▶お問い合わせのあった点は、お知らせが不十分だったと感じています。問題点を寄せていただいたおかげで、曖昧だった点をはっきりさせることができました。より確かな健康観察につながります。ご意見、ありがとうございました。
▶アプリのしくみに関わるご意見は、運営会社にお伝えしました。これまでも、利用者の声によりどんどんバージョンアップしているようです。

警戒レベルが「４」に引き下げられ、「感染拡大緊急警報」も解除されました。
👉http://www.pref.shizuoka.jp/kinkyu/covid-19-kei...

　６年生の卒業や５年生の進級が、少しずつ近づいていることを感じるこの頃になりました。２月１６日の縦割り活動は、６年生に教えてもらいながら５年生がリーダーの練習をします。それに備えて、５年生は、６年生に縦割り活動のやり方や、遊びの決め方、気を付けていることなどを班ごとに教えてもらいました。
「みんなの意見を取り入れて遊びを決めるといいよ」「毎回同じ遊びににならないように・・・」「説明は丁寧にゆっくりする」「密にならないように考える」次から次へ６年生がこれまで考えてきたことを教えてくれます。５年生からはこんな感想が・・・

「とても分かりやすくいろいろな質問に答えてくれた。やっぱり６年生は優しい。自分もこんなふうになりたい。」「来年困ることがあるかもしれないけど、６年生に教えてもらって少し大丈夫な気がしました。」「６年生がこんなに考えてがんばってくれていたということが分かった。６年生になって、自分が班長にならなくても、班長を助けたり、班を引っ張ったりしていきたい。」「６年生の話を聞いて自分たちだけがいいのではなく、１年生や下級生のことを考えて計画していることが分かりました。私も頑張りたいと思います。」

６年生のすごさを感じ、これから６年生になることを実感した５年生でした。

　入学用品受け渡しにご来校頂きありがとうございました。以下は、南小で使用している「検温アプリ」の登録についての説明になります。
　ご協力の程よろしくお願いします。

★南小にご兄姉が在籍の場合、A4版カラープリント「リーバーの登録方法」の裏面「STEP２：お子様を追加する」から始めてください。QRコード読み込み後、「学年」を「R３新１年生」、「クラス」を「R３新１年生」で登録してください。

★南小入学のお子さんが第1子の場合、以下をお読みください。
　本日配付の■重要■保護者各位と右上赤の四角で書かれた文書（二つ折り文書にはさんであります）を読んで、アプリをインストールしてください。アカウントを作成後、QRコードを読み込み、学校名が表示されたら、「学年」を「R３新１年生」、「クラス」を「R３新１年生」で登録してください。その後は、文書に従ってお進みください。

【注意！】QRコードは、一人一人違います。

・「体温・体調報告アプリ　使い方・よくある質問集（二つ折り）の文書は、説明書になっています。質問集については、全員に当てはまらない説明もあることをご承知おきください。
・スマホ登録を希望されない等のご家庭については、学校へお電話ください。健康観察カードを使用して頂きます。（９９５−１３７３　教頭　坂田）

＜アプリ運用までのスケジュール＞
2月 8日　パンフレット配付　登録スタート
　　　　（検温入力も試しに始めてみてください。）
2月28日　この日までに登録を完了してください
3月 1日〜 3日
　未登録のご家庭へ、学校から確認のための連絡をします。
この時、ご相談などありましたご遠慮なくお知らせ下さい。
3月 8日　運用開始（検温入力もこの日からは確実に始めてください。）
※アプリの不具合などご質問は、
　リーバーお問い合わせ窓口029-896-6263（平日10:00-18:00)へお願いします。

堰原の土屋さんから、今年も紅梅をいただきました。
「子どもたちに見せてやってください」と、毎年、軽トラで運んできてくださいます。
ありがとうございます。

　

　

立方体の展開図は、何通りあるんだろう・・・

調べ方も人それぞれ。皆、夢中でした。

「自分が思う自分の長所は何ですか？」

　いきなりの質問に戸惑う子どもたち。「自分の長所？わかんない。」「自分で言うの恥ずかしいな。」「俺は言えるよ！」様々な声が飛び交いました。その後、班の友達の長所を伝え合う活動を行いました。「〇〇さんは優しいよ。」「〇〇さん、いつも明るいよね。」「〇〇はみんなを笑わせてくれる。」「〇〇くんは心が広い。」恥ずかしそうにしながらもお互いの長所を伝え合いました。

　授業後にふり返りを見ていると「友達に言ってもらった長所を大切にしながら生きていきたい。」「自分では見つけられなかった自分の長所。人に言ってもらえると恥ずかしいけど嬉しい。」「班の友達に長所を見つけてもらえてうれしかった。」「友達の良いところをたくさん見つけていきたい。」などと書かれていました。
　
　みんなちがってみんないい。自分の良さ大切に、その良さをぐんぐん伸ばしていきたいですね☺

👉スマホ・ケータイ安全教室のやりかた
　
　1人1タブレットを使う時代「GIGAスクール」が、来年度始まります。
　みなみっ子のネットリテラシーを高めることに、ご協力ください。
　（４・５年生は、必修です。他学年は、家庭やお子さんの実態に合わせてお願いします。）

裾野市生涯学習センターで、２月５日から２月１２日まで展示しています。
（８日は休館日です。）

３人の２年生から、お手紙をもらいました。
お手紙の入った封筒の中に、SDGｓのアイコンが入っていました。

「２０３０年には、高校３年生になるんだね。」
「そのときに、SDGｓが達成されているといいね。」
「達成できてよかったねって、そのときに会いましょう。」
こんな会話をしました。

とても嬉しかったので、色画用紙に貼って、廊下に掲示しました。

　放置自転車のお話から「きまりは何のためにあるのか」を考えました。

「ごん、お前だったのか、いつもくりをくれたのは。」
物語文「ごんぎつね」のクライマックス！　
ごんと兵十の気持ちを考え、皆で深めていきました。

　３年生の国語では説明文の段落分けをしています。
「ここには事例が書かれていないよ！」など、形式段落に書かれている内容をとらえながら全体を大きな段落に分けていきます。よく考えていますね。

👉http://www.pref.shizuoka.jp/kinkyu/covid-19-kei...
　警戒レベルは変わりませんが、行動制限の厳しさが少し変わりました。

下の記事のリンクが、一部不調です。

・パソコンでご覧の方は、動画にリンクできるようです。
・スマホでご覧の方は、機種によって、保護者用の動画しかリンクできないようです。

▶ 追伸メールを送信しましたので、リンクがつながらなかった方は、そちらをご覧ください。

４年生、５年生のみなさん、お待たせしました。
👉スマホ・ケータイ安全教室のやりかた
この文書の中のURLをクリックしてください。

　かわいい“すきまちゃん”を作って、“すきまちゃん”といっしょに、すきまを楽しく見つけました。、“すきまちゃん”は、どこがお気に入りかな。

　今日は2組が縦割り班ごとに「８の字とび」に挑戦しました。6年生は、今までの経験から「縄を回す人の、すぐ横からスタートするよ。」「走ってから、ジャンプ！」などと、1年生に分かりやすい声掛けをしていました。上手に跳べると「やったね！」と笑顔で喜び合うほほえましい姿が見られました。
　授業の最後に、ペアの6年生へ感謝の手紙を渡しました。