先日、１年生の先生に「購買委員の６年生がすごく親切に接客してくれて・・・」と、感謝の言葉をいただきました。購買に行って買い物をする、１年生にとってはとても緊張することだと思います。そんな1年生の姿を見て、その６年生は、「これがロケット帳で、これが１年生が使う予定帳だよ。」と、優しく接客してくれたそうです。本物の力が付いていますね♪

（写真上）
　６年１組前の掲示板に、「友達の自学から学ぼう」コーナーを作りました。参考になればうれしいです☺友達の姿からどんどん学んでいきましょう。参観日の際、ぜひご覧になってください。

（写真中）
　１組は音楽の授業。リコーダーのきれいな音色が音楽室に響いていました♪
（写真下）
　２組は社会の授業。話題の大河ドラマに触れながら、源氏と平氏の戦いについて学んでいました。

　暑さに負けず、毎日元気いっぱいの６年生です☺

みんなが楽しみにし、待ちわびていた社会科見学を無事に終え、全員無事に帰ってきました。
楽しく学んで、充実した一日になりました。

明治東海工場につきました。
食べたことのあるお菓子が、色々な所に展示されていて、子どもたちは大喜びです。
体調を崩す子もなく、工場見学ができそうです。

ディスカバリーパークでは夜空に見える星や、宇宙の果などをプラネタリウムで学習しました。まるで宇宙を旅行しているかのようでした。

食事の後は、プラネタリウム鑑賞です。
宇宙も大きなアートですね。

ディスカバリーパークでお弁当をいただきます！
しっかり手指消毒をして、感染対策も完璧です。

形の学習をしています。教室にある四角や三角を探しました。四角はたくさん見つかりましたが、三角は難しい。でも、子供たちは諦めず、マークなどにもに目を付けて見つけていました。

焼津漁港ではかつおの水揚げの最中でした。
学んだことをたくさんメモをしています。
うす曇りの空ですが、風が気持ちよく見学日和です。

SAでトイレ休憩です。
みんな元気に焼津へ向かっています。
先程のクイズの答えは、
「上手に泳ぐため」です！

５年生が焼津方面へ向かっています。
バスレクが盛り上がっています。
「しろくまが首が長いのはなぜでしょう？」

秋の風がさわやかな朝、５年生が社会科見学に出かけました。

　２学期に入り、小学校生活にだいぶ慣れてきた子供たち。
　生活面でも、１学期よりも少しレベルアップしてもきっと大丈夫！ということで、運動場に出て遊べない昼休みに、遊び係さんだけで、クラスの遊びを進めてもらうことに。

　『机を後ろにやって、椅子を丸くして〜。』と指示をしたり、『ちょっと言いたいことある。時間制限作ろう。』と、軌道修正をしたり、上手に進めることができる係の子供たちに感心です！

　チャイムが鳴ると、遊びを終え、さ〜っと掃除を始めた子供たち。担任が何も言わずとも、自分たちで考えて動く姿、さすがです！

　厚い色紙を折って少し切って立たせると『○○に見える！』を形にしてみました。
　『○○を作ろう！』を形にするのではないので、子供たちは感性を働かせながら作品作りに取り組んでいました。

　『○○さんの、○○に見えるね〜！』『えっ、でも○○にも見えるよ。』『確かに〜。』など、お互いの形を鑑賞し合いながら、それぞれの感じ方の違いも味わいながら進めています。

　折り方も立たせ方も、切り方もそれぞれ違う中で、動物や乗り物、建物などになってきています。完成が楽しみですね！
　

気温が高く、外で思うように遊べない日が続きます。写真は、ダンスの練習風景です。教室では、「ペアの子にダンスを教えてあげたい」という声も聞こえてきました。何度も動画を見ながら、楽しく振り付けを覚えています。上手に教えてあげられると良いですね。

体育で「よけおに」をしています。
おににタッチされないようにすり抜けて得点を稼ぐのですが、今日はチームでひみつの作戦会議です。
「大きく手を広げれば通れなくなるんじゃない？」
「でも、はじに来られたらすり抜けられちゃうかも…」
「あ！！じゃあこうすればいいんじゃない？」
ブロックや絵をかきながら、チームで協力して作戦を考えていました。
作戦を実行するのが楽しみです！

紙を折って立てたら何に見える？
自由に切った形から、立て方を考えて、「○○に見える！」
と、想像を膨らませています。
「そうだ！思いついた！！」
「窓の奥にイルミネーションが見えたらすてきかも！」
「どうしたら立つかな…」
など、考えながら作品作りをしています。
完成が楽しみです！

社会科見学に向けて、やる気に満ちあふれ、学びを深めている５年生は、どのような自学に取り組んでいるのでしょうか。今回は、自学チャレを紹介します。

上の写真は、ノート見開き２ページにわたり、焼津漁港と明治ファクトリーについてそれぞれ調べてきたことまとめています。疑問に思ったことをお家の人に聞いたり、質問に対して予想を立てて考えたりしていることに興味・関心の高まりを感じます。

真ん中の写真は、明治ファクトリーについて、お菓子に含まれる栄養素を分かりやすくまとめています。自学の中で、ふり返りを書くことで、目的意識を持って学習を進めている様子がうかがえます。

下の写真は、チョコレートの製造工程と焼津漁業について、見学場所を意識して二つに分けています。Q＆Aにして疑問に思ったことをインターネットを使って調べ、どこで漁をしているか、詳しくまとめています。

２人組になり、じゃんけんで質問者と答える人を決めます。すらすら答えていて感心しました。

倍数の学習をしています。真剣な空気が伝わってきました。

　『おおきなかぶ』の音読発表会をしました。
　班ごと、チームとなり、登場人物の気持ちについて話し合ったり、どんな読み方で読めば登場人物になりきっているようになるかをアドバイスしあったりしながら、学習を進めてきました。
　本番は、できる限り緊張感無く自分の力をフルに発揮できるように、練習の時と同じ机の位置で臨みました。

　聞き終わった後の、発表チームへのコメントも班で。
　『◯◯さんが、すんごく気持ちこもってて良かったね！』『うん、◯◯さんもすごく良かったよ。』など、うれしいコメントが続くチームもありました。
　もちろん『もっとこうすると良かったね。』のアドバイスもありました。しっかり友達の発表を聞いている証です。

　協力して、レベルアップをめざす協力する姿がとってもすてきな子供たちでした！