粘土に挑戦です。へらを使って切ったりかき出したり、細かくわかれたパーツをくっつけたりして、形を作っていきます。想像が膨らみ、作品づくりがどんどん進んでいきます。

４年生は、自立学習で、毎週、詩の暗唱にチャレンジしています。それに加えて、読書にも力を入れています。さて、今週はどんな本を読みますか？

２けた−２けたのひき算に挑戦です。どのように計算したらいいか、段々、迷わなくなってきました。

算数の問題で、わからないところを□で表し、□を使って式にしていきます。
　２０−□＝８　４×□＝３６　式にできました。

２つの辺と１つの角を同じにしたのに、合同な三角形ができません。どうしてでしょう？なるほど、合同になる秘密がわかりましたね。学習したことを生かし、教科書の三角形と合同になる三角形をノートにかいてみました。

今日は「か」を勉強しました。「かばん」「かまきり」「かいがら」　「か」のつく言葉はたくさんありますね。みなさん、姿勢や鉛筆の持ち方もよくなりました。

時刻に加えて、時間（何分かかったか？）を正しく読みとることに挑戦です。紙に書いたり、実際に時計を動かしたりして、考えを整理していました。

お忙しい中、耳鼻科の先生に来ていただき、検診をしていただきました。ありがとうございました。

春の生き物・草花について調べたことを、タブレット使ってまとめましたが、今日は、その仕上げです。よくがんばりました。

　歌詞の表す情景を思い浮かべるため、わかりやすい言葉に書き換えてみます。段々と曲想が見えてきました。また、音符を読み取り、階名を書き込んで見ました。
　おぼろ月夜について考えた後には、リコーダー演奏を行いました。

漢字を書くとき、一回で書く線や点を書くといいます。画にはたて画とよこ画がありました。さて、次の漢字の二画目はどこでしょう？「　円　王　糸　耳　」

「６」を学習しました。「６」の書き方を学んだり、いろいろなものを「６」塗りつぶりたりしました。

学習内容の定着状況を確認しています。みんな、真剣に取り組んでいます。難しいですか？

雲と天気の関係について、観察したことから考察を入れています。学校で撮影した雲の動画を使って考えていました。

下書きした自分の顔に、色を付けていきます。ここで、４年生らしい高度な技が入ってきました。例えば、唇は赤ではなく、肌色と混ぜ、本物に近づけていきます。顔の色も一色でなく、明るさ等を考えて、色を変えています。

かけ算のまとめです。みんなで学習内容を確認した後は、個別に練習問題です。助け合う姿も見られました。

前回に引き続き、３つのグループにわかれ、３つの運動に挑戦です。ボールを使ったかけっこ、輪を使ったかけっこ、マットを使った運動と、めいっぱいからだを動かしています。前回よりもだいぶスムーズです。

今日は、午後から天気が崩れそうです。富士山も、裾野が少しだけしか見えません。希望面談の２日目で、４時間授業になります。

毛筆で「風」を書き、文字の組み立て方を学びます。中と外のバランスがなかなか難しいです。

合同な三角形の２つを比べて、返の長さや角の大きさを調べました。いろいろと試していく中で、合同の意味や特色をつかんできました。