いよいよ明日は、卒業式です。
６年生のために、５年生みんなで、卒業式の準備をしてくれました。
卒業式には参加しませんが、
気持ちは立派な在校生代表です。
ありがとう、５年生！

　今年度も、新型コロナウイルス感染症対策のため、５年生の卒業式への参加はありません。
　そこで、６年生の凜とした姿を目に焼き付け、最上級生になるための意識向上を目的として、卒業式練習の様子を見学しました。

　６年生の様子を神妙な面持ちで見ていた５年生は、１年後の自分の姿を少しイメージすることができたのではないでしょうか。次のリーダーは皆さんですよ。

トヨタの方が来校し、自動車づくりについての出前授業を行いました。
実際に使っている道具や工場での作業工程などを
詳しく説明してくれました。
豊富できれいな地下水や強い岩盤など
知らなかった裾野のよさを知ることもできました。

今日から、５年生が全校のそうじをしてくれることになりました。
今まで６年生が続けてくれた清掃ボランティアを
５年生が引き継ぎます。
一生懸命そうじをしてくれて、とっても助かります！

５年生の算数では、立体の学習をしています。
画用紙に、展開図を描き、立体をつくります。
面や頂点、辺などの立体の構成要素について考える５年生。
難しい内容も、がんばって考えています。

５年生がんばっています。

いよいよ明日に迫った６年生を送る会。
５年生全員で、準備をがんばっています。
６年生の思い出に残るような、すてきな会になるといいですね。
とても楽しみです。

　５年生の理科は、人の誕生について疑問に思ったことを
自分の予想を立ててから、調べて発表します。
「耳はいつ聞こえるようになるのか？」
「赤ちゃんの心拍数は？」
「ふたごはどうやって誕生するのか？」

子供ならではなの素朴な疑問がたくさん。
生命って不思議なことがいっぱいです。

　来年度、東小を支えることになる５年生が、
来年度入学する新１年生説明会の会場準備をしてくれました。
　上級生として、てきぱきと行動してくれて
とっても助かりました。ありがとう！

５年生の家庭科で、あたたかくなる服の着方について
考えています。

急に寒くなったり、暖かくなったりしますが、
服の着こなし方で、体調を管理することができるんですね。

　５年生の道徳の授業で、『思いやり』について考えます。
本当の思いやりとは何か、今までの経験を振り返りながら
考えていました。
　思いやりの「深さ」とは、どこまで人の気持ちを考えてあげられるか、
ということかもしれませんね。

うっすら色がついている作品も見られます。

本人とそっくりな仕上がりの作品がたくさん見られます。

今回は５年生の木版画の作品です。

５年生の理科では、モーターカーを作って
スピードを競います。

「勝った！」「遅い〜」など大盛り上がり。
どうして速さが違うのかな？
その理由に気付いた子もいたようです。

５年生の算数は、立体の体積を求めます。
複数の立方体が重なった複雑な立体や
ｍやｃｍなど単位が混ざった直方体など
１人でじっくり考えたり、友達と力を合わせて考えたり。
試行錯誤は大切ですね。

算数でひし形の面積を求めます。
今まで学習した長方形や三角形の面積の求め方を使って
公式をつくります。
公式は覚えるんじゃなくて、つくることができるんですね。

　５年生の版画の作品は、
カラフルでしっかり陰影を生かした
作品です。
　木版画ならではの躍動感や力強さが伝わってきます！

５年生の国語の授業では、
どうしたらすてきな学校になるのか考えて
発表します。
来年は、最上級生になる５年生。
学校の「柱」として、どんな学校にしたいのか
考えてくれています。

電車の混み具合を割合で表します。
定員より少ないと１００％よりも小さくなり、多いと１００％を越えます。
みんな百分率の意味が分かったようです。

密を避けるためには、少ない割合がいいですね。