３年生　美術　「自画像制作を続けています」

　自画像制作は、色づけの段階に入っている人が多いです。どんな色遣いをするかは、本人に任せられています。ゴッホの作品のような、オリジナリティあふれる作品に期待しています。

写真は、自画像制作に取り組む３年生の皆さん。

２年生　英語　「単元テストに取り組もう」

　本日の授業は、単元テストに取り組みました。今までの学習を振り返り、自分が理解している部分と、そうでない部分をはっきりすることで、定期テストに向けた学習の方向付けができますね。

写真は、単元テストに取り組む２年生の皆さん。

２年生　社会（歴史分野）　「享保の改革と社会の変化について」

　江戸時代に行われた３大改革の１つに、享保の改革があります。それぞれの特徴を捉えて、理解するだけでなく、なぜ改革を行う必要があったのかを考えることで、より知識の定着が期待できますね。

写真上、中：享保の改革について考える２年生の皆さん。
写真下：この授業の板書（一部）

３年生　理科　「微生物のはたらきを観察しよう」

　寒天培地をペットボトルの底に流し込み、そこに自分の手を押し当てて、手についた菌が寒天培地を分解するかを調べる実験を行いました。目に見えない菌が有機物を無機物に分解することで、この地球の食物連鎖が保たれていることを学習しました。

写真は、寒天培地にヨウ素液を流し込み、ヨウ素反応を確認する３年生の皆さん。

園内の様子です。

園内では動物と関わり、スケッチをしています。

深良中学校に天使がやって来ました。

　本日の午前中に、深良保育園の遠足で、園児の皆さんが深良中を訪れました。広いグラウンドで思いっきり遊んでいるのを見ると、こちらも温かな気持ちになりました。
　深良保育園の皆さん、また深良中学校に来てくださいね。

写真は、グラウンドで遊んでいる保育園の皆さん。

ウォーキングサファリという、林を歩いて回る園内見学をしています。

バスを下車し、案内をまわる準備をしています。

サファリパークにつきました。
バスで案内を回っている様子です。

バスが出発しました。
一年生はこれからサファリパークに向かいます。

３年生　保健体育（体育分野）　「マット運動発展→創作ダンスへ　３」

写真は、グループに分かれて、演技を考えたり、実演したりする様子

３年生　保健体育（体育分野）　「マット運動発展→創作ダンスへ　２」

写真は、グループに分かれて、演技を考えたり、実演したりする様子

３年生　保健体育（体育分野）　「マット運動発展→創作ダンスへ　１」

　マット運動を行った３年生は、ＶＴＲで男子新体操の床運動を視聴しました。そこで、マット運動を発展させ、簡単な創作演技を考える授業を行いました。
　この時間には、チームに分かれて演技を創り始めました。完成するのが楽しみですね。

写真は、グループに分かれて、演技を考えたり、実演したりする様子。

２年生　技術・家庭（技術分野）　「ＬＥＤ電球の回路を制作しよう　２」

写真は、ＬＥＤ電球制作に取りかかる２年生の皆さん。

２年生　技術・家庭（技術分野）　「ＬＥＤ電球の回路を制作しよう　１」

　生徒の身近な生活では、白熱電球が少しずつＬＥＤ電球に置き換わっています。技術・家庭科では、世の中の変化に合わせて実習や制作を行っています。生徒が身に付ける内容も、実生活で生かせることが多くなっていますね。

写真は、ＬＥＤ電球制作に取りかかる２年生の皆さん。

１年生　音楽　「赤とんぼを鑑賞しよう」

　『赤とんぼ』を聴き、曲から感じられるイメージを絵で表しました。人によって曲から感じられるものは異なります。曲から生まれるイメージ画も、生徒の数だけできあがりますね。

写真は、イメージ画を作成する１年生の皆さん。

１年生　英語　「ミライシードに取り組みました」

　Chromebookの機能の１つである、ミライシード（個別問題ソフト）に、取り組みました。自分の進度に合わせて進められるので、復習や自主学習に適したものです。
　１年生の皆さんは、自分のペースで進めていました。

写真は、Chromebookを扱う１年生の皆さん。

３年生　国語　「書写の時間です」

　本日の国語では、書写を行いました。書く文字は「全力を尽くす」です。これから進路決定に向かう多くの３年生にとって、力が湧く文字ですね。

写真は、集中して書写に挑戦する３年生の皆さん。

２年生　数学　「平行線の性質を使って、問題を解こう」

　平行な２直線に交わる１つの直線が作る角度には、様々な性質があります。その性質を使うと、角度を求める問題や証明問題を解けるようになります。
　多くの問題に触れ、数学の力を高めてくださいね。

写真は、関わり合いながら問題に挑戦する、２年生の皆さん。