給食のあと、牛乳パックを開いてリサイクルしています。先週まで6年生が教えに来てくれていて、自分でできる子がだんだん増えてきましたが、今日からは1年生だけです。

　まず、重なっているところをはがして・・・ここまでは簡単簡単。
でも、底の部分が難しい。

　今日は、1年生同士で教えながらがんばりました。
「できた！初めて一人でできた！！」とにこにこ笑顔で片づける子、
自分が終わると、友達のお手伝いをする子、みんなで助け合っています。
　まだうまくできなくて、ちょっぴりやぶけてしまうこともあります。
　でも、リサイクルしてとかすから、ちょっとくらいやぶけても大丈夫！
　牛乳パックのリサイクル、再資源化は、SDGｓの目標12「つくる責任　つかう責任」の持続可能な生産消費形態を確保することにつながります。そのようなことも、牛乳パックのリサイクルから学んでいきたいと思います。
　お手伝いしたり教えてもらったりしながら、全員のパックが開き終わりました。

上の写真は、鍵盤ハーモニカのゆびまたぎ」という指の動きを説明しているところです。真ん中は、音が出るようになってきたリコーダーの様子。下は、お片付けです。楽器を大切に扱うことが上達の第一歩ですね。

地域の方から「子供たちに見せてください」とカニをいただきました。大きいカニと小さいカニがたくさんです。

　静岡県の新型コロナウイルス警戒レベルが「５」に引き上げられました。
　
　それに伴い本日の「夢と輝きの教育推進会」は、

　「代表者会」とします。

代表者
・区長・学校評議員・PTA会長・コーディネーター・学校教育課・生涯学習課・南小職員代表

　ご了承ください。

　検温アプリ「LEBER」のアップデートについて
お知らせします。

＜日時＞　１４日（金）午後以降

＜内容＞　アップデートにより、
　　　　　アプリ起動時のデザインの変更あり。
　　　※体温報告までの流れには大きな変更は無し。

＜連絡＞　スマホの設定により、自動的にアップデートされる場合とご自身でapp store（iphone）やPlayストア（android）からアップデートが必要な場合があります。

★詳細は、５月１３日のメッセージ（ホーム画面右上の手紙のマーク）件名：LEBERをご利用くださいまして、誠にありがとうございます。。。をご覧下さい。サポートセンターのご案内もあります。

　体育の学習で、高跳びに挑戦しています。
『いち、にぃ、さ〜ん』のリズムで、ゴムのバーを跳び越えようとみんな必死です。

「すご〜い！」「大丈夫！」
「今ね、足が曲がっちゃってたから、少し伸ばした方がいいよ。」
　グループの仲間からの褒め言葉や、アドバイスで、どんどん上手に跳べるようになっていく子どもたちです。
　技能面が向上していくことも大事ですが、友だちと一緒に高め合おうとするその気持ちもとっても大切だと思います。

『ぼくは、Hさんにアドバイスをしてもらって、うまくなった。』（Kさん）
『かけ声とアドバイスが大事だなと思います。』（Aさん）
『チームのみんなが、こうすればいいんだよ−と分かりやすく言ってくれてよかった。』（Hさん）
＊振り返りカードより

　次回も、更に高く跳べるように、みんなで頑張ります！

５年生のChrome Bookを使った授業実践を紹介します。

ホワイトボードの様な役割をするアプリを使って
シャープペンの使用についての話合いを行いました。

シャープペンを使うことでの
メリットとデメリットをみんなで出し合い
どんな時に、どんなことに気をつけて
使用すればよいのかを考えることができました。

Chrome Bookを使うと
いろいろな子が意見を出しやすくなり、
多様な意見が出てきて、みんな「なるほど−」と
友達の意見を真剣に読んで、考えて、つぶやいていました。

・Aさんは、いつも発表をしていて、たくさん発表ができる人だなと思いました。だから、自分も見習いたいです。（Sより）

・Nさんは、いつもやさしくしてくれるから、すごいと思いました。（Tより）

・Mさんが、音読をする時に、まちがいに気付いて、きちんと教えていたから、すごいな〜と思ったよ。（Sより）

・Kさんは、いつもあいさつをする時、元気よく「おはよー。」と言ってくれてうれしいよ。これからもつづけてね。（Hより）

・Tさんは、いつも友達に笑顔でいて、すごいなと思ったよ。これからは、わたしもずっと笑顔でがんばりたいです。（Nより）

・Mさんが、算数の時間に、教えたらちゃんと反応してくれたので、教えてよかったなと思いました。ぼくもちゃんと反応しようと思いました。（Iより）

　友だちの良さを見つけて、自分もがんばろうと前向きに考える姿がとってもすてきですね！

Rさん、友達が落とした物をはやくひろってあげていて、友達も助かっていると思いました。（Nより）

Yさん、いつも笑顔でおもしろいです。授業の時、大きな声で、「はい！」と言っていてすごいと思いました。(Kより)

Mさんのいいところは、字が見やすくてきれいなところです。続けていってね！(Mより)

Yさんのいいところは、分からないところを教えてくれるところです。間違えているときに、「これ違うよ。」と言ってくれて、嬉しくなりました。(Sより)

友達の宝の実を、すぐに見つけることができるようになってきました。友達のすてきな所をたくさん伝え合っていきましょう！

コロナの感染拡大について様子を見てきましたが、県の警戒レベルは５に上がりそうです。もう十分気を付けてくださっているのに申し訳ないのですが、ここで、改めて一層の注意をお願いします。今、猛威を振るっている変異株は、感染力が強く、職場で感染した場合、職場での感染が家庭に広がり、それが学校にも広がるという例もあるそうです。

ご家庭での注意としては、必要があってお出掛けする場合も、できるだけリスクの低い場所を選ぶことも大切です。野外でのバーベキューでも感染が広がったという報道もありました。どこに気を付けなくてはいけないかを十分に見極めて行動ができるとよいと思います。

理科でアオムシの観察をしているようです。学校探険に来た１年生も見せてもらっていて、大きいアオムシに驚いていました。

自分の家にあったごみを、裾野市のごみの出し方の表を見ながら、分別をしました。タブレットに映し出された資料とノートを一生懸命見比べて取り組んでいました。

授業の中でchromebookを使用する機会が少しずつ増えてきました。

使うたびに思うのですが、子どもたちの吸収の早さ、すごいです！
1度説明しただけでやり方を理解し、次に使うときにはもう説明をしなくても自分たちで進めることができています。
さすがだなあ〜、と感心してしまいます。

今日は、「chromebookでやりたいこと・できること」をテーマに意見を出し、共有しました。その中から１部を紹介します(^o^)

教師からの視点では気付けないこともたくさん出てきて、みんなから出た意見を見ていて、わたしもわくわくしてきました♪

実際にどんなことができるのかを考えて、いろいろと挑戦をしてみたいと思います！

　今年度第１回目の学校評議員連絡協議会を行いました。
　授業参観、協議など、短い時間でしたが、中身の濃い１時間となりました。学校評議員の皆さんには、南小の取り組みや子どもたちの成長について、さまざまな角度からご意見を伺っています。

　２年生から４年生までの有志が、マリーゴールドの種をまきました。これからは、みんなで順番に水やりです。

　朝登校すると、教室に入る前に手洗い。もう習慣になっていますね。連休明けからは、手指消毒も追加しました。

１年生に消しゴムをあげるならどれがよいか真剣に話し合っています。いくつかの観点を比べ意見を出し合っていました。香り一つをとっても、「いいにおいで楽しくなる」という意見と「においが気になって勉強に集中できないかも」「○○の香りで集中力が増すって書いてある」といろいろな考え方があります。多面的に考えているなと感心しました。

仲間の悩みに対して、プラス思考でアドバイスをしようというのが課題です。全員で悩みを書き、ぜひ答えてほしいというものの中から選ばれた悩みは、「トマトが苦手で食べられない」。それに対して、「種が苦手なら種を出して、皮が苦手なら皮をむいて食べたらどうか」「鼻をつまんで食べると味が分からないよ」などと、プラス思考のアドバイスをしていました。そこで時間がきてしまったのですが、続きをしたくて悩み相談は続いたそうです。真剣に考えていて、他のアドバイスも聞いてみたかったです。

　体育で行ってきたハードル走の学習も今週で終わり・・・。昨日は両クラスともタイム測定を行いました。今まで学んできたことを生かし、自己記録更新を目指す子どもたち。ベストタイムが出るとガッツポーズをして喜ぶ子もいました☺

　〜以下、授業後に子どもたちが書いたふり返りの紹介です〜
　「〇〇さんの走り方が上手なので真似してみました。」
　「高く跳びすぎずに低く跳ぶことを意識しました。」
　「最初より１．２秒もタイムが縮まったのがうれしい。」
　「今日はリズム良く跳べた気がします。」
　「１台目までを８歩で走るとスムーズに跳べたから、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８歩で走れるようにした。」

　今年から、校舎前の学年花壇は「みなみっ子花壇」に生まれ変わりました！4年生が中心になって、この花壇にきれいな花を咲かせる仲間を募集しました。４年生の動画を見て、活動に参加したい、と希望した人たちが、なんと７０人も！！今日は草取りと、土をおこす活動をしました。これから種をまきます。素敵な花が咲きますように。。。