３年生の理科で、いろいろな生き物を昆虫か昆虫じゃないか、
に分類します。
教室には、リアルな剥製？が。。
さて、問題のクモは昆虫かな？？

３年生の社会では、地図記号を学習します。
学校の周りの地図を、調べた地図記号でまとめていきます。
「空港の地図記号を使いたい！」

周りに空港がないので、残念ながら・・・

３年生が、クラッカーを絵に表現しています。
弾ける音やその様子を、いろいろな色や形で表しています。

目に見えないものを想像して形にするのは、楽しいですね。
まさしく「みんなちがって、みんないい」です。

３年生の算数では、わり算の筆算の仕方を学習しています。
ただ、筆算のやり方を覚えるのではなく、
なぜこのような筆算なのか、
どうしてこう計算するのか、
友達に分かりやすく説明しています。

３年生の図工で、クラッカーをつくっています。
お祝いをするときに、音を出すクラッカーです。
三角形の画用紙に、思い思いの色を着色します。
着色するための材料も自分で考えます。
どんな「クラッカー」ができるかな？

３年生は、東小校区の地図をつくります。
みんなで場所を分担して、地図をつくっていきますが・・・
さて、どうやって分担してグループをきめたらいいか。
みんなが納得するチームの決め方を考えます。
じっくり自分たちで答えを探し出そうとしています。

今年から毛筆の学習が始まった３年生。
準備の仕方や片付け方も、少しずつ慣れてきたようです。
「密」に気をつけて、片付けています。
今日のお題は、漢字の「二」です。

８時少し前、「おはようございま〜す」と、明るい声が、いろいろな教室を回っていました。この写真の人たちです。５年生や６年生の教室にまで行っていました。

（そうだ、今朝は雨で外に出られないから、みんなであいさつ運動したらどうだろう？）と思いついた人がいて、誘われたときに（そうだな、いいことだな、やってみよう）と賛同した人がいて、また他の人を誘って・・・、こうして、あいさつ隊ができた―と話してくれました。

外国語活動では、言葉だけではなくて、
身振りや表情を意識して、
自分の思いを伝えることを心掛けています。
マスク越しでは伝わりづらい思いも、
工夫すれば、上手に伝わることが分かったようです。

　３年生でも、水彩絵の具を使って、自分の顔を描きます。
　下書きも終えて、着色にはいっています。
　髪の毛一本一本まで、丁寧に塗っています。

先生
「この文章には、２つの間違いがあります。」

子どもたち
「えー！？」「わからないよー」
「何かこのへんがあやしいんだけど・・・」
「ぼくたちは分かったよ！！」

子どもたちが夢中で考えるいい問題でしょ？

★話し合い
「不思議な男の子は、山びこだと思うよ」
「私もそう思うな。だって、…」
「そうかなあ。ちがうと思う。だって、…」
証拠を見つけようと、夢中で教科書の文章を読んでいました。

★国語辞典
「"弱み"は、"よ"の中でも（２文字目が）"わ"だから、最後の方にあると思った。」
「ぼくもそう思った。だから、早く見つかった。」
自分で発見するから楽しくなります。

子どもたちの瞳が輝くような学習課題を考えるのが、教員の役割です。

３年生の理科では、「たね」について学習します。
少しずつ、身の回りにも目にすることが増えてきた「たね」
秘密が、たくさんありそうです。

　３年生の算数では、かけ算の学習をします。
でも、かけ算九九は２年生で学習しました。
それでは、３年生では？？

　５０個の○の数え方を、かけ算を使って考えるのです。
　あれ？２年生の九九を使っても、数えられそうですよ。