１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　１４」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　１３」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　１２」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　１１」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　１０」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　９」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　８」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　７」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　６」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　５」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　４」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　３」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　２」

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「そば打ち体験を行いました　１」

　本日の１日総合の時間に、地域の方を講師にお招きし、そば打ち体験を実施しました。ほとんどの１年生が初めての体験でしたが、講師の先生の指導の下、みずまわしから切りまで、楽しみながら行うことができました。
　出来上がったそばは、本日家に持ち帰りますので、家でおいしく召し上がってください。

写真は、そば打ち体験を行う１年生の皆さん。

１年生　国語　「故事成語について学習しよう」

　中国の故事に基づいた言葉が、どのように作られたのかを理解するために、古文を現代文に訳しています。普段使わない言葉の意味が難しく、皆さん苦労して問題を解いています。

写真は、故事成語「矛盾」に取り組む１年生の皆さん。

２年生　数学　「三角形の合同条件について　１」

　三角形の合同条件は３つありますが、それをどのように使うかは、練習を重ねることで身についていきます。できるだけ早く、正確に見つけ出すことがその後の証明問題を解く技術に結びつきますね。

写真上、中：三角形の合同問題に取り組む２年生の皆さん。
写真下：この授業の板書（スクリーンに映した問題）

３年生　理科　「水の電気分解をイオンで説明しよう」

　２年生の時に実験した「水の電気分解」ですが、水酸化ナトリウムを溶かしたため、実際には水酸化ナトリウム水溶液なのに、どのような仕組みで水素と酸素が発生するのかをイオンを使って説明しました。
　イオンは目に見えないので、理解するのはとても難しいことです。でも、皆さん一生懸命授業に取り組んでいました。

写真は、水の電気分解について考える３年生の皆さん。

２年生　英語　「英語で説明しよう　３」

写真は、関わり合いながら学習する２年生の皆さん。

２年生　英語　「英語で説明しよう　２」

写真は、関わり合いながら学習する２年生の皆さん。

２年生　英語　「英語で説明しよう　１」

　非常時のために必要なものを入れておく「非常持ち出し袋」というバッグがあります。限られた大きさのバッグを持って避難する時に、自分なら何を入れて持っていくかについて、英語で説明する授業を行いました。
　この授業のまとめは、来週、ＡＬＴの先生に説明をするようです。自分の意見や考えが、英語で伝えられるといいですね。

写真は、関わり合いながら学習する２年生の皆さん。