休校２日目です。療養中の子どもたちの快復を祈るばかりです。

　また、先程、メールにて、「休校終了」のお知らせを送らせていただきました。

　明日９／１より、学校を再開いたします。休校中に、感染拡大防止に御協力いただき、大変ありがとうございました。

　今後も、感染拡大防止に細心の注意を払いながら、学校生活を進めていきますので、皆様の御理解と御協力をよろしくお願いします。

　臨時休校１日目です。

　校内の消毒作業は終了しました。

　午前９時の段階で、新たな陽性者、発熱者、濃厚接触者の連絡は来ておりません。

　休み中ではありますが、健康観察アプリにお子さんの健康状況を入力し、送信をお願いいたします。

　このままの収束を祈るばかりです。

　保護者様には、すでにメールにて連絡させていただきました。

　本日２９日、複数の学年で複数の陽性者や発熱者がおりました。また、その他の学年においても、コロナ関連でお休みの子がいました。

　全学年に感染拡大が発生している状況から、これ以上の拡大を防ぐ意味でも、学校閉鎖にした方が、早く収束させられるのではないかという判断に至りました。

　保護者様や子どもたちには、急な展開で御心配やお手数をお掛けしました。
　閉鎖は、８月３１日までです。この間、具合のわるい子は、療養してもらい、健康な子についても、不要な外出は避け、感染予防につとめていただければと思います。

　休校中も、健康観察用アプリに入力をお願いします。３１日に子どもたちの健康状態を見て、休校終了か継続かを決めたいと思います。

　何卒、拡大防止に御理解と御協力の程、よろしくお願いします。

　６年生の理科です。

　食物連鎖について考えています。

　それぞれの食物は、実は、つながっている。連鎖している食物のどれか一つが欠けただけで、つながっている食物すべてが失われることもあります。

　人間は、食物連鎖の中で生きているのでしょうか。

　今日から給食が再開しました。

　久しぶりの給食の味は、いかがだったでしょうか。

　今日のメニューは、

　チキンカレー・麦ご飯・カラフルソテー・レモンゼリー・牛乳

　です。今日も暑い！そんな中、汗をかきかきカレーを食べる！これぞ、夏の醍醐味！

　と言いたいところですが、子どもたちは、エアコンの効いた快適な教室で食べています。

　高学年も鼓笛の練習を再開しました。
　今日は、動きの確認です。

　隊列をそろえて行進することは、すぐにはできません。何回も練習して、だんだん友だちの呼吸があい、体で覚えていきます。

　奇跡の鼓笛隊、がんばってください。

　低学年が、須山太鼓の練習を再開しました。

　太鼓を叩く子たちは、別メニューで練習です。

　踊る子たちは、動きの再確認をしていました。３年生は、音楽を聴いただけで、勝手に体が反応していました。さすが低学年のリーダーですね。

　学校の玄関先にある植木のト○ロの目に、なにやら着いています？

　汚れ？枯れ葉？


　いえ、カタツムリでした！しかも２匹も。

　何となく、目が痛そう？　それともかゆい？

　１年生のアサガオです。夏休みの間も、家で大切に育てていただきました。

　まだ、咲いているものもあれば、種になりかけている房がたくさんついているものもあります。

　種が何粒とれるか、楽しみですね。

　バックネット裏のカエンタケ。やはり、取っても取っても生えてきます。

　学校の敷地内に除草剤などの薬を散布することは、御法度です。

　したがいまして、苦肉の策として、今日は、ガスバーナーで焼いてみました。これで、果たして、根まで消滅させられるか、様子を見ていきたいと思います。

　３年生の外国語活動です。

　アルファベットのカードを机に並べています。

　さて、並べたあと、何をするのでしょうか？

　１年生が、原稿用紙の書き方を学習していました。

　ご存知、原稿用紙にはマスがあります。書き出しは、一マス空けてから書くなどの使い方を学びながら、実際に書いていました。

　６年生が漢字の復習をしていました。

　まずは、「読み」の問題から。子どもたちは、次々と正解を発表しています。すばらしいですね。

　４年生です。新しいクラスの係を分担しました。同じ係になった友だち同士で、係を紹介するカードを作っています。

　クラスのためになる仕事ができるといいですね。

　２年生の国語です。「たべもの」という詩を読みました。

　さて、この詩には、繰り返しの言葉ばかりが並んでいます。これは、音なの？音だとしたら、どんな食べ物から聞こえてくるの？

　子どもたちは、想像力をはたらかせて、考えています。

　５年生の算数です。「Ａが２倍なら、Ｂも２倍になるはず」という比例の考えを使って、問題を解いています。

　この問題は、何倍になっているのかな。

　１年生です。夏休みの作品の発表会をしています。

　作るのに苦労したことを話したり、描いた絵の場所や思い出などを話したりしました。

　聴いている子も、「おぉ、すごいね。」などの反応があり、とても発表しやすい雰囲気でした。

　２年生です。早速、１学期の学習内容を復習しています。すごいですねぇ。

　低学年で学習した内容は、その先の学年でも必要となる内容ばかり。やはり、しっかりと身につけておくことは、大切ですね。

　５年生です。この先、５年生は「稲刈り」があります。どんなことをするのか、どんな準備が必要かなど、確認しています。

　先を見通して、生活する。大切ですね。

　６年生ともなると、発表の仕方もレベルが高いです。

　ホワイトボードに、今から語る内容のタイトルだけ書きます。そして、なかみは、考えながら発表します。つまり、ノー原稿。

　さすがです。聴いている友だちも、あぁ、そこ、ぼくも行ったことあるとか、反応をしています。楽しい発表会ですね。