＜今日の献立＞
・ねじり型パン
・牛乳
・ハムチーズピカタ
・ナポリタン
・肉団子と野菜のポトフ

　ピカタというのは、イタリアの料理です。薄切りの肉などに、小麦粉と溶き卵の衣をつけて焼いた料理を言います。今日は薄切り肉の代わりにハムとチーズだったので、中のチーズがとろんとしていて、美味しかったですね。ポトフは、野菜も肉団子もたっぷり入っていて、食べ応え満点でした。ナポリタンも美味しそうにたくさん食べてくれていたので、よかったです！

　今日は、新１年生の入学説明会でした。すでに上のお子さんが小学生なので、学校の様子はよくわかっていらっしゃる方、初めての入学で、まだよくわからない方、様々だと思います。御不明な点は、遠慮なくお問い合わせいただければと思います。ぜひ、４月より末永くよろしくお願いします。

　今日は、午後に「新１年生入学説明会」があります。その資料を机の上に並べる作業を６年生が手伝ってくれました。ちょうど、食堂教室が会場だったため、給食を食べ終わった後、そのまま食堂教室に残って、作業をしてくれたわけです。さすが、６年生！最後の最後まで頼もしい存在です。

　２年生の算数です。「テープ図」という図を書いて、引き算の答えを考えています。自分の考えをホワイトボードに書いて、黒板にはりました。こうすると、友達の考えが、よくわかりますよね。問題は「２３ｍのテープから１７ｍを使うと、残りは何ｍか」という内容でした。

　４年生の図工です。迷路を作り、ビー玉を転がします。ゴールまでたどり着けたら、大成功！途中に落とし穴が！すべり台もある。１階から３階までステージが別れている・・・いろいろな工夫が見られました。子供たちの発想力はすばらしいですね。

　６年生の算数です。小学校で学習してきた算数のすべてを復習しています。今日は、百分率の計算を振り返っていました。パーセントで表すため、最後に１００をかけるということも、しっかり覚えていました。すばらしい。

　生まれたばかりの赤ちゃん。赤ちゃんの画像は、子供たちも様々な場面で目にしたことはあると思います。しかし、生まれてくる前の赤ちゃんは、どうなっているのか。生命の神秘に迫ります。
　針で刺した程度の穴の大きさから始まり、成長していく様子は、子供たちの目にどう映るのでしょうか。

　６年生を送る会が、いよいよ明後日に行われます。１〜５年生が、いろいろな準備をしている様子は、今までもできる限るネタバレしないようにお知らせしてきましたが、６年生も御礼の気持ちをこめた「何か」をやろうと準備しています。今日は、体育館で「何か」に取り組んでいました。当日が楽しみですね。

　ごめんなさい。５年生の活動なのに、似つかわしくないタイトルをつけてしまいました。５年生が国語で「一人学習」をしています。一人学習は、須山小の学習スタイルの一つです。みんなで考えることも大切ですが、一人でじっくり考えることも大切です。ここでは、国語「大造じいさんとがん」の情景や心情が読み取れる場所を探しています。落ち着いた雰囲気の中で、原文を読み込んでいて、すばらしい学習態度ですね。

　３年生の国語です。ふだん使っている漢字を切り離しています。例えば、「板」という漢字を、「木」と「反」に切り離します。どうして、木と反をくっつけて、板という漢字にしたんでしょうね。その漢字がどうやって誕生したのかを考えると、漢字に対する興味が出てくるかもしれませんね。

　２年生の国語です。自分で作ったおもちゃの遊び方を説明する文を考えています。考えた文は、原稿用紙に書きます。聞いた人が「そうやって、遊ぶんだね。遊び方がわかったよ。」と思ってもらえるように、説明文を考えます。相手にわかってもらえたら、うれしいですよね。

＜今日の献立＞
・ツナマヨトースト
・牛乳
・ジャーマンポテト
・ミネストローネ
・バニラヨーグルト

　調理員さんたちが1枚1枚丁寧に作ってくれたツナマヨトーストは大人気で、みんなペロッと食べてしまいました^^今日のツナマヨトーストはとても簡単にできるので、ぜひおうちの人と一緒に作ってみてください♪
　
　☆ツナマヨトーストの作り方☆
　　[材料]
　　　・食パン・ツナ・たまねぎ・パセリ・マヨネーズ
　　[作り方]
　　　1.たまねぎを薄切りにする
　　　2.切ったたまねぎ、ツナ、パセリ、マヨネーズを混ぜ合わせる
　　　3.2をパンにのせる
　　　4.トースターで5分〜8分くらい焼く
　　　5.焼き色がついたら完成！

　３年生の算数です。台ばかりを使って重さを測る学習をします。まずは、はかりの正しい使い方や測り方を学びます。目盛りが書いてあったり、数字がたくさん書いてあったりします。それが、何を意味しているのか。そこからの学習です。いろいろな物を測ってみてくださいね。

　６年生の国語です。文語と口語の学習をしています。子供たちにとっては、文語というと「昔の言葉」というイメージがあるようです。そこから、ちょっと話が波及して、昔の言葉、昔の表現を先生が紹介し、現代でそれは何を表しているのかクイズを出していました。
　問題「帳面」とは？・・・「ノート」
　問題「チョッキ」とは？・・・「ねずみが着ていたチョッキをゾウに貸したら、小さすぎて着られなかったっていう有名な話があるんですよ。だから、チョッキって服のこと？」などと語る子もいました。いろいろな場面から連想して答えにたどり着くのは、楽しいですね。

　正に、教材の王様と言っても過言ではない、国語の教材「大造じいさんとがん」５年生の教科書にずっ〜と昔から掲載され続けています。保護者の方々も学習したのではないでしょうか。
　今、５年生が、その教材を学習しています。真剣に朗読のＣＤに耳を傾けているところです。静かです。集中しています。
　物語の心情を読み取る教材ではありますが、私は、教師として授業をしている時、なぜ、渡り鳥はＶ字飛行をするのかなどの疑問をもったことを覚えています。ちゃんと、授業はやりましたよ（汗）。

　１年生の算数です。１２個のブロックをホワイトボードの上に並べています。どんな風に並べるかは、自由です。長方形の形に並べた子、細長く１列に並べた子、６個と６個のミニ長方形を２つに作って並べた子・・・いろいろあります。答えが一つじゃない問題を考えるのは、楽しいですね。

＜今日の献立＞
・ご飯
・牛乳
・きびなごフライ
・バラ焼き
・けの汁
・りんごゼリー

　今日は、青森県の郷土料理献立でした。「バラ焼き」は、牛肉を使った、三沢市が発祥のB級グルメです。「けの汁」は、青森県津軽地方の郷土料理で、きざんだ野菜と大豆製品を煮込んだ汁物のことです。角切りにした具材がゴロゴロ入っており、栄養満点の料理として親しまれています。
　青森県の郷土料理の味はいかがでしたか？これを機に、いろいろな地域の食べ物に興味を持ってくれるとうれしいです！
　

　１年生が６年生を送る会で使う「何か」を折紙で折っています。先生の説明をよ〜く聞いて折っています。いよいよ、今週の金曜日が本番です。６年生が喜んでくれるといいですね。

　４年生の理科です。先日、実際に水を沸騰させて、出てきた湯気や水泡を観察しました。その正体はなんなのか、改めてみんなで考えました。泡は、空気？じゃあ、その空気は、どこから来たの？考えることによって、新たな疑問が生まれます。それが、学習の楽しいところですね。

　５年生の算数です。円の周りの長さ、円周をどうやって測るか考えています。曲線なので定規をあてて測ることは困難です。すると、子供たちの中からは、ひもを円周に重ねれば測れるという意見が出ました。柔軟な発想です。すばらしいですね。