頼朝の井戸、深良用水など。裾野市には誇れるものがいくつもあるんだね。市役所の方に提言できるんじゃない！？

　プリントができたら先生に見せましょう。間違えたところは、もう一度考えてみましょう。

　今日は図工室でやっているんですね。図工室の机の上は広いので、やりやすいです。
　版画の版がだいぶできてきました。毛糸や段ボール、果物を包んでいた網などを使って、世界に１つだけの版画ができそうです。

　グループで連詩を作ります。まずはテーマを決めましょう。決まったら黒板に書いてね。グループ全員が書きやすいテーマがいいですね。

　ボランティアの皆様に手伝っていただきながら自分たちで掘ったサツマイモ。
「いいにおいだねえ。」と話しかけたら、
「バターが入っているんだよ。」と教えてくれました。
それはできあがりが楽しみですねえ。

『どうしてベンチにおいたぼうしを そっとひざにおいたのでしょう？』
くまさんの、心情を読み取る場面です。
「きつねさんもすわれるから」
「きつねさんがにもつをいっぱいもっているから、すこし休んでいけばいいとおもったから」
１年生のみんなは、くまさんのやさしさを感じているのですね。そのことを読み取ったみんなも、とってもやさしい子たちですよ(^o^)

　今朝は冷えますが、子どもたちの元気な声と笑顔で寒さも吹き飛ばせそうです。真っ白に化粧した富士山が、みんなを見守ってくれています。

　３年生は習字の時間でした。題字は「つり」。「ハワイでゆったりお魚を釣りたいな。」「大きなまぐろを青い海で釣りあげるぞ。」つりの気持ちをイメージして伸び伸びとした作品が仕上がりました。

　毎月、その月の委員会活動のふりかえりを行います。５・６年生のがんばりが千福が丘小学校を支えてくれています。５・６年生、ありがとう！

　朝は委員会活動の時間でした。５・６年生が委員会ごとに集まっています。

　紙版画の版が完成に近づいてきました。今日はツルの付いた葉っぱを作っている子が多いです。あっ、きっとこれはサツマイモの葉。ということは、いもほりのシーンを作っているのですね。

　投書に対してどう考えるか、グループでまとめて・・・・・・いたようですが、チャイムが鳴る直前に教室へ行ったので、席を戻すところの写真でご容赦ください。

　どんな動物を描くのかな。画像を調べながら描いてもいいよ。ライオン、アリクイ、ねこもいるね。

　先日、塩酸に金属を入れる実験をしていましたが、今日はそのことを動画で確認しています。アルミが解けていく様子に皆さん興味津々でした。

　１年生が、花を育て始めました。水をあげているんだね。あれっ、何を見ているの？ それはもしかして、冷蔵庫の下や押し入れの隅によくいる、嫌われがちなあの虫では・・・。（写真はおとといのものです）

　３，４年生は、強打者ぞろいです。おっ、キャッチできるかな？

　ティーボールの学習が始まりました。ティーに置いたボールを打つので、打ちやすくなっています。ボールも大きなものを使っています。

　どうしたらみんなが楽しめる公園になるか考えています。
「自由に遊べるスペースを作ったらどうかな」
「ベンチを置いたらどうかな」
「貸し切りにできる場所を作ったらいいんじゃない」
アイデアが広がっていきますね。

　今日の書写は、硬筆です。都道府県名を書いています。えっ、新潟の「潟」も漢字で書くんですか？ うーん、私も正しく書けるか自信がありません。難しいけどがんばって。

　『きつねの　おきゃくさま』

　お話を読んだ感想を書いてね。
「きつねがとってもやさしかったよ」ほんとにそうだね。
「どうしておおかみががぶりとしたのかふしぎだったよ」おおかみさんの気持ちを詳しく考えていこうね。