２年生の国語で１年生に遊んでもらう遊びを考えていました。
「どうしたら、１年生に楽しんでもらえるのだろう。」「どうやったら１年生にも分かりやすい説明になるのだろう。」とグループごとに話合いをしながら考えてきました。

そして今日、１年生はよく話を聞いてくれて、楽しそうに遊んでくれました！
２年生の振り返りには、「じっさいにやってみせてせつめいしたら、しっかりつたわってうれしかった。」や「楽しくあそんでくれてうれしかった。」と書かれていました。２年生はとても喜んでいました。

　国語では今、物語文「大造じいさんとがん」の学習をしています。

　今日までの学習で、大造じいさんの心情が変化したことを理解してきた子どもたち。しかし、「なんで変化したの？」と聞かれると悩んでしまいました。そこで、今日の課題を「なんで大造じいさんの心情は変化したのかな。」にしました。

　子どもたちには、自分の考えに根拠と理由付けを入れることを伝えました。教科書を読み、「ここで心情が変わったのかな。」「はじめはこうだったけどこう変化したね。」など、根拠を探しながら自分の考えをまとめていく子どもたち。その後の班活動では、根拠を示しながら考えを伝えることを意識して話し合っている様子が見られました☺

　今年はコロナのため、みんなでふれあう時間が少なかったから。。。そこで児童会がみんなの得意技を紹介し合って、もっとお互いを知ろう、という企画を考えました。
　お昼の時間に、みんなの得意技を放送しています。

静岡県の警戒レベルは４です。
☞http://www.pref.shizuoka.jp/kinkyu/covid-19-kei...

　３年生の保護者の皆様へ連絡です。
　
　今週、子どもたちに「親子で話そう！！わが家のケータイ・スマホルール」というリーフレットを配付します。（４・５年生は先月「ケータイスマホ安全教室」を全家庭必修で行ったため、今回は３年生にのみ配付します。）

　近年、青少年のケータイスマホの所持率は年々増加し、それに伴いインターネットやSNSにおけるトラブルも年々増加しています。トラブルを未然に防ぐためにも、各家庭で親子で話し合って一緒にルールを決めることはとても大切です。今回配付するリーフレットがその一助となればうれしいです。いつでもルールを確認できるように壁に貼っておくなど、各家庭でご活用ください。

このたび、学校からのお便りなどの文書を、学校からのメールに添付してお届けできるようになりました。

これまではこの機能がなかったため、ホームページ上にパスワードをかけた文書を掲載する方法でお届けしていましたが、ホームページを開いたりパスワードを入力したりする手間が必要でした。

今後は、保護者だけに読んでいただきたい内容の文書は、メールに添付してお届けします。（紙媒体でお子さんを通じてお届けするものもあります。）

静岡県の警戒レベルは４で、変わりません。
👉http://www.pref.shizuoka.jp/kinkyu/covid-19-kei...
▶あさって3月1日(月)にも更新される模様です。

3月3日の４年生「いのちの授業」は、親子教室として実施します。
🔒2月17日に配付した文書

こんなにぴかぴかになりました！

　さんしんハートフルのみなさんが、トイレの床をきれいにしてくださっているとき、作業を行っていることを放送で知った子どもたちが、早速お礼を伝えにトイレへ向かいました。
　「ありがとうございます。」と口々に伝える子どもたち。感謝の言葉を伝えに行きながら、お掃除をやっている様子を興味津な表情でのぞいていました。

　さんしんハートフルのみなさんが、ボランティアで、トイレの床をそうじしてくださいました。専用の機械や洗剤を使って、床をしっかり磨いて、ワックスをかけて仕上げをして頂きました。日頃便器の清掃をしてくださるサポーターさんたちも、ずっと床のよごれに悪戦苦闘してきました。今日は、プロの技でぴかぴかに仕上げて頂きました。

　３月１０日（水）、６年生を対象に、いのちの授業を行います。
今回の授業のテーマは、がんについて知ることです。

　がんは、日本人の死亡原因の第1位で、私たちの健康にとって重大な問題となっています。そのため、子どもたちががん教育を通じて、自分の命や健康の大切さに気づき、健康的な生活習慣を身につけることはとても大切なことです。

　がん教育は、文部科学省が学習指導要領に位置づけ、各学校で授業が行われるよう、全国展開が進められています。

　南小では、以下のようにがん教育を進めます。

＜目的＞
・　病気の正しい理解
・　がんと向き合う人への理解
・　命の大切さを改めて考えること

＜授業までの流れ＞
１　事前アンケート（３月第１週）
２　アンケートの結果から、子どもの実態や様子を踏まえて授業内容検討
３　授業の実施・振り返り（３月１０日）

ご質問やご心配な点がございましたら、６年部までお知らせください。

２人の自学を紹介します♪

まず、１人目。上から１枚目と２枚目の画像です。
学校で配付された新聞を写してきました。
その内容は、「おすすめの自学」の記事について。
写して学んだことは、
★興味を持った記事を見つけたら切り抜いてノートにはる。
★感想や意見を書く。
ということ。　　　（１枚目の画像）

そして２枚目の画像！これがすごいの！
★興味を持った記事を切り抜いてはる。
★国語で、事実と意見に分けて読む学習をしたことを活かして
　記事を読んだ。（事実かな？意見かな？）

学んだことを活かす学習って、こういうことだよね。
意識しながら進めていた自学に感動！！！

３枚目。日本地図の描き方が絶妙！
（マスの使い方が上手だなあ〜。）
都道府県はもうバッチリ！！
だから、県庁所在地をパーフェクトにしたいんだって。
やり始めたらおもしろくなったって！

６送会から帰ってきた６年生はどんな気持ちだったか・・・
全校のみなさんに伝えたい言葉でしたので、ここで紹介します。

・５年生にありがとうと言いたい。
　あんなにすごい会を開けるなら
　僕たちをこえる６年生になると思います。

・歌を全校で歌ってくれたのがとても嬉しく、
　気持ちが伝わってきました。コロナがある中での会だったけど　
　どれも楽しく思い出に残りました。

・みんなから気持ちのこもったありがとうを言われて
　すごく感動しちゃいました。

・６年生で大変なことがいろいろあったけれど
　６年生として頑張ってきて良かったと思いました。

・なつかしいものがたくさんあって楽しかった。
　卒業するのがいやになった。


とっても素敵な会を開いてもらって、
６年生は、楽しい気持ち、嬉しい気持ち、寂しい気持ち・・・
いろんな気持ちがこみ上げてきた一日でした。
温かい会でしたね。

学校評議員さんにお集まりいただき、学校経営について、ご意見を頂戴しました。

「子どもたちは自分では頑張っていると思っているのに、大人が"それでは不十分"と思ってしまっていると、それは子どもの意欲を削いでしまう。」
「裾野市を世界が見ている。」
「和気藹々と真剣に。そういう姿を目指していること実現していることが素晴らしい。」
「子どもが興味を持つということが大事。」
「漢検チャレンジはいい取組。本当にやってみたい人に広げていきたい。」

前半の各学年の出し物が終わり、後半の部は、５年生の進行係が放送室から中継しました。みんな教室でテレビを視聴しました。

まずは、６年生に送る歌は「カイト」です。あらかじめ録画した動画に合わせて、１〜５年生が教室で声を揃えて歌いました。６年生は皆、教室のモニター画面を見つめていました。
それから、写真で６年間をふり返ったり、プレゼントの紹介をしたり・・・。
最後は、６年生から素敵な劇と歌・・・。
今までお世話になった６年生の姿をそれぞれの教室から見ていました。

離れていても伝わる想いがある・・・
画面を見つめる６年生の目に涙が浮かんでいる人もいました。

　次は２年生、１年生の出し物の様子です。６年生のためにみんな一生懸命頑張っています。

　今日は６年生を送る会でした。「６年生に笑顔で感謝を伝えたい」という１〜５年生の思いがきっと６年生に伝わったと思います。
　これは４年生、３年生の出し物の様子です☺
　６年生が本当に楽しそうに、うれしそうに、なつかしそうに、下級生を見ていました。

６年生が体育館に入場してきました。　今年は密を避けるため、６年生の他に１つの学年だけが体育館に入って行いました。４年生がアーチをして、６年生を迎えてくれました。１、２年生は廊下に並んで、拍手で６年生をむかえました。６年生に合わせて、背伸びをして高いアーチを作ってくれている４年生。６年生は大きいですね。

　すそのんからの挑戦状に取り組んだ人
　富士山について南チャレでさらに調べた人
　富士山博士が続々と誕生しました！

６年生では、各クラスから卒業プロジェクト実行委員が集まって
昼休みに計画を立てています。

卒プロのテーマは、「感謝」！下級生へ、学校へ、友達へ。

学校クリーン大作戦、壁アート、６年オリンピック大会、６送会準備委員・・・
みんなでアイデアを出し合って、話し合って、今まで経験してきたことを思い出して、
誰かのために一生懸命頑張る姿がとっても素敵です。
６年生としての最後の姿。学校みんなに思いを届けられるといいなと思います。

プロジェクト実行の様子もその都度お知らせします！
お楽しみに！