国語の学習で、いろいろな日記を書いてみました。　
こんかいは　長くことにも　ちょうせん。
げんこうようしに　じぶんの　つたえたいことを　かいていきます。

「長く書くってむずかしい」
「じぶんの　つたえたいことを　しっかりつたえることができた。」
みんなが　いい日記を書こうと、しゅうちゅうして書いている姿にさすが２年生と思いました。

写真は　グループ発表会の様子です。
書いたことをみんなに　教えようと　一生懸命な様子が　つたわってきました。
がんばっていることで　自信につながっています。

　６月中旬から始めた走り高跳び。

　最初は、なかなかゴムを跳び越えることができなくて、
「跳ぶのが怖い」「上手くとべない」
という声が多く聞こえてきました。
　
　しかし、練習を重ねるうちに、子供たちは、助走のとき歩数とリズムを意識すること・跳ぶときに足を高く上げることなど大事なポイントを見つけました。恐怖心があった子も、友だちのやり方を見て、考えて、まねてみて、だんだんとコツをつかんで自分からどんどん挑戦できるようになってきました。

　今日はそんな走り高跳びラストの日。
最後に自己ベストを出そうと、黙々と挑戦する姿が素敵でした！

みんな思い思いに、身体を思いっきり動かして、本当に楽しそうです。

学校医の田中先生に診てもらいます。

並んで、緊張しながら待っていました。

コロナ対応で、一人一人に時間がかかります。

けんばんハーモニカの演奏を、今年初めて授業でやりました。

自分の吹く番で無いときは、マスクをして待っています。
その時に、吹かないで（音を出さないで）、鍵盤で練習している子がいました。

指使いが難しかったけれど、できるようになったね。

思い通りの蛇ができたかな？

「まちがいを説明しましょう」という問題です。

自分で正しく計算できるだけでなく、計算の仕方を考察したり、考え方を書き表したりする力も育てています。

「日本の行事を紹介する」をテーマにして、パフォーマンステストを行いました。
ALTから「伝えようとする気持ちが全員にあった。」「日本にすぐ来た外国人でも理解できる。」「本当に感動した。」など、感想をもらいました。
相手の目を見ながら、身振り手振りで伝えようとする姿がとても印象的でした。

説明文「ミラクルミルク」を学習した後、自分でも説明文を書きます。

作文メモを作って、学習した文章を参考にしながら書いていました。

内容のまとまりで段落をつくり、要点をはっきりさせた書き方の練習です。

２３÷４＝□あまり□

４×６＝２４なので、つい、答えに６と書きたくなりますね。
（２３と２４は１ちがいで近いから。）

「６あまり１」とノートに書いてある子が、初めは何人もいました。
黒板にもそう書いてあって、答え合わせをする場面です。

「え？２３より大きくなっているんじゃない？」
「超えちゃだめなんだと思うよ。」
…こうして、答えが近くなる九九をさがすけれど、超えないようにするんだな…と発見できました。

４×５＝２０だから、「５」と書き直すと、「５あまり１」になってしまいます。
「２３−２０＝３だから、３になるよ。」
「引き算をやりなおせばいい。」
…こうして、答えを直したときは、あまりの計算も忘れないでやり直すんだな…と自分で気付いてノートを直していました。

オスとメスの違いに着目する子、目や口の形を書き取ろうとする子、夢中になるポイントは、いろいろです。

そして、発見したことをこういうふうに文にすると、人に伝わるんだな・・と学んでいます。

短冊に書かれている言葉から、思いが伝わってきます。

国語で「要旨」を200字でまとめる学習をしました。「要旨って何を書けばいいのかな」から始まって、1度めは、長すぎたり短すぎたり・・・なんだかわかりにくい文だったり・・・。自分で修正ポイントを見つけたり友達にアドバイスをもらったりして再挑戦です。みんな真剣に！考えましたよ。

今日は音楽の授業ではじめてリコーダーを吹きました。

リコーダーの指の押さえ方、持ち方、息の使い方を真剣に学習することができました。
先生の出した音をよく聞き、上手に真似して吹くことができていて、思わず拍手をしてしまいました。

音楽のゆう子先生から「初めてとは思えないほど上手！！」とほめてもらうことができ、嬉しそうな笑顔が溢れていました。

これからもっとリコーダーを練習してきれいな演奏ができるようになるのが楽しみです。

　認定農業者の勝又俊博さんにゲストティーチャーとして来校していただき、子どもたちに裾野の農業について話をしていただきました。
　裾野ではたくさんの野菜を作っていること、いちごのおいしさの見分け方、農家として働く楽しさや苦労などなど・・・。実際に農業をされている勝又さんのお話は、子どもたちにとって、とても新鮮なものでした。専門的な話にも耳を傾け必死にメモをとっていた５年生。これからの学びも楽しみです☺

「子どもたちがよく下調べをしてあることが分かりました。ちょっと難しいかなと思った内容でも、知識があるので理解できているようでした。なかなかのものですね。」
５年生の皆さん！勝又さんがこのようにほめてくださいましたよ。
これからも、いつでも質問に答えてくださるそうです。よかったですね。

自分の地域のおすすめの場所を紹介するための準備をしました。

「ここは、クワガタがいるんだよ！」
「帰るときにね、なんか実が落ちてた！」
「ここの猫はね・・・」など、たくさんの発見をしていました。

　５年２組での生活が１ヶ月過ぎたこともあり、クラスについての評価を子どもたちにアンケート形式で答えてもらいました。そして、その結果をもとに５年２組の現状について話し合いました。
　「思いやりの内容が高くて良いね。」「発表が少ないなぁ。」「対話の評価は高いね。」様々な意見が出ました。「じゃあ、７月はどんなことを頑張っていこうか？」と聞くと、対話をしながら考えを伝え合っていました。自分たちが過ごしているクラスに対して自分たちで評価をし、その結果を基にした話合いは充実したものでした。全員が自分事として捉え、これからの学校生活に目標を持てていければいいなと思います。
　次回は１ヶ月後です！！☺

クラス遊びで　王様ドッジボールをしました。王様をだれにするかチームごとに相談。やりたい人？じゃんけん？チームごとに一人王様を決めてスタート！さて王様はだれ？

今日は道徳「はなかっぱの大冒険」で、自分の良さを見つめる学習でした。

「自分の意見がたくさん言えるから好き」
「友達の考えもたくさんきける。」
「まちがいがないから、たくさん発表したい。」

と、２年２組の子どもたちはたくさん発表をします。
「なるほど」や「へー」「えー？」と反応の声が聞こえてくるのが素晴らしいです。

先生は　黒板に書くだけで　大忙し。うれしい　悲鳴をいつも上げています。
たくさんの２年生の発表に「なるほど。」と自分自身も学ばせてもらっています。

　１年アサガオ。朝大きな花が一斉に咲いています。今年、特に目を引くのは、傷やしわ、汚れひとつない葉っぱの綺麗さです。今までに見たことがありません。CG加工画像ばりの見事さです。
　２年野菜類。全体に伸び伸びと茂っています。色が綺麗でりっぱなキュウリ、ナス、ピーマン。たわわについているミニトマト。どれもとてもおいしそうです。
　４年ヘチマ。とにかく太っい茎。どんどん伸びようとする野生感、ひと節ごとについているメバナの蕾の多さ、近年に無いたくましさです。
　６年花壇の雑草。ホウセンカ以外の草を抜くようにしていますが、一週間もするとニョキニョキと生えてきます。４月から格闘中です。