さすが高学年です。ミライシード（ベネッセのアプリです）でドリル学習を進めたり、クラスルームでミーティングをしたり、初日とは思えないほど、様々な機能を体験しました。きっと今後は、みなみっ子の発想力で、さらに使いこなしていくのでしょうね。

　ログイン後は、試しにいろいろな機能を使ってみました。
　調べたいことを調べてみたり、クラスルームで、クラスに伝えたいことを発信し、友達からのメッセージを読んだり、写真を撮ってみたり。
　子どもたちは、どんどん操作に挑戦していました。
　
　そんな中、あるクラスでは先生が「クラスの友達にメッセージを送るとき、大切なことは？」と問いかける場面がありました。「友達がいやな思いをしないように、言葉に気を付ける」とすぐに反応した子どもたち。３つの約束を覚えていました。お家でもきっと、お話しして頂いたのだと思います。今後も使いながら、約束やルール、マナーについても確認していきます。

　楽しみにしていたChromebook
　高学年で使ってみました。先生から手渡されると、自然と周りから拍手が起きたクラスもあり、子どもたちが楽しみにしていた思いが伝わってきました。
　今後授業で、学びへの主体性を高め、個別学習が充実するように、活用していきます。

　待ちに待ったクロームブックの使用開始日！
「いつから使えるの？」「持って帰れるの？」
期待に胸を膨らませ続けていました！

　今日は、ズーム会議のように、みんなが一つの画面に集まるところまでに挑戦してみました！途中、なかなか思い通りに動かない場面もありましたが、なんとか辿り着きました。
「○○くんが映った！」「○○さんが、入室したよ！」と、みんなの顔が画面に映るたびに、嬉しそうな声が上がりました。
　今後は、授業の中でも、有意義に活用していけるようにします！

1枚目の画像
社会で基本的人権の尊重でＬＧＢＴについて触れました。
その社会の時間の学びから、自分の学びが生まれています。


２枚目の画像
社会で税金について触れたときに、世界の税金が気になり
調べたようです。
日本を知ると、世界を知りたくなるんだなあ〜
すごいなあ〜。

　６年生の自学は、復習だけでなく、文献から影響を受けたことや
　だれかの話を聞いて疑問に感じたことなどもあり、
　自分のための学習（自学）だなあ〜！！と驚かされます！

　これを読ませてもらえる先生も、実は勉強させて
　もらっているんですよ。

月曜日に自学を提出する友達の多いこと！！
どんな自学をやっているか、気になりますね！
紹介しますね。

最初の画像
教室に置いてある池上彰さんの「なぜぼくらは働くのか」の本を
手に取り、読んだことをまとめていました。
次の日には、池上彰さんについて調べてまとめていました。

２枚目の画像
朝の会で「今日は放射冷却のせいで冷え込んでいるんだって！」
と聞いた友達が、（放射冷却ってなんだ？？）と思ったことを
調べていました。

３枚目の画像
その日の算数での学びを復習していました。
どうしてその答えが出るのか。
答えを導く過程や気付きを大切にしていました。

・Sさんが、いつもじゅ業で発表をする時、みんなに聞こえやすい声で言っていて、いいなと思いました。（Kより）

・Sさんが、こういうカードを書いているときに、集中をしています。だから、ぼくももうちょっと集中しないとと思いました。（Iより）

・Aさんが、昼休みにみんなで遊んだ時、一生けん命リレーをしていたので、いいなと思いました。（Tより）

・Hさんが、発表の時、「○○さんの意見ににていて・・・。」と言って伝えているので、まねしたいと思いました。（Mより）

・Kさんが、いつも字を書く時、とってもきれいです。だから、すごいと思ったよ。（Sより）

　一生懸命に頑張っている友だちの姿に気付けること、そこを認め合っているところが、とっても素敵です！

Ｍさんは、よく発表をしていていいと思いました。(Ｓより)

Ｓさんは、いつも友達と仲良くしていて、いいと思いました。また、元気に挨拶をしていて、いいなと思いました。(Ｒより)

Ａさんは、いつも明るく、聞こえなかったときや分からないときに、教えてくれました。(Ｋより)

Ｎさんは、いつも手を挙げて、自分の意見を発表していて、いいと思いました。(Ａより)

Ｒさんは、いつも笑っていて、こっちも元気が出てきます。(Ｓより)

今日、クラスで「増やしていきたい言葉」や「無くしたい言葉」を自分たちの生活を振り返りながら、考えました。
「ありがとう」がダントツに多いかと思いきや・・・
「次、がんばろう！」「ファイト！」もたくさんあがりました。

ふわふわ言葉があふれ、心温まるクラスにしていきましょう！

　『たてわりよろしくねタイム』が終わって、帰ってきた子どもたちは、とっても満足そうな表情をしていました。楽しい時間を過ごせたようです。
　振り返りの時間、（１）すてきだなって思ったこと（２）みんなで楽しく過ごせるために、自分が頑張ったことを、どちらか一つを選んで、全員で伝え合いました！
　
　
　中でも（１）の方で、６年生のすごさを伝える発言が一番多かったです。
『６年生が、企画を考えてくれて、ゲームをしきってくれて、とってもやりやすかった。（T）』
『1年生が、自己紹介をするとき、恥ずかしそうだった時、６年生が一緒にやってあげてたよ。（M)』

　楽しい活動の裏には、６年生の努力、頑張りがあることに、しっかり気付いている子どもたち。今年は、２年生とのペアで優しくしたい！という目標を持っている子が多くいます。今日の６年生の姿には、多くの学びがあったと思います。子どもたちの高学年としての今後の活躍も楽しみです。

たてわり２

初めてのたてわり活動を行いました♪

六年生が考えてくれた遊びで
いろいろな学年が混ざって楽しく遊んでいました。

PTA総会書面決議に際して、ご協力頂きましてありがとうございました。
以下の通り、結果を報告します。

🔒ＰＴＡ総会書面議決議の結果について

　学級目標の掲示物が完成しました☺
　５年２組の学級目標は、「風林火山」です。

　「風」のようにすばやい行動をし
　「林」の中でも光り輝く木となる
　いつでも心に「火」を灯し
　どんなに高い「山」にもみんなで助け合って立ち向かう

　この学級目標に少しでも近づけるように、クラスみんなで一歩ずつ進んでいきます。

２年生に案内してもらって、学校探検に出かけました。
未知の世界だった２階や、１階の奥の方にも出かけていきました。
「本がたくさんあったよ」
「音楽室で先生がピアノを弾いていたよ」
「校長室に校長先生がいたよ」
「サウスネッコウが玄関にいたよ」
たくさん発見してきました。
会議室でトロフィーを見つけたり、外国語の勉強をしているお兄さんお姉さんを、廊下からじっと見たり・・・新しい世界が広がった１年生でした。

今日は、２年生が１年生を案内して学校探険をしていました。校長室にもかわいいお客様がきたので、サウスネッコウちゃんが迎えてくれました。

2年1組　算数「くふうしてけいさんしよう」
だれの考え方が分かりやすい？
友達と自分の計算の仕方を比べています。

2年2組　国語　漢字
2年生の漢字、難しいね。
空書きも、なぞり書きも、集中しています。

初めてのソーイング
針に糸を通すところから・・・難しいですね。真剣です！

初めてのソーイング♪

今日は家庭科で裁縫にチャレンジしました。
初めて見る道具に興味津々の子供たちでした。

これから練習布で基本の縫い方を練習していきます。
５年生の終わりには、きっと今まで作れなかったものが
いろいろと作れるようになると思います。

どんな物ができるかわくわくしますね！