わり算の学習も佳境に入ってきた３年生。
これまで「わり算はかけ算九九を使って答えを求める」と学習してきました。
ところが今日の問題は？
九九表に存在しない数字が出てきた時に子どもたちはどうするのでしょうか。
この学習では、ファシリテーターも黒板を書くのも子どもたちに委ねています。
「ここまではいいですか？」
「〜さんの意見と似ているんだけど」
お互いの意見をつなぎ合って課題を解決する楽しさを実感してもらえたらと思っています。

実際に自分たちがやってみて、困ることがないか確認をしていました。明日が楽しみです。

どの子も明日のつどいに向けてしっかり準備をしていました。明日、お客さんとお店屋さんが分からなくならないようにどうするか、話し合っていたクラスもありました。

いずみのつどいまで残り3日。各クラスでの準備にも余念がありません。
はじめてのいずみのつどいはどうなるかな？

タイムを計りました。これを縮めていくことが目標です。

社会科の授業で、学校のまわりのようすを学習しています。
今日は、その第３弾！浅間神社や東保育園、中丸公民館に行きました。
　どうしてアパートが多いのかな？
　なんでここの歩道は広いのかな？
　あ！たけのこだ！おなかすいだ・・・
いろいろな発見があったようです。

先週からおこなってきたまちたんけんもいよいよ佳境です。
たんけんを通して、身近にあっても知らないことがたくさんあることに気付きました。
さて、みなさんは次の場所の名前分かりますか？
正解は３年生に聞いてみて下さい！

図工では、「絵の具でゆめもよう」で絵の具の使い方を学習しながら制作した紙を使って、自分の想う世界を制作しています。
怪獣や虫、動物など自分が作りたいものをパーツに切って、貼っています。
中には、クロムブックを使って、作りたいものを調べてから作成した子もいました。
来週は、さらにビーズなどで飾り付けも行います。とても集中して作成していたので、完成が楽しみです。

３年生は、国語「ミラクルミルク」を学習しています。
今日の課題は「ベルトミラクル」を考える！
チーズ、バター、ヨーグルトのベストミラクルを選ぼうと、じっくり読み込んでいます。
さて、ベストミラクルは？？

わり算の授業では「一つ分」を求めるわり算と、「いくつ分」を求めるわり算の２種類が出てきます。式に表してしまえば同じわり算ですが、子どもたちは文章問題の表現の違いから敏感に違和感に気付きます。実際にいちごを分けてみることで違いがはっきりとしました。「給食の配膳の時にはどっちの分け方なんだろう・・・？」実際の生活場面で考えてみるとおもしろいですね。

どのクラスでもいずみのつどいに向けての話し合いが盛んになっています。
欠席をしている子もオンラインで参加です。
「何の材料が必要なの？」
「それぼくがやるよ。」
すべてのことを自分事として、自分たちの力でやり遂げようとする姿に大きな成長を感じます。本番が楽しみです。

今年から始まった書写の授業は楽しみにしている子たちもたくさんいます。
前回の授業では太筆の使い方をばっちり勉強した子どもたちですが、今日は小筆を使って自分の名前を書くことに挑戦しました。細い枠に筆を使って字を書くことはなかなか難しいのですが、みんな集中して取り組んでいました。

先日の社会科見学に引き続き、社会科の授業でまち探検に出かけています。
クラスごとに、北東・西・南の３コースに行く予定です。
自分たちの住んでいる東地区にも知らないことがまだまだたくさんあります。
田畑の多いところ、住宅やお店が多いところ、交通量の多寡や昔からあるものなど、たくさんの発見をして帰ってきたいと思っています。

今日の図工は先週の続きで、自画像の色つけでした。先週学んだこともしっかり覚えていて、「肌の色も唇の色も、写真をよく見て、同じ色を自分で作るんだよね？」と、どの子も進んで確認していました。活動が始まると、みんな無言で写真とにらめっこ。自撮りした写真をよく見て、絵の具を混ぜて自分の顔の色を作り出していました。全員今日の図工の時間に作品が完成しました。教室に掲示するのが楽しみです。