□ぼくは、日本と世界の関わりを学んで、いろいろ思ったことがあります。
　まず１つめは、アメリカと日本との関わりのことです。いろんな人種がいることや、貿易の内容を学んで、つくづくアメリカはすごいなと思いました。
　２つめは、日本は他の国との関わりが多いなと思ったことです。小さな日本でいろんな国々と様々な関わりがあるのはすごいと思います。
　３つめは、これからの日本を託されてるんじゃないかと思ったことです。先生の話を聞いたり、授業で考えたりすると、このことを学んでいることは他の国より恵まれているんだから、これからはたのんだぞと言われているような気がします。
　送別の言葉で「これからの日本をつくるのはわたしたちだ」というように、これからの日本をもっといい国にしようと思いました。

□今、地球には、地球上の生き物を何回もほろぼせる核兵器がある。ぼくは、これをどうなくせるか考えた。
　それは、一つの国が核兵器をなくせば、核兵器はなくなると思う。理由は、一つの国が核兵器を持つと、ライバル的な国もこわがって持つと思うからだ。もしかしたら標的にされるかもしれないから。だけど、これからは、そういうことが必要だと思う。
　もう一つは、紛争。国の中で争うのはおかしい。国は協力するものだと思う。国内が協力できてこそ、国と国が協力できて信頼関係ができ、核兵器をなくすことができると思う。しかし、ぼくは、今日、やるべき事が終わってない人を責めてしまった。いつもなら、だれかが責めてたら「あまり責めるな！！」と言える。しかし、お別れ会をやりたいばかりに責めてしまった。ぼくは、クラスで協力できないと国で協力もできないと思った。
　ぼくは、協力できる人になりたい。責めるのではなく、助けたい。

□わたしたちがよい方向への未来をつくるには、今、何をしなければいけないのだろうか、そう考えてみた。
　わたしは、「環境」について考えた。学習したように、地球は、自分の知らないところで、多くの問題に包まれていた。しかし、まずは、身の回りを見直していかなければいけないと思う。
　今の日本は、二酸化炭素を多く出し、理科で習ったように家庭から出る生活排水など、いろいろな問題がある。だから、このままの日本では、「持続不可能」だ。でも、自分たちで気をつけていけば、よくなっていくと思う。わたしは、世界の国々に助けてもらえばいいと思った。そして、日本だって、助けてもらった分助けてあげればいい。みんなで環境問題を解決していけばいいと思った。
　もう一つは、これからも続けていきたいこと。今、東小では、ペットボトルキャップやアルミ缶、古紙など、いろいろなものを回収している。これは、人の命を助けたり、リサイクルをして資源を大切にしたりする良い活動だと思う。
一人ではなくみんなでやればよりたくさん役に立つのだから、東小みんな、地域の人とがんばっていきたい。
　未来をつくっていくのは、一人一人の思いやる心から始まると思う。どんなことだって、同じ人間として、全力で立ち向かうことが、未来を救える大切なことだと思う。
　良い未来は、わたしたちが必ずつくる！

「おいしい〜。幸せ〜。」

大好きな給食の時間。今日は特別な時間でした。

好きなものを好きなだけ。

おいしい給食を食べられるのもあと２回。

当たり前のように食べていた給食がもうないなんて・・・

当たり前の小学校生活はあと３日・・・。

綱引き、玉入れ、竹取り・・・

小学生に戻ったようにはしゃいだミニミニ運動会。

あれ？まだ小学生でしたね。

最近の卒業式練習やあいさつの仕方を見ていたら
もう、立派な中学生かと思ってしまいましたよ。

あと６日です。
「今」を大切に。
「今」やるべきことをやるのです。

■ぼくは、今日、感動しました。
　今までぼくは送る会を５回やりました。５年生の頃は、（６送会成功するかな）と思って、他の学年を見ていました。けれど、６年生になったら、思い方が変わりました。
　１年生から先生方の出し物の時間が、あっという間だったような感じがしました。でも、このあっという間の楽しい時間があったのは、朝や授業、休み時間に練習してくれたからあるんだと感じました。

■ぼくは、今回の６送会でいろんなことを感じました。
　１つめは、６送会はこんなにすごいんだなと思ったことです。今までは、体育館の飾りすごいなーとか、どこに誰がいるかなとしか思わなかったけど、今回はみんなの出し物一つ一つに、ありがとうの気持ちやみんなの輝きとかがはっきりと分かりました。
　２つめは、すごいたくさん練習してたんだなと思ったことです。（中略）
　３つめは、本当に卒業するんだなと思ったことです。（中略）
　中学に、みんなが送ってくれると思うととてもうれしいです。

■今日の６年生を送る会では、下級生のみんなが一生懸命に考えてやってくれたことがうれしかったです。特に、「卒人間」のアイデアまんさいの出し物がおもしろかったです。４年生のダチョウ倶楽部の卒業バージョンがおもしろかったです。
　学年ごとに出された出し物の後の思い出写真は、その学年だった頃を思い出すことができて、初めの「楽しい」「おもしろい」とはちがう感情がこみ上げてきました。
　先生方からの「６つの贈り物」は、この６年間でいろいろな人からいただきました。先生方が歌ってくれた歌は、たぶん１４１人全員の心に響いたと思います。
　今日は、いろいろな人から、中学へ行くための背中をおしてもらいました。東小を去るのはさみしいけれど、今日送ってもらったことを忘れずに、残りわずかな時間を楽しく過ごしたいです。

思っているだけでは伝わらない。
言葉に出さなきゃ。

日頃お世話になっている地域の方々を招いて
行った感謝の会。
自分たちで工夫して考えた「手作りの会」でした。

私たち東小生は、地域の方々のおかげで
こんなに潤った生活ができているのだな、
と改めて実感しました。

これからもこの東小学校をよろしくお願い致します。

かわいいかわいい１年生・・・
ちいさいちいさい１年生・・・

あれ？おんぶをしてみたら、重くなっていたぞ。

でも、私たち６年生の方が重いよ。
体重じゃなくて・・・。


頭と心にたくさんの６年間の思い出が
つまっているからね。

◇学習発表会のサプライズで手紙をもらったとき、ぼくは、涙があふれていました。ぼくは、その日から、「手紙はすごい」と思うようになりました。どうしてこんなに感動したんだろうと不思議に思います。そして、ぼくが考えたことは、「携帯電話とはちがう」ということです。携帯電話も手紙と同じように「メール」と送ることができます。でもぼくは、親からメールが来ても感動しません。手紙は親や友達の字が書いてあるからです。人が書いた字というのは、温かみがあると、ぼくは思います。ぼくは、今回、初めて、親二人から手紙をもらえたというだけで、とても感動しました。手紙はすごいなと初めて思いました。

◇「代表の人は、前に出てきてください。」と言われ、もらったものは、冬休み明けに、母から先生へと渡された「なぞの封筒」でした。わたしはびっくりしました。中を開けて読み、（わたしたちは愛されているんだな。こうやって、かげでささえてもらって、守ってくれる人がいるんだな。）と思いました。わたしは、この手紙を読んだとき、読み終わったときのこの思い・気持ちを忘れずに、感謝して一歩ずつ歩んでいこうと思います。

◇いつもいっしょにいる人なのに、なぜかあらたまるとはずかしく、より温かく感じる。読めば読むほど、なみだが出るこの手紙。司会のKくんは、たぶん司会だということを忘れてなみだを流していた。ぼくは、（その気持ち、なんかわかるな。）と思った。

◇わたしは、２月６日の学習発表会を一生忘れないと思います。
　まさか手紙のサプライズがあるとは思わず、学習発表会で親を感動で泣かせたいと思っていたのに、逆に、わたしが泣いてしまいました。ひさしぶりに声を上げて泣きました。ふだんいっしょにいて、思ったことはいつも話しているので、ひさびさの手紙だったので、とてもうれしかったです。

小学校最後の参観日、学習発表会でした。
語った言葉は、自分たちで考えたものです。
発表のしかたも、自分たちでくふうしていました。

お家の方々のご協力で、「サプライズの手紙」も大成功！
便箋の文字を目で追う子どもたちの顔を見ているだけで幸せな気持ちになりました。

学年懇談会・学級懇談会にも、大勢出席していただきました。
卒業式まであと２７日。大切な一日一日が過ぎていきます。

東中入学説明会の朝、中学校の先生から、６年生に次のような課題が出されました。
【小学校の先生が引率するのは、中学校の正門までです。あとは、自分たちで、説明の図を見ながら靴箱にはきものを入れて、体育館２階にクラスごと荷物を置いて、図にしたがって着席できますか？その途中で中学生に会ったら、自分から挨拶しましょう。】

先「どうする？できる？」
６「先生、もちろんできます！」
先「え〜!？ホントに？去年は先生が席までつれていったよ。」
６「だいじょうぶです！」
先「……」
６「やります！」
―というわけで、『自主』を初体験した半日でした。

中学校の先生からは、
「元気に返事ができますね。」
「目を見て話を聴けて、すばらしいですね。」
と、うれしい言葉をいただきました。
そりゃあもちろんです。
東小の自慢の６年生ですもの！

＜粉ふきいも＋野菜のベーコン巻き焼き＞

２品作るだけでもすっごく大変！
２時間もかかっちゃいました。

でも、お家の人は短時間でパパッと作ることができますよね。

すごいなぁ、いつもお料理してくれてありがとうございます！

身体測定の時間は、いつも日比野先生が健康に生活するための大切なお話をしてくれます。
今日は、「たばこ、そんか？とくか？」というテーマで、身体面、精神面、経済面からの美しい講話でした。
「たばこを吸うか吸わないかで２０００万円！？」
詳しくは、子供たちに聞いてくださいね。

「日比野先生のおかげで、私たちは６年間健康に過ごしてくることができました。」
「怪我したとき、具合が悪かったとき、面倒を見てもらったことを忘れません。」

子どもたちの思いです。
いつも、明るく笑いの中に温かい指導をしてくださる日比野先生に、６年生は６年間お世話になりました。

じゃがいもの皮を包丁でむきました。
かかった時間は、早い人で１分３０秒。
１０分以上かかった人もいるけれど、誰も指を切りませんでした。

みんな、なかなかの手つきでしょう？
家で練習してきたからなんです。
「むいたジャガイモで、いっしょにポテトサラダを作りました。」
「全部で５個、皮むきの練習をしました。」
音読カードにかかれていた言葉から、家での様子が垣間見られます。

この次は、「野菜のベーコン巻き焼き」と「粉ふきいも」の調理実習です。

税理士さん
「問題です。
小学生１人が１ヶ月間、学校で勉強したときに
かかるお金はいくらでしょうか？」

・・・

「７万円です。」
みんな
「え〜！？」

税金があるからこそ、私たちは生活ができている。
みんなが豊かな生活をするためにあるのですね。

大切なことを税理士の方に教えていただきました。
ありがとうございました。

「えっ！？、そんなことまで考えているの？」

家庭科の学習で、一食分の献立を考えています。
献立を立てる上で、どんなことを考えたらよいだろうか。
栄養教諭の横田先生を招いて、ポイントを聞き、アドバイスをもらいました。
自分たちが考えていた以上に多くの面から献立を考え、給食を毎日作っていることに、子どもたちもびっくり。学習しながら、感謝の思いを深めていました。

避難訓練は、避難の練習をすることができる。
しかし、
地震が起きた想定で避難の練習をすることなんてできない。
実際に地震を体験することなんてできないのですから。

だから、
今日の体験は本当に貴重でしたね。

地震が来ると分かっていてもあんなに怖いなんて。

「・・・・・・」
口をぽかーんと開けていた１年生。
６年生の長縄ってすごい迫力でしょ？

「・・・・・・」
そんなことまでするんだぁ、と掃除をしている６年生を食い入るように見ています。
６年生ってここまでやるんですよ。

私たちが、
教えてあげられる時間、
限られてきています。

――ふりかえりより――

「準備のところでけんかをしてしまうことがありました。」
「みんなが協力してやったから、ここまでできたと思います。」
「他学年の人や保護者の人たちともふれあえていろんなことが学習できるんだなぁ、と、今気付きました。」

一つ一つが学びの場、失敗もまた次へとつながる貴重な経験です。
こうして磨き合うこと、それが切磋琢磨。
一人じゃできない、仲間のクローバー。

今、国語の授業で学んでいるメディア・リテラシー入門。
正しい情報を自分で選ぶ能力を身につけよう、
という内容のものですよね。

薬や、アルコール、たばこ・・・

将来の自分のために。

１年生のきらきらした笑顔を見ましたか？
６年生のうきうきした笑顔を見ましたか？

１年生と接していると自然と顔がほころびます。
そんな６年生を見ていると、私たちも自然と顔がほころびます。

後期の児童集会が開かれた。
児童会、各委員会の委員長の表情から
学校をよくしていこうというやる気を感じた。

児童会長の話にも熱が入っていた。
１人１人に目を向け、学校をよくしよう
もっと楽しい学校にしようと訴えかける話に
全校児童が耳を傾けていた。

みんなで、明るく楽しい学校のために
全力を尽くしてください。