１組では子どもたちによる模擬選挙を行いました。子どもたちは、若者の投票率が低いという事実を知り、「若者がしっかり参加しないと結果に影響してしまうから、若い人もみんな投票した方がいい。」「１８才になったら、しっかり投票しようと思う。」「選挙は、権利だけでなく義務にしたらいい。」などと考えていました。

さすが６年生！

３組では、リレーに取り組みました。スピードを落とさずに受け渡しをするために、走り出しや、バトンパスのタイミングを確認しました。

「ものが燃え続ける条件は？」の課題に対して、クロームブックに自分の予想を書き込んでいます。「これはいけるでしょ。」「これは消えるんじゃない？」と考えを伝え合っています。一体、どんな条件があるのでしょうか。実験結果が楽しみです。

日本国憲法の３つの柱である、国民主権、平和主義、基本的人権の尊重について、スライドでまとめています。
教科書の中から資料を探すだけではなく、タブレットを活用し、私たちの暮らしにどのような関係があるのかを調べている人がいました。
学習のためにどのような活用ができるか考える６年生、タブレットがあって良かったといういい例です。

１年生との出会い。画用紙にメッセージを書いて、１年生を歓迎しました。これからペアを決め、一緒に遊ぶのが楽しみですね。

今日の放課後に、草むしりをしている人が二人いました。
話を聞くと、「園芸委員会の仕事を手伝っていたんだよ。」と伝えてくれました。
二人は違う委員会でしたが、自主的に委員会のお手伝いをしていたようです。
自分から動くことができるのは素晴らしいです！一日一善かな？

４月２０日に、リーダー任命式が行われました。
「下級生のお手本になるように、頑張ります。」
学校の代表として何ができるか１人１人考えていました。
６年生として、良いお手本になるといいですね！

　４月１８日に、学級委員・児童会役員の任命式が行われました。
　一言挨拶では、「６年生として学校をよりよくしたい！」「低学年のお手本となるような、挨拶ができるクラスにしたい！」など、最上級生としての自覚が感じられました。
　これからのみなさんの活躍が楽しみです。