「１９９４年から２０１６年までの、沼津市の小中学生の人数が書いてあります。それぞれの年の人数をを百の位までの概数にして、折れ線グラフにしましょう。」

　この問題は、概数にすることと折れ線グラフするという２つの作業が必要です。大丈夫かな・・・・・と少し心配していましたが、４年生の皆さんはていねいに取り組んでいました。

　夏休みの思い出の絵が、だんだんできてきました。体験から生まれる絵は、どれも生き生きとした絵になります。

　６年生も、楽しそうに食べています。こちらの求めに応じ、ポーズをとってくれてありがとう。

　廊下のこの集団は？？

　どうやら、おかわりじゃんけんをしているようです。今日は揚げパンなので、勝ちたいですねえ。　　誰が勝ったのでしょうか？ 気になります。

　２年生の皆さん、落ち着いていますね。揺れが始まったどうしたらよいのか、よくわかっています。立派です。
　体験の後、防災指導員さんから、地震が起きたときにどうしたらよいかも教えていただきました。今日の学習を、もしもの時に生かしましょう。（もしもの時が来ないのがいちばんよいのですが）

　今日は、１，２年生が起震車体験をさせていただきました。
　震度５弱です。揺れで机が倒れてしまうかもしれないので、机の脚をしっかり持ってくださいね。そうそう、それで大丈夫だよ。

　４年生の給食の様子です。

　１〜４年生の児童の皆さんの、撮影へのご協力に感謝します。みんな、良い笑顔を向けてくれてありがとう。

＊近日公開「５、６年生の給食」　乞うご期待！

　３年生の給食の様子です。

　２年生の給食の様子です。

　１年生の給食の様子です。

　自らの力で発電します。電球を光らせ、カセットデッキを動かし音楽を流しましょう。多すぎず少なすぎず、ちょうどよい発電量でお願いします。
　ちょっとー、３枚目の写真の奥の人！ 発電量、多すぎますよ！！

　「アース・キッズチャレンジ」は、子どもたちがリーダーとなって家庭で地球温暖化防止に取り組むプログラムです。子どもたちは、家庭での取り組みと、学校での体験学習等を通して、地球温暖化について学び、自分たちにできることを考え実践していきます。

　１年生がフリスビーで楽しんでいます。まっすぐ飛ぶ時もありますが、時々思いもよらない方向に飛び、それを見てみんなで更に喜んでいます。とっても良い雰囲気の中で取り組んでいました。

【こんだて】

・ソフト麺　・牛乳
・なすとトマトのミートソース
・野菜とカツオのソテー
・さつまいも蒸しパン

　今日はさつまいもの蒸しパンを給食室で手作りしました。
最初にさつまいもを小さめに切って、蒸します。
それから生地の中に蒸したさつまいもを混ぜて、生地をカップに入れて１５分ほど焼きました。

「今日の蒸しパン楽しみ！」と、笑顔で教えてくれました。
焼き上がりはとてもふっくらしていて優しい味でした。

　昼頃の富士山の様子です。笠雲なのでしょうか？ 富士山に沿って、ぴったり雲が付いています。そういえば、今夜から雨の予報でした。

　なんでもバスケットをしている班と、いす取りゲームをしている班です。高学年が低学年にゆずってくれていました。千小のよいところです。いす取りゲームの音楽は、６年生が上手にやっていますね。

　こちらは輪投げをやっていました。うまく入るかな？

　廊下に３人のあやしい影が・・・・・。
　今日はあおぞらの日。昼休みに、たて割り班で遊びます。この班は宝さがしですね。宝をかくす間、廊下で待っているのです。おっ、とってもかわいらしい宝が見つかりましたね。

「どんぐりさんの　おうち」の曲に合わせて、鍵盤ハーモニカの「ド」と「ソ」の場所を確かめながら演奏しましょう。じょうずにできたかな。

「親しみを感じるのはどんなときですか？」
より良い人間関係の築き方を考えていきましょう。