４年生の国語です。「さわっておどろく」という教材を学習しています。
　そこで、「さわって（　　　　）」という題名をつけようと考えています。何に題名をつけようとしているのでしょうか。
　なかなか意見が出ず、子どもたちから相談タイムがほしいと要求がありました。

　３年生の一部の子たちが、体育館でなわとびをしています。これから、動画撮影をするとのこと。秘密っぽいので、詳細は割愛させていただきます。

本日も完食。

　明日は、「おいしいお弁当」です。保護者の皆様、お手数をお掛けしますが、よろしくお願いします。

　本日もごちそうさまでした。

　最後に、デザートの「チョコクレープ」
　割ってみると、思いの外、クリームがぎっしり詰まっている。このような丁寧な仕事をしているとは、給食デザートも侮れない。

　チョコのピターな味を、クリームのやさしさで包み込み、絶妙なスイート感を醸し出している。本日の給食の最後を飾るのにふさわしい一品だ。

　お口の中がさっぱりしたところで、いよいよ本日のメインメニュー「ソフト麺・イン・クリームスープ」を味わおうではないか。

　ソフト麺を、一気に全投入するのは不躾だ。まずは、フォークで４等分に。そして、小分けにしたソフト麺を、静かに丁重に、クリームスープの上に浮かべる。
　その後、やさしくフォークでほぐすことによって、徐々に麺全体へスープが絡んでいく。そこから、一気にいただいていく。
　このルーティンを４回もできるなんて、幸せすぎて言葉も出ない。

　今日も体の調子を整えてくれる、野菜メニュー「さっばりサラダ」があるではないか。食べ方としては、すっかりおなじみの「ベジファースト」。まずは、野菜から、じっくりいただくことにしよう。
　名前の如く、なんてさっぱりとした味わいなのか。これで、お口の中には、一足先に春風が吹き抜けていくようだ。

　今日も、おいしい給食の時間がやってきた。至福の一時の始まりである。

　今日のメニューは、

　きのこのクリームソース
　さっぱりサラダ
　ソフト麺
　チョコクレープ
　牛乳

　２年生の算数です。１２＋１４＝２６という計算を図を使って考えています。

　もちろん、頭の中で考えることも大切ですが、図に表してみると、考え方が整理されて、よりよい考えが出てくることもあります。また、人に説明もしやすくなります。

　友達のノートが大型モニターに映されました。他の子は、この図の良いところを発表しています。「ここが、いいよ。」と言われるとうれしくなりますね。

　５年生が体積の学習をしています。黒板に示されたように、階段状の立体の体積を求めます。
　子どもたちは、まず、タブレットに自分の考えを書きます。それを、大型モニターに映して、説明しています。
　どうやら、分割して求める方法と、へこんでいる部分を引く方法が出たようですね。

　１年生が、アナログ時計の読み方を学習しています。世の中、デジタルの時代ですが、学校を含めて、アナログ時計は、まだまだいろいろな所にあります。読み取ることは、生活していく上でも必要ですね。

　６年生の外国語です。２種類のカードを１枚ずつめくります。１つは、イベントカード。もう１つは、自分の気持ちを表したカードです。もちろん、すべて英語で書かれています。

　例えば、イベントカードが「マラソン大会」だったとします。引いた気持ちのカードが「楽しく走ることができた」という内容が書かれていたら、ビンゴ！！イベントと気持ちが一致したことになります。こういう組み合わせをたくさん引いた人が勝利！！

　さすが、６年生。だんだん扱う内容がレベルアップしていますね。

　５年生の教室から、盛り上がる声が聞こえてきたので、行ってみました。すると、何やら、教室の前に集まって何かをしていたようですが、のぞいた時には、終わっていました。
　何をしていたのか聞いてみると、１立方メートルの箱に、何人入ることができるか試していたようです。

　箱といっても、写真のように、１ｍのものさしで作った立方体です。どうやら、１立方メートルの大きさを体感していたみたいです。

　実際に、経験して、感じることは大切ですね。

　で、何人入れたのかな？

　４年生も体育館で、６送会の出し物の練習をしていました。
　遠目から撮影したので、ネタバレはしていないと思います。

　どんな内容にしたのでしょうね。楽しみです。

今日も完食。

今日のメニュー、どれをとっても、味は、金メダル級！！

ごちそうさまでした。

　最後に、里芋の味噌汁。毎回、述べるが、本当に味噌汁は、心を癒やしてくれる一品だ。きっと、今、北京で戦っている日本選手も味噌汁が恋しいのではないだろうか。それとも、選手村では、味噌汁が作られているのだろうか。

　里芋を箸ではさもうとしたら、思わず、ぬるっと箸から滑り落ちてしまった。「滑り落ちた」「よく滑った」・・・むむっ、もしやこれは、スケートにしろスノボーにしろ、よく滑ることができたという予言か！？
　きっとそうに違いない。今後も、日本選手の活躍を期待せずにはいられない。

　続いては、つきこんにゃくの炒り煮。「つきこんにゃく」とは「突きこんにゃく」のこと。つまり、ところてんを作るような道具で、板状のこんにゃくを突いて、細長くカットしたもののこと。
　細長くしたことによって、いろいろな食材の味と絡んで、とても食べやすく、うまい！
確かに、包丁などでカットしようとしたら、こんにゃくは滑って切りにくい。それを、「突く」という発想で、見事に解決した先人の知恵に、思わず感心してしまう一品だ。

　まずは、ししゃもの南蛮漬けからいただこう。
　「南蛮」とは、室町や江戸時代に、スペインやポルトガルなどの外国のことを、南蛮と呼んでいた。そこから、新しいものを「南蛮」と呼ぶようになったようだ。ネギに唐辛子などを合わせて甘酢で絡めた料理も、今までにないものだったので「南蛮漬け」と呼ばれたらしい。

　今回は、給食なので、唐辛子は入っていない。その代わりに、ニンニクやしょうがなどでパンチを効かせている。ししゃもは揚げてあるので、外はカリッ、噛めば、たれがジュワーと染み出て、ごはんの進み具合が加速してしまう。

　中国の北京では、選手達の熱い戦いが繰り広げられており、観戦しているこちらも熱くなるが、おいしい給食の時間は、心がほっと安まるのを感じる。

　さて、今日のメニューは、

　ししゃもの南蛮漬け
　つきこんにゃくの炒り煮
　里芋の味噌汁
　ごはん・牛乳

　３年生の理科です。体積は同じ。でも、種類は違う物。重さは、同じか、違うのか。

　この課題を考えています。自分の考えをノートに書いていました。

　「ちがう。理由は・・・」まず、自分の考えを述べ、その後、理由も言う。とても、論理的な答え方ですね。

　６年生も、６送会の準備をしていました。タブレットを使って出し物のシナリオを考えています。

　もちろん、６年生は、送られる側ですが、こうして丁寧に準備をしてくれています。最後の最後まですばらしいリーダーですね。

　このようにすべての子どもたちが丁寧に準備している「６年生を送る会」。大切な行事です。
　この会をぜひとも、計画通りに実施したいと強く強く思っています。そのためには、一層のコロナ感染予防対策を講じていく必要があります。もう少し、早くピークアウトすると素人予想をしていましたが、今だ、その兆候が見られず、９日のスキー・雪遊び教室も中止とさせていただきました。
　今後は、感染が減少していくことを願い、１８日の６送会が楽しく実施できるように努めてまいりますので、皆様の御協力をお願いいたします。