運動会に向けて５・６年生で体育の授業をしました。

今日は５・６年合同チームの練習試合をして、
チームごと作戦を立てました。
色ごと、チームごと、協力する姿がたくさん見られました。
考える時間、相談する時間を大事にしています。

本番も高学年の力強い試合をお楽しみに！！

　今日の南チャレで、こんな素敵な詩を書いてきた人がいました。

　「学校」
　　
　　家のようではない
　　人がいっぱいな空間
　　あっちにも
　　こっちにも
　　たーくさん
　　みんなの笑顔も
　　たーくさん

　　「ハイ！」「そうだね〜。」
　　がたくさん
　　「わかる〜。」「そういうことか。」
　　がたくさん・・・
　　あるといいな

　　やっぱり楽しい
　　やっぱり仲間と笑顔になれる


　学校に来られるようになったから 感じること
　友達と一緒にいられるから 気付くこと
　今は当たり前になっていることの大切さを 見直すことができる
　とっても温かい詩ですね。

　算数で、「かたち」の勉強をしました。家から持ち寄った箱を積み上げたり転がしたりして、箱の特徴を学びました。今日は形当てクイズをして、手触りで箱の特徴をとらえ、「これは、つつの形かな？」「これは、ボールの形だ。」と当てっこをしました。

運動公園で美味しいお弁当を食べた後は、待ちに待ったライオンファイルの工場見学でした。

以前、学校で手作りファイル作りに挑戦しました。
その時に２時間掛けて試行錯誤しながら作ったファイルが、工場の機械では１秒もしないうちに完成することを知って、子どもたちは、信じられない様子で、とても驚いていました。

大きな機械をたくさん自分の目で見たり、工場の方に自分の知りたいことを質問したりしました。社会科見学って、自分で学ぶから楽しいのですね。

コロナ禍に、小学生の見学を受け入れてくださった皆様、本当に有難うございました。

３年生の子どもたちにとって、初めての社会科見学に行ってきました！

南小学校を出発して、バスの車窓から裾野市ツアーをしながらたどり着いたのは、須山浅間神社です。

宮司さんやボランティアの方から、直接お話を聴きました。ふだんできない貴重な学びです。

現在の本殿ができたのが２００年も前だということや、御神木の樹齢が４００年だという話を聞いたときは、「ええー！すごい！そんな前から！」と驚いていました。

１０月２６・２７日の修学旅行に向けて初めて説明を聞きました。
修学旅行とは何か、身に付けたい力などについて考えました。

　学習課題を解決するために、みんなで考えています。お互いに意見を出し合い、話し合うことって大切ですね。

　自然教室に向けての話し合いが本格的にスタートしました。

　班長チームは班で出た意見からスローガンを考えています。
　保健チームはバスタオルを使って布団のたたみ方を確認しています。
　食事チームは火のおこし方などを調べました。
　キャンプファイヤーチームはみんなが盛り上がるゲームを考えました。

　みんな責任を持って係の仕事に取り組んでいます。自然教室まであと約1か月。みんなで最高の自然教室を作り上げていきましょう。

　いつものように運動場の草取りをしていましたら、近くから「おつかれさまです。」の優しい声が聞こえてきました。（いったい誰だろう、そんな言葉を掛けてくれるのは。）私は、汗をぬぐいながら顔を上げ、その子の顔を確認しました。立っていたのは、笑顔で微笑むAさんでした。もちろん南小の子です。嫌みのない、心からの労いの言葉に、私の疲れは一気に吹き飛びました。
　南小には、このように優しい言葉を素直に口にできる子たちが数多くいます。きっと家庭や地域の温かい雰囲気が、みなみっ子の心を自然と育んでいるのでしょうね。
　草取り、明日からもがんばれる気がします！

「今日の課題は、学チャレじゃなくて自学にして！」
子どもたちは最近、こう言います。
「自分で学びたいことができるから・・・」と言います。

ドジョウを見付けてきて、その日の自学はドジョウの飼い方だったり
明日の漢字テストに向けて、おもいっきり練習してきたり
みんな学びの内容は日によって様々。

自学で学ぶことが楽しくなっている様子が、
このノートからも、伝わるかな？
やらされ感、ゼロなんです。

ふと見たら・・・（＾。＾）

あしたもがんばろーうって。
隣に書いてあったのは、学んだ平行四辺形とひし形の違い。
心に残ったのかなあ。

授業のことが、こうして書かれるのって
なんだか嬉しい♪

ルーレットを回して、出た項目について友達にインタビューをしました。
What anime do you like?
What drink do you like?・・・

英語での会話にも、少しずつ慣れてきたね！

３年生もリレーの練習をしています。
なめらかなバトンパスになるには、どうしたらいいかな。

走り出すタイミングは？　腕をどうのばしたらいい？

考える力が必要です。練習の仕方も工夫しています。

　繰り上がりのあるたし算の勉強。
自分の頭で考えたことを、友達に伝わるように言葉を足して説明しています。
難しいですね。でもがんばっています。

　時計を正確に読むのって、難しいね。問題を出し合いながら、時刻を読み合いました。

　運動会に向けての練習が始まりました。５年生はリレーの練習をしています。

　今日は１組、２組それぞれ体育の授業があり、走順決めやバトンパスの練習、試しのレースを行いました。運動会に向けての練習となると、いつも以上に熱が入る子どもたち。「ここは順番入れ替えた方がいいかな。」「前見てバトンをもらおうよ。」「走り出すタイミングが速かったから、もう少し遅くしよう。」など、声を掛け合い練習に取り組んでいました。

　リレーはチーム競技です。お互いの意見を伝え合いながら、記録向上を目指していきましょう。

この写真は、何になりきっているか、分かりますか？

今日の体育では、グループで考えた"なりきるもの"や"動き"を発表しました。
なりきって表現する中で、「もう少しゆっくりにしよ。」「カブトムシはきっとひっくり返るよ。」などと、楽しそうにグループで考えつつも、個性が出ていました。

歴史の授業で学習した奈良の大仏。
実物大だとどんな大きさになるのかな？
自分の目で見て確かめるために運動場に書いてみました。

みんなで力を合わせて行う活動に笑顔があふれていました。

奈良時代に生きた人々のように・・・
大仏様、６年生の残りの半年間が楽しく充実した日々になりますように。

　先週、南児童館辺りで発見されたセアカゴケグモ。
　
　さっそく自学で調べ学習をしてきた子がいました。

　「知りたい」「調べたい」「分かりやすくまとめたい」、
「たい」があるから、自分の学びが楽しくなるのですね。

　昨日に引き続き、６年生と１年生合同のダンスの授業を行いました。
みなみっ子が代々踊って受け継いでいるダンスを６年生が一生懸命教えてくれました。

　ただ教えているのではありません。
「一年生に教えられるように家で振り付けを確認してきてくれる子」がいたり、「優しい言葉で説明できるようにノートびっしりダンスの振り付けの説明を書いてきてくれる子」がいたり、「１年生が難しいと思う振り付けを何回も繰り返し教えてくれる子」がいたり・・・

　６年生が１年生のことを考えて行動する姿は、とっても素敵でした。
「相手の立場になって考え、親切な行動ができる人」南小の目標です。
１年生も６年生も笑顔で頑張った１時間でした！！