卒業式に向けて、在校生代表として参加する５年生も、歌の練習に取り組んでいます。

　６年生に気持ち良く卒業してもらうために、自分たちにできることは何か、常にそのことを考えている５年生です。
　歌詞の意味を考えながら、歌声に磨きをかけていくそうです。

　６年生を送る会の成功を願って頑張ってきた５年生。
　次は、在校生代表として参加する卒業式に向けて、歌の練習を始めました。
　卒業式当日、素敵なハーモニーを体育館に響かせて、６年生を気持ちよく送り出しましょう。

　いよいよ明日は６年生を送る会です。
　これまで５年生が様々な準備を進めてきましたが、今日は会場の準備を協力して行いました。
　当日のお楽しみがなくなってしまうのは避けたいので、ここでは準備の様子を少しだけお見せするにとどめます。
　（実際は、６年生に喜んでもらうために、たくさんの工夫が施されていますよ。）

　家庭科の授業で、室内の明るさについて学習している５年生。
　職員室の明るさについても調査をしていきました。
　職員室は普通の教室より広いので、場所による明るさの違いも確かめていました。

　５年生が体育館に集合していました。
　みんなで並んだと思ったら前進したり、隣の人との間隔を開けて広がったり縮まったり、何だか怪しい動きをしていました。
　今日はいったい何をしていたのでしょうか？？？

　明日８日、次年度新入学児童の保護者を対象に「入学説明会」が開催されます。
　これまでは行事の準備を６年生が行っていましたが、今日の会場準備は５年生が行いました。作業をしながら、「次は自分たちの番」という意識を持ったようです。

　５年生の理科の学習は、「モーターの働き」のまとめです。
　今日は実際にモーターを搭載した車が動くかどうか確かめていました。

　「先生、動きません！」
　「必ずどこかに原因があるはずです。」
　
　「なぜ？」を常に意識できると、理科の授業のわくわく感は増していきますね。

　本日は高学年の授業参観でした。

　学期はじめなので、身長と体重を測っています。
　今日は５年生が身体測定をしていました。

　「身長が伸びた！」
　「正月に食べ過ぎて、体重が増えちゃった・・・。」

　今はぐんぐん成長するときです。
　心身ともに成長できるように、よく食べ、よく寝て、いっぱい運動をしましょう。

　５年生が車のプラモデルを作っていました。

　「えっ、学校でプラモデル作りができるの？」

　大変失礼しました。
　理科の学習「電流が生み出す力」のための準備でした。

　５年生が教室にすり鉢を持ち込み、なにやら作業をしていました。
　よーく見てみると、収穫した米の籾すり作業でした。
　息を吹きかけて、籾殻を外にはじき飛ばしたいのですが・・・

　「あー、全部飛んじゃったよー。」

　なかなかうまくいかないようでした。
　
　お米（食事）を食べられることに感謝ですね。

　５年生が、台形の面積を求める方法を考えていました。
　様々な求め方が出てきたようです。みんなに伝わるように、説明の仕方も工夫していました。

　映像資料を活用して、胎盤やへその緒、羊水などの様子を確かめていました。
　体の大きな動物は、１年以上も母親の体の中にいることを知り、ちょっと驚いた様子でした。

　教室では狭いので、中央廊下を使って、書き初め練習をする５年生。
　太く、力強い字が書けました。

　５年生の彫りもだいぶ進んでいます。
　顔は、彫る向きを考えて丁寧に彫り進めていました。
　印刷をしたときに、イメージしたとおりの仕上がりになるといいですね。

　５年生の算数では、図形の面積の学習を進めています。
　今日は三角形の面積の求め方について、意見交換をしていました。
　底辺と高さの関係に注目すれば・・・。

　図形の面積を求めるたくさんの公式を覚えることになります。
　何度も声に出して、しっかり公式を覚えましょう。

　５年生の窓に張り出されていた「ゴールまであきらめずに走りきるぞ！」を意識して、最後まであきらめない姿は立派でした。

　５・６年生は距離が長く、最後まであきらめない強い気持ちが大事でした。
　歯を食いしばって走る姿は、とても凜々しかったですよ。

　スクラム先生に指導をしていただいたおかげで、やる気も技術もレベルアップした５年生。パス回しが上手になり、本格的なゲームで楽しめそうです。

　５年生は、バケツで稲を育ててきました。
　先日、稲刈りをしたので、バケツの方は少々寂しそうです。

　教室では、脱穀したあとの米粒の数をグループごとに数えていました。
　今年の収穫量はどれくらいだったのでしょう!?