順番に本を読みます。　朝食の計画をたてます。

　算数　指を使って。　書写一、二、三…ていねいに鉛筆で

　グラジオラスを植えました。

　１年生の教室が静かなので、だれもいないのかと思ったら、すごい集中力で年度作品を作っていました。
　一番下の作品は、足湯と温泉かな。

　２年生がリズムをとりながら、指揮者の練習をしています。上手にできたかな？
きれいにそろえた上履きです。

　６年生の書写です。さすがに最高学年ともなると画数の多い字を書きますね。文字通り、学年が上がるとともに発展していますね。

分からないことには線を引き、辞書で調べて意味を書き込んでいます。

　上手にできましたー♪。

湿らせた脱脂綿の上に種をまいて、発芽の様子を観察します。
ほどよく脱脂綿を湿らせるのに四苦八苦しています。

４年生が図工で歯のポスターを描いていました。
よい作品ができるといいですね。

　最後はみんなで手つなぎ鬼をやりました。ペアで一緒に逃げます。

　すっかり仲良くなりました。

　１年生と２年生がペアになって学校探検スタンプラリーをしました。
協力しながら、学校中に隠された言葉を探します。

　炭ができあがりました。　頑張って切ったり、袋に入れたり…ひげもつきました。地区の方のご協力に感謝です。これから、炭についての研究が始まります。

　記念撮影です。ロムニー鉄道に乗りました。（２班）　

　１０分間でサーキットを何セットできるでしょうか。こうやって、汗かく運動・体力作り１００％を目指します。
　準備運動のラジオ体操もきちんとやります。地区運動会でのラジオ体操の演技も楽しみです。

　気温変化の特徴は？　国語「え」を書いてます。

私の主張に向け作文書いています。　帽子で意見の違いを表しています。

　５月１日〔水〕地区別児童会のあと、集団下校をしました。
　朝礼でも、地震防災の話をして、二つ宿題を出して考えておくように言っておきました。

１　一人でいるとき大きな地震が来ました。どうしますか。
２　お母さんやお父さんなど、家族の人はどうすると思いますか。

　５月２日〔木〕は引き渡し訓練です。よろしくお願いします。