５年生は理科でふりこの動き方について学習しています。
今日は、振り幅を変えたときの１往復にかかる時間を計測していました。

実験結果からは、どんなことが言えるのでしょうか？

東京パラリンピックに出場し、見事７位入賞しふじい選手をお招きして、パラサイクル選手講演会を行いました。
実際に、パラサイクルに乗ったり、選手としての苦労やパラリンピックの話を聞いたり、とても学びの多い時間でした。これからの活躍を、みんなで応援しています！がんばれ！

５年生は理科で「ものの溶け方」の学習をしています。
今日は、水に溶けたものを取り出せるかどうかを確かめていました。

液体を温めたり冷やしたり・・・

出てきたものを見て少々驚いていました。

５年生の道徳では、自分とはちがう意見と、どう向き合うのか考えます。
広い心で、相手を受け入れる・・・大切かもしれませんが、私たち大人も実践するのはなかなか難しいです。

５年生が算数の時間にシュートゲームを行いました。
そして、その結果をもとに、だれが一番成績がいいのかを考えました。

いろいろな考え方が出てきて、簡単には比べられません。

「うーん。」「あー、なるほど！」
友達の考えを聞いて、つぶやいている子供がたくさんいました。
みんなで考えを深めていく充実した時間を過ごしました。

あと３日に迫った運動会。各学級での練習も、熱を帯びてきました。
オリンピックイヤーの今年。運動会で金メダルを取るのは果たして？！

国語の授業で新聞記事を比べて、工夫を考えます。
ボルトｖｓケンブリッジ飛鳥たち日本チームのあの名シーンの記事・・・
ですが、５年生は知らないかな。

いよいよ運動会まであと８日。５年生はリレーの練習をしています。バトンパスが上手な５年生ですが、本番は何が起きるか分かりません。残りの８日間の練習が鍵となるかな？

５年生の英語では『can』を使って、できることやできないことを紹介します。
今日は、国民的なあのキャラクターについて
『can』を使って紹介します。
I can fly!

議題は『クラスをよりよくする方法』です。
「みんなが話しやすい、やさしいクラスにしたいなぁ。」
「だれでも、だれにでもあいさつできるといいな。」
「譲り合うことができるクラスがいい。」
「後悔しないクラス」・・・・子供たちの意見は、他にもたくさん！
残り半年、自分たちをもう一度見つめ直し、ステップアップするよい機会になりました。

５年生の算数では、少人数授業を再開しました。
と言っても、距離を離して、声はできるだけ控える授業です。
久しぶりの少人数でやる気がアップ！した子も多いようです。

「お手伝いを頑張っているよ！」
という声をよく耳にするようになりました。コロナの影響もあるもしれませんが、家族の一員としての役割があることは、すてきなことです。
道徳の授業で「家族」について深く考える５年生でした。

５年生の国語では、テレビでお馴染みの池上さんの文を読み取っています。
「筆者が伝えたいことってなんだろう。」
池上さんの気持ちになって読み、
そして自分の考えを意見文にまとめていきます。

ミシンやアイロンを使って、エプロンを作っています。
細かい作業の連続ですが、みんな真剣です。
きっと素敵な、世界に一つだけのエプロンができるはずです。楽しみですね。

★エプロンを作り終わった人が、布マスクを作っていました。ミシン縫いの技術をこうして他のことに使えるのはうれしいですね。先生の説明を聞く瞳が輝いていました。

すごろくを使って、外国語を学んでいます。
さいころの目の数分だけ進み、止まったところで
What time do you （　　　　）？
と友達に尋ね、
I am（　　　　）at( ).
と答えます。参加したくなるくらい楽しそうです。

理科の授業で、あさがおの花粉を観察します。
顕微鏡の使い方を学習したので、顕微鏡を使いますが・・・
明るさと焦点を合わせるのが、中々難しいようです。

５年生は、稲作りをする農家の工夫について考えます。
自分たちが行っているバケツ稲とのちがいや
米作り年表から、探します。
おいしいお米のために、がんばっているんですね。

いよいよ９月に予定している宿泊行事「自然教室」に向けて
話合いが始まりました。
コロナ対策のため、活動内容に制限がありますが、
みんなで素敵な思い出ができるといいですね。

外国語の授業では、学校の時間割をつくり、
お互いに時間割を
“What do you have on？”
と尋ね合う５年生。
ALTも一緒に、英会話を楽しんでいます。

社会で食料生産の学習をしている５年生。
「全国いろいろなところから送られてくるね。」
「外国からもたくさん」
スーパーのチラシを見ながら産地を探します。
今夜の晩ご飯は、どこから？！