先日、１年生の先生に「購買委員の６年生がすごく親切に接客してくれて・・・」と、感謝の言葉をいただきました。購買に行って買い物をする、１年生にとってはとても緊張することだと思います。そんな1年生の姿を見て、その６年生は、「これがロケット帳で、これが１年生が使う予定帳だよ。」と、優しく接客してくれたそうです。本物の力が付いていますね♪

（写真上）
　６年１組前の掲示板に、「友達の自学から学ぼう」コーナーを作りました。参考になればうれしいです☺友達の姿からどんどん学んでいきましょう。参観日の際、ぜひご覧になってください。

（写真中）
　１組は音楽の授業。リコーダーのきれいな音色が音楽室に響いていました♪
（写真下）
　２組は社会の授業。話題の大河ドラマに触れながら、源氏と平氏の戦いについて学んでいました。

　暑さに負けず、毎日元気いっぱいの６年生です☺

　今日の昼休みは涼しくて、「外で遊ぼう！」と、どの子も嬉しそうでした。グラウンドでは、運動会に向けてグラウンドの草取りが行われていました。ものすごい速さでゴミ袋がいっぱいになり、袋を運んでくれた子も次から次へと大忙し。教室に戻ると、指を指しながら「あの辺、草が薄くなってる！」と大喜び。やりがいと、いつも草むしりをしてくださっている皆様への感謝の気持ちがこみ上げました。
　そして、「みなみっこファイル（写真一番下）も、2学期になって念願の1枚目をめくることができました。この雑草パネルを全てめくったとき、姿を現すグラウンドにはどのような絵がかかれているのでしょうか？

みんなが楽しみにし、待ちわびていた社会科見学を無事に終え、全員無事に帰ってきました。
楽しく学んで、充実した一日になりました。

明治工場見学が終了しました。
工場の方の説明を、子どもたちは熱心に説明に聞き入っていました。
今から全員元気に、南小へ向かいます。
お土産話をおたのしみに！

明治東海工場につきました。
食べたことのあるお菓子が、色々な所に展示されていて、子どもたちは大喜びです。
体調を崩す子もなく、工場見学ができそうです。

ディスカバリーパークでは夜空に見える星や、宇宙の果などをプラネタリウムで学習しました。まるで宇宙を旅行しているかのようでした。

今日は、４人のトイレサポーターさんが、トイレをぴかぴかにしてくださいました。大変な作業なのに、皆さんの笑顔にとっても元気をいただきました。ありがとうございました。

「トイレをとてもきれいに使ってくれていてうれしい。」と言っていただきましたよ。感謝の気持ちは、お礼の言葉だけでなく、きれいに使うという態度で示したいですね。

昨夜は、久しぶりのＰＴＡ常任委員会が行われました。１０月、１１月は多くの行事が予定されているので、たくさんの議案について話し合いました。「走り方教室」「南小卓球教室」「おさかな講座」など子供たちが楽しめる企画、奉仕作業のこと、バザーの実施の仕方、役員決めのこと等々、意見を交わしました。（今後、お知らせが届きますので、注目していてくださいね。）

「ここがやりにくいので、変えたい」→「それなら、こんな方法はどうか」というように、各担当が課題を見つけ、提案すると、他の方がアイデアを出してくださって、解決に向かうという場面が何度かありました。良い話し合いだなーと感激していました。

また、今回は、ＰＴＡ役員のＯＢでもあるＣＳディレクターさんも参加してくださり、主にサポーターの皆さんの活動についての紹介がありました。会長さんからも、「ＰＴＡ常任の皆さんも、サポーターの皆さんも、みんな子供たちのために、という思いは一緒で、連動している。」というお話がありました。
本当にありがたいことです。

食事の後は、プラネタリウム鑑賞です。
宇宙も大きなアートですね。

ディスカバリーパークでお弁当をいただきます！
しっかり手指消毒をして、感染対策も完璧です。

形の学習をしています。教室にある四角や三角を探しました。四角はたくさん見つかりましたが、三角は難しい。でも、子供たちは諦めず、マークなどにもに目を付けて見つけていました。

焼津漁港ではかつおの水揚げの最中でした。
学んだことをたくさんメモをしています。
うす曇りの空ですが、風が気持ちよく見学日和です。

SAでトイレ休憩です。
みんな元気に焼津へ向かっています。
先程のクイズの答えは、
「上手に泳ぐため」です！

５年生が焼津方面へ向かっています。
バスレクが盛り上がっています。
「しろくまが首が長いのはなぜでしょう？」

秋の風がさわやかな朝、５年生が社会科見学に出かけました。

　２学期に入り、小学校生活にだいぶ慣れてきた子供たち。
　生活面でも、１学期よりも少しレベルアップしてもきっと大丈夫！ということで、運動場に出て遊べない昼休みに、遊び係さんだけで、クラスの遊びを進めてもらうことに。

　『机を後ろにやって、椅子を丸くして〜。』と指示をしたり、『ちょっと言いたいことある。時間制限作ろう。』と、軌道修正をしたり、上手に進めることができる係の子供たちに感心です！

　チャイムが鳴ると、遊びを終え、さ〜っと掃除を始めた子供たち。担任が何も言わずとも、自分たちで考えて動く姿、さすがです！

地域の方「送り仮名はどうやって覚えたらいいと思いますか。」
5年生「読み物で覚えるといいと思います。」
地域の方「なるほど、導くは『送り仮名が“く”だけど…」
そんなやり取りがしばらく続いた今日の漢チャレクラブでした。
漢チャレクラブは、子どもの主体性を育む場であり、また子どもと大人が机を並べて学びの機会を共有するところでもあります。

（CSディレクター）

　厚い色紙を折って少し切って立たせると『○○に見える！』を形にしてみました。
　『○○を作ろう！』を形にするのではないので、子供たちは感性を働かせながら作品作りに取り組んでいました。

　『○○さんの、○○に見えるね〜！』『えっ、でも○○にも見えるよ。』『確かに〜。』など、お互いの形を鑑賞し合いながら、それぞれの感じ方の違いも味わいながら進めています。

　折り方も立たせ方も、切り方もそれぞれ違う中で、動物や乗り物、建物などになってきています。完成が楽しみですね！
　

気温が高く、外で思うように遊べない日が続きます。写真は、ダンスの練習風景です。教室では、「ペアの子にダンスを教えてあげたい」という声も聞こえてきました。何度も動画を見ながら、楽しく振り付けを覚えています。上手に教えてあげられると良いですね。

体育で「よけおに」をしています。
おににタッチされないようにすり抜けて得点を稼ぐのですが、今日はチームでひみつの作戦会議です。
「大きく手を広げれば通れなくなるんじゃない？」
「でも、はじに来られたらすり抜けられちゃうかも…」
「あ！！じゃあこうすればいいんじゃない？」
ブロックや絵をかきながら、チームで協力して作戦を考えていました。
作戦を実行するのが楽しみです！