写真だけだと何をしているのかわかりませんが、テストが返ってきたようです。６年生のみなさん、結果はどうでしたか？

　迫力のある作品が完成しそうです。完成作品を早く見たいです。

　ハードルの間隔に歩幅を合わせてジャンプするのですが、走るスピードを上げるとハードルにうまく合わなくなってしまいます。スピードを上げてうまく跳ぶにはどうすればいいでしょう。うーん、スピードを上げて歩幅を合わせるのは、ハードルが高い(^o^)

　１．２×３のひっ算の仕方を考えましょう。３を書くのは１の下？　それとも０．２の下の方がいいのかな？　４年生は、みんなで意見を出し合いながら考えるのが上手です。。

【こんだて】

・ご飯　・牛乳
・肉みそおでん
・もやしのおかか炒め
・すりおろしりんご

今日は肉みそおでんです。おでんに入る「たけのこいも」は、たけのこのような細長い形をした里芋で、加熱するとホクホクとした食感なのが特徴です。また、みそのコクも加わって深みのある味でした。これからおたたかいおでんがおいしい季節になりました。

　５、６年生は委員会活動です。全校のみんなが生活しやすくなるよう、よろしくお願いします。

　１〜４年生は読書です。本は心の栄養になります。たくさん読んでくださいね。

　今日はあおぞらの日。縦割りで、しっぽ取りゲーム、風船バレー、輪投げ、陣取りジャンケンなどを楽しみました。異学年との交流を、これからも大切にしていきます。

「What's this？」
「Hint please.」
以前作っていた問題を、みんなに出しています。果物で、濃い緑色で、種がなくて・・・。あっ、もちろんヒントは英語で出しています。

　英語を楽しんでいます。今からは、フルーツバスケットです。当然、英語でのフルーツバスケットです。果物カードを渡され、ＡＬＴの先生からはその果物の発音を教わります。準備ができたら、ゲームスタートです。
「ピーチ」
「グレープス」
「ストロベリィ」
さあ、空いている席に移動しましょう。

　これまで６年生が教えに来てくれていましたが、今日が最終です。練習の成果を、６年生に聞いてもらいましょう。６年生のみなさん、これまでありがとう。そして５年生のみなさん、お願いします。

　風が冷たくなってきましたが、今日も子どもたちの元気な声で一日がスタートします。

　千小でこれまで進めてきた、「共に学び合う」学習について、他校の先生たちを招いて発表会を行いました。
　授業は、４年生の社会です。４年生は、考えを自分の言葉で伝え合い、考えをさらに良いものへ深めていきました。４年生のみなさん、すばらしかったですよ！！！！！　多くの先生たち（５０名ほど）に囲まれ、さぞ緊張しただろうと後で聞いてみると、「ぜんぜん緊張しなかったよ」という子が何人も・・・。恐るべし４年生。

　困っていることや苦手なことを助けるために欲しいものを、友だちに説明します。理由をわかりやすく話せるかな？

　クリップ、フォーク、鉛筆・・・。豆電球が点いたら電気を通し、点かなかったら電気を通さないよね。さあ、自分たちで実際に確かめてみましょう。

「服を着たゾウ」という話を読んで考えています。ゾウが考える人間とはどんなものなのでしょうか。そしてゾウが人間に問いかけた「自分が人間であると考えたことがあるか」から、筆者が伝えたかったことを考えましょう

「約束を守ること」について、５年生の皆さんはどう思いますか？ 手品師と男の子の行動を通して考えてみてください。

　この間は長さの勉強をしていましたが、今日は広さの勉強ですか。長さのときと同じように、広さをなにかのいくつ分かで表せないかな？

【こんだて】

・さくらご飯　・牛乳
・さばの薬味ソースがけ
・白菜の味噌汁
・みかん

「さくらごはん」とは醤油、酒、塩のみで炊いたご飯です。 炊きあがった時の色が、薄い桜色に見えるのが由来と言われています。 ほんのり醤油の味がするこのさくらごはんは、静岡県の学校給食の定番メニューですね。どのクラスでもご飯をモリモリ食べていました。

　散水設備の点検の際に見えた虹です。１年生が見つけて教えてくれました。自然の虹ではありませんが、きれいです。