクイズではないそうです！
これまでの思い出をクイズにしたり、特別な宝を探したり、会の意味を考えながら決めていました。
話し合いはヒートアップしていましたが、名前や係も決まり、これから準備をしていくのが楽しみです♪

南小学校の子供たちは、地域の方々の温かいご支援のおかげでのびのびと育っています。

朝早くから旗振りをして安全を見守ってくださったり、学校周りの草取りをしてくださったりと、様々な場所で子供たちと温かく関わってくださっています。

今日は、６年生がシニアクラブの方々と一緒に学校周りの草取りを行いました。

その後の感謝の気持ちを伝えるための会では、家庭科の時間に心を込めて作成したハンカチとコースターをお渡ししました。

地域の方からも、もうすぐ中学生になる６年生へ激励の言葉をもらい、とても温かい会になりました。

今日は最後のたてわり遊びの日でした。

６年生から５年生へと受けつがれたリーダーのバトン。
５年生が初めて中心になるたてわりでした。

密にならずに、
１年生から６年生まで全員が楽しめる遊びを考え、実施しました。

今日は久しぶりのたてわりでしたが、
全校のみんながとても良い表情で遊んでいました！

ボールを譲り合う姿、学年関係なく本気で遊ぶ姿、
５年生がみんなをまとめようとする姿、
みんなとっても輝いていました！

図工で「くぎ打ちトントン」の学習をしました。
初めて扱う金づちに、なかなかくぎがまっすぐ入らず苦戦していました。
簡単そうに見えていましたが、意外と難しい！！
イメージ通りに木をつなげたいけれど、釘の長さと、木の数が決まっているからどうしよう、、、。
と何度も動かしながら、考えていました。
一年間の集大成となったかな？
出来上がった作品は、来週持ち帰ります☆

今日は西中学校へ行き、学校見学をさせていただきました。

１・２年生の授業の様子をじっくり見学させていただいた６年生たち。

「難しいことをやっていたなあ。」
「中学校の図書室を早く利用したい！」
など、様々な感想をもちました。

先輩や先生方すれ違うとさわやかにあいさつを交わしていました☺

中学校へ入学するのがさらに楽しみになりましたね♪

次に中学校へ行くのは４月の入学式です。
みんなは、どんな中学生になるのかなあ☺

先日、ドリームツリーの発表会を行いました。
「○○さんは、そんな夢を持っていたんだね！似合う！」や
「夢は楽しむものだから、辛いことがあっても楽しまなきゃもったいない。」
「目の不自由な人も注文しやすいメニュー表をつくりたい。」

すてきな夢を、語っていました。知らない職業があり、自学で調べてきた人もいました！夢に向かって、今できることを少しずつ。。。♪

Rさんへ　いつも友達と仲良くしていていいね。いつも、わたしの話を聞いてくれてありがとう。あと、一緒に遊んでくれてありがとう。コロナがおさまったら、また放課後遊ぼうね。学級委員もがんばっているね！　(Rより)

Yさんへ　いつも友達といっしょに元気に遊んでいてすごいね。これからも外で元気に遊んでください。　(Yより)

Yさんへ　いつも遊びにさそってくれたり、休み時間に遊んでくれてありがとう。　(Kより)

Aさんへ　授業中にいっぱい手を挙げていていいね！給食の時も、テキパキ動いていていいね。このまま続けてね！　(Yより)

4年1組で過ごす日もあとわずかになってきました。学級目標「HIKARI」の「I(いい笑顔)」に向けて、日々がんばっています！

　国語の学習で作った『ドリームツリー』
　子どもたちが、この『ドリームツリー』に、書き込んでいる内容を読むたびに、なんだか私が嬉しい気持ちになっていました。そして、これから子どもたちが、どんな努力を重ねて夢を叶えていくのか、本当に楽しみな気持ちになりました。

　そして、発表会では、みんなとっても緊張していました。今まで、相談するのはペアの友だちのみで、他の友だちには秘密で進めてきたからだと思います。

　『え〜、そうなんだぁ。』『いいね〜。』
　友だちのあたたかい聞き方で、みんな緊張はしたけど、安心した表情で話を終えていました。

　みんなの夢が叶うように、これからもずっと応援したい気持ちでいっぱいです！
　

・Sさんは、いつもクラスをもり上げているところがすごいなと思います。ぼくもSさんみたいにがんばりたいです。（Iより）

・Kさんは、ドリームツリーの発表で大きな声で分かりやすいようにしていた。だから、発表のとき私は声が小さくなってしまうからまねしたいなと思った。（Mより）

・Tさんは、クラス遊びのときに、いっしょうけんめい決めてくれました。その遊びが、いつも楽しかったです。（Mより）

・Mさんは、ご用聞きの仕事をぱぱっとスムーズにしてくれているから、私がわすれてしまったときに、とっても助かります。だから、すてきだなと思います。（Aより）

　クラスのみんなで過ごす日が、残り１０日となりました！たくさん発見し続けてきた宝の実を、残りの日々もしっかり集めていきたいです！

　社会では自然災害について学んでいます。今日はそのまとめの学習として、自然災害から身を守るための対策について発表し合いました。
　５年２組は１班４人構成です。「地震災害」「津波災害」「風水害」「火山災害・雪害」の４つの災害を１人1つ受け持ち、個々でまとめ作業を行いました。

　友達の発表を聞きながら、「あぁ、防災センターでも言ってたやつだ。」「緊急地震速報って怖いよね。」「津波が起きる仕組みがよく分かったよ。」「富士山が噴火したら俺たちどうなっちゃうのかな・・・。」と、つぶやく子供たち。発表の後には、「津波避難タワーってこの辺だとどこにあるんですか？」「国の会議では地震についてどんな話をしているんですか？」など、質問もする子もいました。

　自然災害はいつ起こるか分かりません。学んだことを生かして日頃から備えをしておきましょう。

　図工の授業で、家から持ってきた箱などを使って、２段ベッドや一人暮らしの１部屋を想像して、オリジナルハウスを作っていました。子供たちは、箱に穴を開けたり、ボンドで箱とサランラップの芯をくっつけたり、夢中になってオリジナルハウスを作っていました。来週も続きをやることを楽しみにしているようです。私もどのような作品が出来上がるか楽しみです。
　家庭で箱やトイレットペーパーの芯などを集めてくださりありがとうございました。持ってきた材料の中で何を作ろうか想像したり、この箱を何にしようか形や模様の特徴を観察したりして、楽しそうにオリジナルハウスを考えていました。

２月２３日は、富士山の日！
ということで、南チャレノートの自学で、それぞれ調べて見ました。
・富士山はどうやってできたのか！
・富士山で観察できる高山植物
・富士山クイズ
・富士山が噴火したら
・富士山の特徴
・富士山の季節によっての見え方
など、新しい発見がたくさんありました。
いつも近くにいるけれど、知らないことがまだまだたくさんありそうですね！
ノートを友達と交換して見ることによって、違う情報が得られ、まとめ方の工夫なども参考に出来ました。