裾野市もそうですが、県内のいろいろなまちが、国際交流に取り組んでいます。総合的な学習でも、いろいろな国について学習してきました。そこで、社会の時間ですが、総合的な学習で調べたことを確認しました。これから、国際交流はさらに重要になるでしょう。

　昨日の「好きな給食の献立」の調査の続きです。Ａ組とＢ組を昨日は隣あわせでグラフを作成しました。今日はＡ組のグラフにＢ組のグラフをたして乗っける「つみあげ」のグラフを作成しました。Ａ組とＢ組、あわせて何が人気があるのかが、よくわかるグラフになっています。グラフもまとめ方で何がわかりやすいかが、だいぶ違ってきます。

　２年生で学習した内容について、問題演習で復習です。繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのあるひき算など、１年間でいろいろな学習をしました。よく頑張りました。

今日は３月９日。サンキューになります。私たちは、多くの方に支えられて生きています。常に感謝の気持ちを持ち続けていきたいと思います。みなさん、ありがとうございます。

６年生にとっては 最後の のびわーくタイムでした。会の終わりに チームの仲間にメッセージを 伝えました。６年生のみんな １年間 ありがとう！

初めて たてわり活動のリーダーを務めた５年生。優しく声をかけて みんなをまとめようと 頑張っていました。お疲れさま！

４年生は、算数のまとめをしていました。
学習に意欲を持って取り組めるよう、個人カードには、まとめを進める計画が書かれていました。さらに、写真のように、仲間同士で教え合う姿があちこちで見られました。アドバイスをもらう子供はもちろん、アドバイスする子供は、わかりやすく教えるため、再度考える機会になり、両者にとって有意義な時間になっていました。

「思春期の心を知ろう」を目標にしながら、「富二小悩み相談室」として、悩みに対するアドバイスを考えました。勉強の悩み、容姿に関する悩み等、思春期の子供が抱えやすい悩みがいくつか紹介されました。子供たちは、相談員の立場になってアドバイスを考えることで、自分の悩みは自分だけのものではないことを客観視したり、自身へアドバイスを伝えたりしたようです。

３年生は、「形を変えると、重さは変わるのかな」を課題に、実験をしていました。
始めに、粘土で200g玉を作り、おにぎりの形などに形を変形して、重さの変化を検証しました。

２年生は、６年生のために、思い出の掲示物を作っていました。
大きな文字で書くために、文字の大きさガイドを当てながら、丁寧に作っていました。
なかなか言葉が思いつかない友達に、「遠足で、○○したよね。」等アドバイスをする子がいて、６年生とのエピソードを次々に思い出していました。

１年生は、入学してくる新１年生にプレゼントするため、自分で育ててきたアサガオの種から２０個を一生懸命に数えていました。算数の学習を生かし、まちがわないように集中していました。
新１年生が入学してくるのが楽しみですね。

５年生が主催となって「のびわーくタイム」が行われました。
６年生に負けないリーダーぶりを発揮する５年生の姿に、頼もしさを感じました。
５年生を見守り、さりげなくサポートをする６年生の姿も素敵でした。
６年生にインタビューしてみると、「なかなかいい。」「慣れれば大丈夫。」という声を聞こえました。

今日の給食は

　ご飯　牛乳　煮込みみそおでん　もやしのごまいため
　清見オレンジ　　　　　　　　　　　　　　　でした。

おでんは、煮込み料理で、鍋料理に分類されることもあります。味の付いた汁で具材を長時間煮込み、そのまま、またはつけだれと共に食します。具材やつけだれの種類は地域や家庭によって実にさまざまで、さまざまなバリエーションが生み出されています。ちなみに、みそおでんは、愛知県で親しまれています。

　早いもので、来週末は卒業式です。式の中で歌う歌やリコーダーの練習を、音楽の時間に行っていました。さすが、６年生です。

　タブレットでプログラミングの学習です。ロボくんに「前に○◯すすむ」「右をむく」「左をむく」「後ろに○○すすむ」などの指示を出して、わんちゃんのところに行きつくようにします。入力したプログラムの通りに、ロボくんは動きます。段々、慣れてきて、自分の思う通りに動かせるようになりました。みんな、凄いです。

　音読会に向けて、着々と準備が進んでいます。必要なペープサートが、順調に用意できているようです。発表は個人ですが、準備では互いに助け合って行っています。発表会がとても楽しみです。

　水は冷やすとどうなるでしょう？　みんな、氷になることを予想していました。では、どのように氷になっていくのでしょう？　水を冷やす実験を行い、温度や状態の変化を観察しました。試験管の水を、氷水に食塩を入れて冷やしていきます。水温はどんどん低下し、次第に凍り始めました。

　この教材では、討論の仕方について学びます。討論を行うために、まずは、話し合う議題がどんなものがよいか意見を出し合いました。討論を盛りあげるためにも、みんなの意見が分かれそうな議題を考えていました。

　好きな給食の献立調べの結果をグラフにまとめます。問題で出てきた学校は、富二小と違って、１学年で２クラスあるようです。２クラスをばらばらに書き表したものと、並べて書き表したもの、２つのグラフを作りました。それぞれに良さがあるようです。

　連日に渡り、春のような陽気が続いています。春はすぐそこまで来ています。さみしいですが、６年生が巣立つ日が近づいてきていると実感します。残りあと一週間ちょっとです。頑張っていきましょう。