＜今日の献立＞
・ご飯
・牛乳
・鰆の西京焼き
・ひじきの大豆炒め
・わかめのみそ汁

さわらは魚に「春」と書いて「鰆」です。
1年中とれる魚ですが、春には産卵のため
瀬戸内海にやってくるので、西日本では「春告魚」
とも呼ばれ、春の季語にもなっています。
今日は鰆を味噌で味付けした西京焼きにしました♪
みんなもりもり食べてくれていました(^^)

　２年生が、たし算やひき算の復習をしていました。ドリル学習をしています。見てみると、たくさんの計算問題がありました。

　解き終わってしまった子は、静かに待っています。待ち方も立派ですね、やはり、２年生ともなると違いますね〜。

　４年生の算数です。億や兆など、かなり大きな数の構成について考えています。

　桁数が多いので、一、十、百、千・・・と数えるのは大変ですね。がんばって数えてくださいね。

　６年生の算数です。１，２，３，４の整数を並べ替えて４けたの整数を作ります。何個つくれるでしょうか？という問題を考えています。

　樹形図を作る子、表を作る子・・・考え方は一つではありません。まずは、子どもたちは、自分の考えをノートに書いていきます。とても良い反応ですね。

　５年生の算数です。数の大きさ比べや位の確認をしています。

　まずは、１４３５と１．４３５を比べます。どちらが大きいかは、すぐに分かりました。
　ところが、次に教師が、

　「この数の後ろに、何かを書き加えると、この２つの数は等しくなります。何を書き加えればいいでしょうか？」

　と子どもたちに投げかけました。子どもたちは、？？？？？です。条件は、「式を書くのではない」ということだけです。子どもたちは、ますます？？？？？？です。

　しかし、だんだん、時間がたつとひらめく子が出てきました。さて、何を書けば等しくなるのでしょう。答えは、一つではありません。さらに、１４３５と１．４３５の後ろには、別々のものが入ります。
　ヒントは、記号です。

　１年生の体育です。２チームに分かれて、ゲームをしています。

　３つの輪の中に入り、いちばん後ろの輪をいちばん前に移動させて、また、輪の中に入っていく。これを繰り返して、少しずつ前進します。はやく、ゴールしたチームの勝利。
　協力しながら、すばやく輪を動かしていました。

　３年生の書写です。ついに、「毛筆」デビューです。和の文化の一つでもある毛筆。

　まずは、道具の名前や使い方、置く位置などを覚えていきます。

　桜もだいぶ花が散りました。一気に咲いて、またたくまに散っている感じです。

　一瞬の輝き、はかなさ、ゆえに、人は桜に心を奪われるのでしょうか。

　また、来年。

　須山小自慢の「芝生広場」。用務員さんがこまめに手入れをしてくれているおかげで、いつも快適な状態です。

　そんな芝生広場を見てみると、何やらうごめくものが・・・

　アリです。

　ついにアリが活発に活動し始めました。巣穴が密集しています。
　春を感じますねぇ。

　時々、現れるニャンコ。寒い時期は、見かけませんでしたが、あたたかくなってきたこの頃。久しぶりに今朝、姿を見かけました。
　今朝は、体育器具庫付近で、まどろんでいました。気持ちよさそうです。

　花壇に植えられているキャベツ。立派に成長中です。見ているととってもみずみずしくておいしそうなのですが、これは、人が食べるのではなく、モンシロチョウの学習のために毎年植えているキャベツです。

　モンシロチョウがたまごを産み、やがて、あおむしとなり、このキャベツの葉を食べて大きくなります。

　早く、モンシロチョウに来てほしいものです。

＜今日の献立＞
・黒糖入り角食パン
・牛乳
・ハンバーグ（バーベキューソース）
・いそポテト
・キャベツスープ

昨日から今年度の給食が始まりました。
今年度も栄養士・調理員で美味しくて安全な給食を
作れるように頑張りますのでよろしくお願いいたします。

昨年度に引き続き、コロナ対策下での給食ですが
１〜６年生みんな静かに食べられています(^^)

　１年生が帰りの支度をしていました。黄色い帽子が、よく似合っています。立派な１年生ですね。気をつけて帰ってください。

　また、明日〜。

　２年生は、生活科の学習です。学校探検の計画を立てていました。まずは、学校のどこを探検したいか決めています。一人３つ行けることになりました。

　昨年度１年間学校生活をしてなんとなく学校の様子がわかったと思いますが、今度は、詳しく調べてきてくださいね。きっと、新しい発見があるはずです。

　３年生が総合的な学習に取り組んでいました。初めて取り組む学習です。まずは、自分たちの住んでいる須山地区のことについて考えることにしました。

　「すやまのいいところは？」というテーマで考えました。

・人がやさしい。
・富士山が大きく見える。

　など、いろいろな意見を書いていました。

　４年生が運動場で集団行動の練習をしていました。

　４年生は、いよいよ運動会で「鼓笛隊」デビューです。鼓笛行進では、友達と動きを合わせて、右へ行ったり左へ行ったりします。だから、友達と合わせる意識を今から高めておくのは、とても大切ですね。まわれ右、左向け左、など、きびきびと動いていました。

　５年生がタブレットの操作をしています。新学年になったので、今年度の５年生の「クラスルーム」を作成し、そこに入る操作をしました。クラスルームに入ると、入った人だけで意見交換をしたり、連絡をしたりすることができます。今日は、５年生全員が入ったので、５年生の間でやりとりができることになります。
　これから、授業で活用してくださいね。

　６年生が学級会を開こうとしています。司会者がいて、書記がいて・・・やり方は、ある程度把握していると思いますが、リーダーとなって最初の学級会です。もう一度、学級会とは何か？どんなふうに会を進行すればいいのか？再確認です。

　リーダーとして、学級のことだけでなく、児童会や委員会などの話し合いも、ひっぱります。話し合いのやり方を見つめ直すには、ナイスタイミングですね。

　前期児童会役員と学級委員（３年生以上）任命式を行いました。

　どの子の目も輝いています。辞令を渡すと「ありがとうございます」という決意に満ちた返事が返ってきました。

　期待しています。

　６年生も食堂教室で給食を食べます。１年生のお助けマンです。
　６年生は、コロナ禍の前までは、食堂教室で食べていたと思いますが、４年生、５年生の時は教室で食べました。だから、３年ぶりの食堂教室ですね。

　よろしく頼みますね。