３年生の体育です。バスケットボールのゲームをしているわけではありませんが、決められた時間で何本かごに入るか競っています。
　それほど高い位置にかごがあるわけではないので、じゃんじゃん入ります。やっぱり、入ると気持ちいいですね。

　５年生の図工です。光りを反射させてアートな作品を作っています。

　ガラスの石、アルミホイル、セロハンなど、いろいろなものに光りを当てて反射をさせています。
　その美しさにびっくりしました。

　１年生の図工です。１年間で、た〜くさんの作品が仕上がりました。どの作品も力作ばかりです。このすばらしい作品を保管するための作品バックを用意しました。このバックには、好きな絵を描くことができます。
　一生の宝物ですね。

　今日は暖かいです。そんな春めいた陽気の中、４年生が体育でサッカーをしていました。

「いいところにいるなぁ！」

これは、ある子が敵チームの子に発した言葉です。転々と転がるボール。よし、取ってやろうと向かったら、そこにはすでに敵チームの子が！そこで思わず出た言葉でした。敵ながら、あっぱれと思ったのでしょう。
　見ているこちらも爽やかな気分になりました。

　２年生が世界のあいさつの言い方を調べていました。「おはよう」や「ありがとう」などの挨拶は、外国では何というのでしょうか。

　タブレットで調べていましたが、画面上の外国語をタッチすると、発音が流れてきます。もちろん、ネイティブな発音で。ここが、タブレットのいい所ですよね。

　３．１１です。あの日から１１年という月日が経ちました。しかし、今だ、避難生活をされている方、ふるさとへ帰れない方がいらっしゃいます。
　亡くなられた方のご冥福や、避難生活をされている方の日常が取り戻せるように、祈りを捧げたいと思います。
　６年生が１歳の時のできごとですから、子どもたちは、この震災をどのように感じているのでしょうか。
　子どもたちにもこの震災を語り継ぎ、防災意識を高めたいと思います。
　この地域も、南海トラフ大地震や富士山噴火など、いつ発生してもおかしくないと言われ続けています。万が一、発生したとき、どうやって自分の命を守るのかを考えさせていきたいと思います。

　２月に一度オンライン表彰を行いましたが、今日も行いました。カメラのリハーサルをして、本番です。
　今日も大勢の子が表彰されました。すばらしいですね。そして、その子たちが、教室へ戻ると、それぞれの教室からも大きな拍手が聞こえてきました。友達の活躍を素直に喜べる須山小の子たち。ここには、一足早く春が訪れたようです。

今日も完食。

残り、給食は４回。

タンパク質をきちんととって、健康体を維持したいものである。

ごちそうさまでした。

　続いては、「ボルシチ」。この料理が、どこの郷土料理であるか、皆さん、ご存知であろうか。あえて、ここでは紹介しないが、一口一口食べながら、平和を祈らずにはいられなかった。
　どうか、世界が平和でありますように・・・

　まずは、タンパク質が豊富に含まれている「鮭のホワイトソース焼き」をいただこう。
　鮭が見えないくらいにたっぷりとかかったホワイトソース。スプーンを差し込むと、ため込まれた湯気が一気に噴き出す。と同時に、ホワイトソースの香ばしくて甘い香りが、顔面を包み込む。もう我慢ができない。
　熱っ、熱い！！猫舌であることも忘れ、夢中で頬張った。

今日は、昨日より暖かい日となった。暖かくなると体を動かしたくなる。体を動かすには、筋力アップ。今日のメニューは、若干の高タンパク質。タンパク質の量は、３３．２ｇである。

　そのメニューとは、

　鮭のホワイトソース焼き
　ボルシチ
　マーガリン入りバターロール型パン
　牛乳

　２年生がドッジボールをしていました。子どもたちが好きなゲームです。とはいえ、得意な子、苦手な子はいると思いますが、とにかく当たらなければいいのです。
　とったり、投げたり、よけたり、子どもたちは盛り上がっていました。

　６年生の算数です。６年生は、ひたすら復習です。今日は、Xとyを使った文字式の問題。
　この先、中学、高校へ進むと、ますます数学の世界は文字式があふれてきます。文字式の基礎的考え方を身につけておくことは、大切ですね。

　４年生が、プログラミングに取り組んでいました。出てきた図を「一筆書き」で書くには、どの順番で書けばいいのかをプログラミングします。

　通過する点を、自分が考えた順番でパソコンに入力します。その後、実行ボタンを押すと、画面の線上をアイコンが指示通りに動きます。一筆で書けたらクリア。書けなかったら、「失敗」の文字が表示されるという仕組みです。
　子どもたちは、必死に考えて入力していました。

　５年生の算数です。三角柱の展開図を考えています。図が作成できたら、タブレットで撮影して提出します。

　頭の中で立体を平面にしていく作業です。想像力を駆使して、子どもたちは、展開図を作成していました。

　３年生の外国語活動です。

　Who　am I ?（わたしは、だれ？）

　と、友達に投げかけます。そして、自分が何者なのか、ヒントを出します。それを聞いて、だれかわかったら、

　Are you a〜？（あなたは、〜ですか）

　と答えます。「だれ」というのは、動物もしれないし、物かもしれないし・・・決まってはいません。ヒントから連想します。楽しそうですね。

　１年生が、自分の名前がどうやってつけられたのかを発表しています。お家の人に聞いてきたんですね。

　生まれた季節がわかるように
　こんな人に育ってほしい

　いろいろな願いがありました。我が子を慈しむ心が伝わってきました。子ども自身も自分の名前の由来を知ることができ、その願いを叶えるようにしたいと思ったのではないでしょうか。

　３月１０日の朝です。ビオトープの水も、凍らなくなってきました。こんなところからも春が近づいて来ていることを感じます。

　今日は、卒業式の総練習でした。在校生代表として４，５年生も参加します。今までの練習は、５年生のみでしたが、今日は総練習なので、４年生も参加しました。

　職員も参加したため、いつもより人数が多く、６年生もいつも以上に緊張したかもしれませんね。
　しかし、その不安を吹き飛ばすように、澄み切った歌声を披露してくれました。日に日に歌声の張りが増しています。
　画像も加工処理はしていません。

今日も完食。

　そして、残す給食は、あと５回。いよいよゴールが見えてきた。

　今日も、じっくり堪能していただいた。

　ごちそうさまでした。