３年生の算数では、わり算の筆算の仕方を学習しています。
ただ、筆算のやり方を覚えるのではなく、
なぜこのような筆算なのか、
どうしてこう計算するのか、
友達に分かりやすく説明しています。

〔こんだて〕
・中華麺　・塩ラーメンスープ　・ぎゅうにゅう
・はるまき　・オイキムチ

　今日は、塩ラーメンです。給食のラーメンは、野菜たっぷりでおいしいです。
きゅうりは、リズミカルに切って、おいしいオイキムチになりました！

ご協力ください。

　日本ＰＴＡ全国協議会主催の「楽しい子育て全国キャンペーン　三行詩」の応募案内が裾野市ＰＴＡ連合会事務局より届きました。
　新型コロナウイルス感染症対応のため、家で過ごす時間が増えたことと思います。これを機会に、わが家ならではのルール、家族のきずな、命の大切さ等について、家族で改めて話し合ってみてはいかがでしょうか？
　話合いの結果を「三行詩に応募してみよう！」ということになりましたら、添付の応募票をプリントアウトし、必要事項と三行詩を記入して、６月４日（金）までに担任に御提出ください。たくさんの御応募をお待ちしております。
不明な点がございましたら、学校までお問い合わせください。
　（この情報はまもメールで送信した内容と同じものです。）

　要項及び応募票はこちら⇒R03-三行詩要項＆応募票

災害対策基本法の改正により、避難情報の取扱いが変更になりました。
「避難勧告」という言葉はなくなり、「避難指示」の段階で避難開始となります。

梅雨に入りました。これを機会に災害への対応について、家族で話し合ってみてください。

内閣府のチラシはこちらでも確認できます。新たな避難情報（内閣府資料）

家庭科では、野菜炒めをつくるための計画を立てています。
材料の切り方、味付けの仕方、フライパンの使い方をまとめていきます。
家でもぜひ練習してみましょう！

３年生の図工で、クラッカーをつくっています。
お祝いをするときに、音を出すクラッカーです。
三角形の画用紙に、思い思いの色を着色します。
着色するための材料も自分で考えます。
どんな「クラッカー」ができるかな？

　５年生の社会科の大きなテーマが農業などの「産業」です。
今日は、豊かな水をどのように農業に生かしているのか、県内の他の地域のようすを資料や教科書から読み解きます。
　稲作りも体験する５年生。ノートにまとめる姿も真剣です。

３年生は、東小校区の地図をつくります。
みんなで場所を分担して、地図をつくっていきますが・・・
さて、どうやって分担してグループをきめたらいいか。
みんなが納得するチームの決め方を考えます。
じっくり自分たちで答えを探し出そうとしています。

１年生の体育で、なわとび運動をしています。
今週は、雨の日が多く中々外で運動することができませんが、
今日は、久しぶりの運動場です。
リズムに合わせて、両足跳びや片足跳びに挑戦しています。

６月の行事予定をアップします。
新型コロナウイルス感染症の感染状況により、予定は大きく変更する可能性があります。御了承ください。
こちらをクリック６月　行事予定

〔こんだて〕
・ごはん　・ぎゅうにゅう　・お茶入りとりそぼろ
・たまごの中華スープ　・清見オレンジ

　今日は、ふるさと給食の日のこんだてです。静岡県産のお茶っ葉、御殿場市産のとり肉を使って、そぼろを作りました。お茶のかおりや味がしたかな？
　スープには、裾野市産のたまねぎを使いました。とっても大きくて立派なたまねぎを届けていただきました。
※くだものは、ニューサマーオレンジの予定でしたが、都合により清見オレンジに変更しました。

６年生の外国語では、「得意なこと」や「行きたい場所」などの英語表現を学習しています。
デジタル教科書を使って、外国の方の会話を聞き取ります。
難しい英語の聞き取りですが、さすが６年生。
しっかり理解できている子がたくさんいます。

道徳の授業で、休み時間に使って片付けていないボールを、片付けてあげるのか、それともあえて片付けないのか、どちらがいいか話合いました。
「自分たちの手で学校をきれいにすべき。」
「片付けたら、また繰り返す。」
「転んだら危ない。」
「拾ってから、ポスターや放送で呼びかける。」

たくさんの意見が飛び交っていました。皆さんなら、どうしたらいいと思いますか？

今年から毛筆の学習が始まった３年生。
準備の仕方や片付け方も、少しずつ慣れてきたようです。
「密」に気をつけて、片付けています。
今日のお題は、漢字の「二」です。

〔こんだて〕
・角食パン　・ぎゅうにゅう　・てりやきハンバーグ
・ジャーマンポテト　・ミネストローネ

　今日は、たくさんのじゃがいもを使って、ジャーマンポテトにしました。じゃがいも料理は好きな子が多いですね。ミネストローネには、キャベツやセロリ、いんげん豆など、たくさんの具が入って食べ応えがありました。

国語「ほたるの一生」を読み取るために、
２年生では、問いの文と答えの文を探します。

文章の構成を考える第一歩です。
みんな一生懸命考えていました。

４年生は、物語を読んで想像したことを
絵で表現しています。
自分の選んだ本について
好きな場面を絵にします。
思い思いの絵ができあがっています。

２年生でも、タブレットを使い始めました。
ＬＴＥにつないで、１人１人配られたＱＲコードを使ってアカウントを読み込み、学年・学級を選択し、出席番号を入力。アプリを立ち上げます。
中々難しい作業ですが、覚えたらやっぱり早い子供たちです。

家庭科で、青菜のおひたしとおいもを調理します。
同時に行うので、段取りと分担が必要です。

時間を考えながら、楽しそうに調理をしていました。
やっぱり実習は、楽しいですね。