いくつかの詩の感想を友達と話合い、
別の詩の続きを自分なりに考えた４年生。

感じ方や考え方はみんな違い、
表現の仕方も違います。
「自由」である詩のおもしろさに、気付いたようです。

道徳で「ありがとう」の意味を考えます。
お礼の意味だけでなく、
「あなたのことを大切に思っています」という心も伝える
まほう言葉でもあります。
　別れの季節でもある３月に、
気持ちをこめた『魔法の言葉』を伝えられるといいですね。

算数では、伸びたゴムの比べ方を考えます。
５０ｃｍが１００ｃｍに伸びたゴムと
１００ｃｍが２００ｃｍに伸びたゴム。

どっちが伸びたのでしょう？

差は同じ？でもわり算では・・・

　４年生の算数では、２つの変化する数について考えます。
まずは、表にまとめてきまりを見つけます。
　今日は、周りの長さ１６ｃｍの四角形の
縦の長さと横の長さの関係です。

表から、きまりを見つけた子もたくさんいましたが、
中には、
　　１６−（□×２）＝△×２　
と式で表す子も。すごい。

４年生の算数では、「見取り図」の描き方を学習しています。
立体について学習してきましたが、
だれが見ても分かるように描く「見取り図」。
頭の中で立体を組み立てながら描くのは、難しいですね。

　４年生の国語で、「似ている言葉」の使い方を考えます。
今日は、「つかむ」と「にぎる」
　どうちがうんだろう？？
お寿司は「つかむ」じゃなくて「にぎる」だし・・・
　何気なく使っている言葉にも、ちゃんと意味があることに気付いたようです。

４年生の国語では、４こま漫画を作ります。

どうしたら楽しい４こま漫画ができるのか
起承転結や題材、絵柄も考えます。
なかなか難しいようです。

４年生の算数では、展開図をつくっています。
　立体の箱にぴたっと紙をくっつけたり、
　箱の面を紙に写したり。
いろいろな方法で作りながら、立体の構成を学んでいます。

　４年生の算数では、立体の学習が始まりました。
今日は、様々な立体の仲間分けをします。
　どうやって分けたのか、どうして分けたのか、
みんなで考えます。
　３次元になって難易度も少しあがりましたが、
がんばっています。

国語で学習したユニバーサルデザインについて、
アイデアを出し合って考えて、
そのアイデアを作文にまとめます。
　どんな作文になるのかな？最後はみんなの作文を１冊の本にするようです。

　４年生の外国語活動では、教室や図工室など
場所を表す英語を練習します。
　今日は、英語を使って、すごろく遊びをしました。
“Classroom.”
“Arts and craftroom.”
みんな楽しく覚えることができていました。

　4年生の算数では、分数の計算を学習しています。
今日は、帯分数−帯分数。しかも、分数の部分では引くことができず、
帯分数の整数を使って計算します。
　難しいですね。がんばって！

　体育では、サッカーの季節になりました。
４年生は「グリッドサッカー」をしています。
　全員が点を入れたら、ボーナスポイント！
みんなが楽しめるようにルールを工夫しています。

ＡＬＴのマークス先生と一緒に、
「お気に入りの場所」について、外国語をつかって尋ね合います。
どの場所が、どうして好きですか？
ちゃんと理由もつけて、説明できる４年生です。

　算数で、分数のたし算の練習をしている４年生。
分子同士を足せばよいことに気付き、
みんなどんどん計算できるようになっています。

４年生の算数で
「分数のたし算」を学習しています。

分子を足してゴール！
ではなく、
整数に直したり、仮分数にしたり、帯分数にしたり。
最後まで気の抜けない計算です。

　図工で、のこぎりをつかって工作活動します。
今日は、まず設計図づくり。
　どんな木工工作の作品に仕上がるのか
楽しみですね。

道徳の授業で、きまりについて考えます。
やくそくやきまり、ルール、法律・・・
身の回りには、いろいろなきまりがあります。
さて、どうしてあるのか、何のためにあるのか、みんなで考えます。
　きまりの意味を深く考えるようになった４年生です。

　図工で、玉をころころ転がして遊べる作品を
４年生で作っています。
　画用紙を使っていろいろなルートをつくります。
工夫がいっぱいです！

大縄跳びにチャレンジです。
声を合わせ、心を合わせ、みんなでジャンプ！！