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「どうして沼津は干物づくりがさかんなの？」

資料をもとに、ひみつを探っていきました。
ある子が
「じゃあ自分が漁師だったらさあ〜。」
と、話し始めたことをきっかけに
「あなたが干物屋の社長なら、多くの人に買ってもらうために
　何を工夫する？」
と、干物屋になって考えてみました。

自分事として考えるって面白いねえ〜。

・魚の開き方のオンライン授業する。
・お客さんに体験させる。
・売り方を工夫する。
・素材にこだわって作る。などなど

そこから、沼津の干物屋さんは
実際に何を工夫しているかを確かめてみると？？？

「あ！！工夫がかぶってる！！」
（大当たり！干物屋になれそうな人がいました！）

算数で、展開図をかいたときのことを
【順序立てて学びを振り返っている】友達がいました。

１　最初はこうやってかいていた。
２　結果、間違っていた。なぜ間違っていたのか分かった。
３　結局〜だったから。
４　〜でないと、〜だから。


学んだことを自分の言葉で整理する。
そうすることで、本当の学びになりますね♪
すごいなあ〜！

警戒レベル５のときは、できないことがたくさんありましたが、ここまで下がってきました。
でも、手洗いの大切さは変わりません。
毎日ハンカチ２枚、忘れないでくださいね🙋

☞http://www.pref.shizuoka.jp/kinkyu/covid-19-kei...

　年１０回あった漢チャレクラブも、２月１０日をもって最終となりました。
　目標をもって、やらされる勉強ではなく、自ら考え選んで学ぶ姿に、たくましさを感じました。この１年間、とても良い経験ができました。地域の方と学ぶ、大人が学ぶ姿を見る、という経験も良かったですね。
　今週の日曜日はいよいよ漢検です。努力の結果が実ることを祈ります。

My favorite place is the gym!
校内地図を使って、学校のお気に入りにの場所へ友達を案内しています。

水はどんなふうにあたたまっていくんだろう？　魔法の水？を使って実験しています。

５年生のお兄さん・お姉さんが、ペアの３年生に読み聞かせをしました。

「どんな本が読みたい？」と一緒に本を選ぶ姿、３年生のために一生懸命読む姿、５年生の読み聞かせをわくわくしながら聞く姿・・・。

とてもほほえましくて、おだやかな時間でした(^O^)
読み聞かせって、楽しいですね♪

　今日のペアの日は、５年生が本を選んで縦割りペアの３年生に読み聞かせをしました。３年生の顔を思い浮かべて、喜んでくれそうな絵本を選んで、いざスタート！一生懸命読んでいる５年生。お話に聞き入ってじっと本を見つめている３年生。同じグループの５年生も見入ってしまうくらい上手に読んでいました。ほのぼのした昼休みでした。

　昼休みに、６−１のお兄さん、お姉さんが1年生をさそって読み聞かせをしてくれました。素敵な読み聞かせに、1年生の笑顔がたくさん見られました。

分数と小数の大きさ比べも、分数のきまりを使えばできるね。

　家の人に聞いた遊びと、自分たちの遊び。比べて分かったことを報告しています。

４年生と２年生の「ペア　読み聞かせ」の日でした。

本を選ぶとき、
「恐竜が好きなんだよな〜。恐竜のいい本ないかな？」
と、探すお兄さん。
「あんまり長いお話だと飽きちゃうよね。どれにしよう。」
と、探すお姉さん。

どちらも、２年生のことを想って選書していました。

さて今日はどうだったかな？というと・・・
ご覧の通りです。（＊＾。＾＊）
とてもほほえましい姿でした！

定点写真（「戦後間もなく」と「現在」）から分かること、考えたことを出し合って学んでいます。
自分で調べたり、気付いたことを伝えたり、人の発言を聴き取って考えたり…、６年生は本当に学習意欲が高いです。そして、それが無理をした姿でなく自然です。「教科書の内容だから勉強している」という感じではなく、考えることや対話することが楽しそうで、身に付いているのです。１年掛けて、いや、６年掛けて育ってきた姿だと思います。

🔒 ＰＣＲ検査等を受ける際の学校への連絡のお願い
（ご確認ください。紙媒体では配付しません。）

「検温アプリ」についてのアンケートにご協力いただき、ありがとうございました。
皆さんからの回答は、この表の通りです（2月10日現在）。

このアプリを、来年度も継続して使用していきたいと思います。
問題点はクリアしていけるよう努めますので、今後も気付いたことはいつでもお知らせください。

　
　今日で戦争についての学習が終わりました。
　
　なぜ戦争が起こったのか？
　どんな様子だったのか？
　なぜ他の国を攻めたのか？
　いろんな疑問についてみんなで考え、調べ、まとめてきました。

　今日はそのまとめの授業。
　終戦するまでを学んでの感想を紹介します。

　・世界が一つにがんばっていけば戦争は起きないと思う。
　　ぼくが大きくなっても戦争がおきないといいな。

　・世界では戦争が残っている国もあるということが残念だと思った。
　　日本では昔原爆が落とされたからこそ
　　平和について考えることができると思う。

　・人々が戦争をしないと願っている理由が分かった。
　　自分も争い事はしないようにしたい。

　・戦争を勉強して、今私たちが平和でいられるのは
　　当たり前ではなくすごいことなんだと思った。

　授業の最後には、平和の象徴として広島市に飾られていた
　折り鶴を利用して作られたカードを手に取り
　「平和」について改めて思い返していました。

紙を貼って作った「自分と好きなもの」のスタンプを刷り始めました。はやく終わった子がミニ先生となり、友達にやり方を伝えていました。そして、みんなで協力してすばやく片付けました。

　今週はペア活動週間です。今日は、1年2組と6年2組がペア読書を行いました。お互いが相手に読んであげたい本や読んで欲しい本を選んで、6年生が読み聞かせをしたり、半分ずつ読み合ったりする姿が見られました。1年生は6年生が選んでくれた本を読んでもらって、大満足でした。

今年度、お子さんが風邪症状等で学校を休むことになり、その世話をするために仕事ができなかった保護者へ支援金、労働者として雇っている事業主に助成金が給付されます。相談窓口もあります。
詳しくは、こちらの文書で確認してください。
☞小学校休業等対応助成金リーフレット
☞小学校休業等対応支援金リーフレット
☞相談窓口のご案内