今日はスマイルプロジェクト以来のペア遊び！今回は３−２と５−２のみんなで遊びました。遊びの内容は「けいドロ」です。
　久しぶりのペア遊びに笑顔があふれる子どもたち。時間いっぱいまでたくさん走りました☺

「すごい会社だった。全部循環してた！」
「やっていることに無駄が何もなかった。」
「ペットボトルも、ラベルも、キャップも、
全て別の物に生まれ変わるなんてびっくりした！
キャップが発電機を動かすオイルに変わるなんて！」

子どもたちの驚きが止まらない社会科見学でした。

その２

　豊富士商事さんへ、見学に行きました。プラスチックから油を取り出し、その油で発電機を動かすところを見ました。おどろき、はてながいっぱいの１時間でした。

昨日まで学習したところの問題がずら〜り！
なんと！！これ、４年生の自作「確かめプリント」です。

Ａさん「パソコンで作ってきた〜」
　先生「え−！？自分で？　しかも問題が昨日習ったところまで
　　　　ちゃんと確認できるようになっているプリントじゃん！
　　　　先生みたい！」

こんなこともできるんだあ。
今日の授業の前にやったら、本当に分かっているか
確認できる！！
そう思って、印刷して取り組みました！
４年生先生だなって感心したよ。

　今日はいよいよ行きたい国の発表会。日本語のスピーチだってみんなの前で話すのは緊張するのに、英語のスピーチなんてもっと大変です。さすが５年生、調べてきた画像と共に全員が発表しました。英語上手になってます！いつかその国へ行けたらいいね。

　３年生の「かがやきタイム」では、盲導犬や点字などテーマに沿って、探究学習をしています。盲導犬に指示を出すときは、日本人でも英語で指示を出すんですね。どうして英語で指示を出すのかな？

　２年生の体育はボールを使った運動をしています。まん中に置いてあるコーンをめがけてボールを投げて、たおせたら勝ち。うまくパスをまわしていますね！

　５年生は体育でマット運動を学習をしています。今年のマット運動の目標は、「自分に合った技を選び、その技をきれいに、安定して行えるようにしよう！」です。
　よりきれいな前転に挑戦する子がいたり、側転ができるように挑戦する子がいたり、５年生で初めて知った技に果敢に挑戦する子がいたり、、、。取り組み方は様々です。
　
練習をしている様子を見ていると、「手の付くタイミングはこうだよ。」「きれいにできるようになってきたね！いい感じだよ！」「この技ってどうやってやるの？」など、友達同士でアドバイスをし合って技の向上や習得を目指す姿が多く見られます。
　南チャレカードのファミチャレの欄には、「家の人と倒立の練習をする。」「毎日家族とストレッチ。」などと書いている子もいました。
　お家でも、ぜひ話を聞いてみてください☺